三年级语文 体会“咏柳”描绘的意境感受诗人的情感说课一等奖_第1页
三年级语文 体会“咏柳”描绘的意境感受诗人的情感说课一等奖_第2页
三年级语文 体会“咏柳”描绘的意境感受诗人的情感说课一等奖_第3页
三年级语文 体会“咏柳”描绘的意境感受诗人的情感说课一等奖_第4页
三年级语文 体会“咏柳”描绘的意境感受诗人的情感说课一等奖_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

微课课题：体会?咏柳?描绘的意境，感受诗人的情感。制作教师：张秀莲单位：陆川县滩面镇佳塘小学〔一〕知诗人，解题意：师：同学们，还记得我们学习古诗的方法吗？〔共分四步：a.知诗人，解题意,b.释词语，明诗意,c.想意境，悟诗情,d.拓展阅读。〕这节课我们就用这四步学诗法来学习?咏柳?。.关于作者，你知道多少？2.学习生字“咏〞、“柳〞。题目“咏柳〞是什么意思？3.作者是怎么歌颂柳树的呢？请大家轻声读一遍古诗。什么意思呢？关于作者贺知章〔公元659年－744年〕，字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴〔今浙江省萧山〕人，少时就以诗文知名。唐武后〔武那么天〕证圣元年〔695〕中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁，有“清谈风流〞之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客〞、“秘书外监〞。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。作品大多散佚，现仅存二十首。〔二〕释词语，明诗意：第一句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。A.妆：意思是装饰，打扮。一般都是谁打扮？那么本诗是说谁打扮？B.绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。这句话的意思是：柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。第二句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁：用部首查字法查“戈字部〞。裁剪，用刀或剪子把片状物体分成假设干局部。这句话的意思是：知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！〔三〕想意境，悟诗情。.再来读第一句话，说说你眼前出现的是一幅什么样的画面？似一位姿态婀娜的美人出现在我们面前，那千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高〞字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂〞字，暗示出纤腰在风中摇摆。谁能通过诵读把这美妙的画面读出来？2.那视之无形的不可捉摸的“春风〞，被作者用“似剪刀〞形象化了。请大家展开想象的翅膀，还能剪出什么？它正是自然活力的象征，是春给予我们美的想象。3.此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。让我们借作者的诗文，读出我们心中对春的赞美。〔四〕横纵观，拓视野：春天正向我们走来！让我们吟着春天的诗，与春天撞个满怀……?泊船瓜洲?宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？?春夜喜雨?唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。?春江晚景?宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。?江南春?唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。〔五〕识记生字。碧妆绿丝剪有什么方法记住它们？加一加：“王+白+石〞是“碧〞，“纟+录〞是“绿〞，“前+刀〞是“剪〞，“纟+纟〞是“丝〞。换一换：“将〞去掉右边局部，换成“女〞，就是“妆〞。(六〕总结提升，拓展延伸．今天我们学习?咏柳?这首诗，你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论