三年级语文 想别人没有想到的同课异构

思考：给你一元钱，买一样东西，让他装满整个房间。

你会买什么？12*想别人没想到的12、想别人没想到的看到题目，你会提出什么问题？自读提示：1、自由读课文，读准字音。2、课文讲了一件什么事？3、为什么小徒弟的话得到画师的称赞？zhàoliǎluòtuo召集他俩骆驼qiàjiéjīn恰好半截禁不住mián密密麻麻弯弯曲曲连绵不断fúruòhuǎnɡ连绵起伏假设隐假设现恍然大悟我来讲一讲：课文讲了一件什么事？讲述的是一位画师考查()，看谁能在一张()纸上，画出的骆驼()。最后()的画得到了画师的()。我来讲一讲：课文讲了一件什么事？讲述的是一位画师考查(三个兄弟

)，看谁能在一张(同样大小的

)纸上，画出的骆驼(最多

)。最后(小徒弟

)的画得到了画师的(称赞

)。师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。师傅出的题目大徒弟二徒弟小徒弟大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满了,很小很小的骆驼。

二徒弟：画了许许多多骆驼头。小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。画师看了看他俩的画，()。当他拿起小徒弟的画时，()。

这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？比较这三幅图，你认为谁画的骆驼最多？为什么这幅画最好？返回

原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在()里走着，()，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好说明有()的骆驼吗？假设隐假设现连绵起伏：连续不断而且起伏不平。隐隐约约，看不清楚。连绵起伏的群山数不尽假设隐假设现：思考：想像画师是怎样称赞小徒弟的？两个徒弟恍然大悟。

什么叫“恍然大悟?〞他们“悟〞到了什么？

我的感悟在思考问题的时候不能停留在问题的外表，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。假设你也是其中的一员，你能否比小徒弟画得更妙？

联系我们学过的课文，有没有想别人没有想到的这样的课文。拓展学习举例子曹冲称象司马光砸缸聪明的华佗爱迪生救妈妈课文?充气雨衣?中的主人公——小林返回

说说你有没有想到过别人没想到的事。我们历史上也有不少想别人没想到的绘“香〞宋太祖赵匡胤(yìn)开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画内容是“踏花归来马蹄香。〞这里的“花〞、“归来〞、“马蹄〞都好表现，唯有“香〞是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。传“香〞

只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。

主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。蛙声十里出山泉齐白石一次，老舍以“蛙声十里出山泉〞为题请白石老人泼墨一幅，但提出一个要求：画中不得见青蛙形象。

山泉中游出蝌蚪，山泉里必有青蛙。一片蛙声仿佛萦绕耳际。

只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获