有趣制作作文5篇

1/1有趣制作作文5篇

好玩的制作作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经受，对作文很是熟识吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，下面是我细心整理的好玩的制作作文5篇，盼望对大家有所关心。

好玩的制作作文篇1

一进温泉馆的门，就被眼前气派的情景吸引住了，我还以为走错了今日的活动场所呢！

换好衣服，在里面小玩了一咻咻，就开头了今日的体验课程。首先是彩泥制作。老师给了我们一个样板和材料，让我们照着做。我先将绿色做成草地，平铺在小木桩上，接着用白、黄、紫、红四种颜色做成不同大小圆形，根据挨次粘在绿地上，再在每个圆形上粘上七个黑点点，这样，七星瓢虫的.大致模样就出来了！怎么看着怪怪的呢？原来是遗忘了眼睛。哈哈，把眼睛粘上去后，七星瓢虫就活敏捷现的了！

草地上就只有四只七星瓢虫看上去太单调了！加点什么呢？我拿出一些艳丽的颜色，做成几朵小花，点缀在瓢虫四周，再用褐色做成几块小石头粘上去，立刻使画面变得生动起来，这样一副“瓢虫觅食图”就消失在我的眼前了。

看着这劳动成果，我想：假如做每一件事情，都这么仔细，这么努力，那还有什么事会做不好呢？

好玩的制作作文篇2

饼干是一种普及的大众零食，想必大家都很熟识.但是，你尝试过自己做吗？妈妈答应我双休日带我去烘培店制作各式各样的饼干，让我体验一下自己亲自制作的乐趣。

一进店铺，饼干的香味迎面扑来，我立即就沉醉了。店里的阿姨热忱地招呼我们，并帮我们介绍起饼干的口味：醇香的香草味，迷人的巧克力味，经典的抹茶味······由于我比较钟情巧克力，所以我就毫不迟疑地选了它。

开头制作了，我仔细地洗洁净了双手。阿姨也为我穿上了围裙，我一下子就成了一位小小的糕点师。首先是和面，阿姨给我端来了面粉、巧克力粉、黄油混合的原料，让我把它们和在一起成团状。于是，我把手伸进去，一下子就沾满了面粉和黏黏的黄油，可我用劲地和了半天也成不了形，这时阿姨告知我说，渐渐来，别焦急。在阿姨地关心下，那些面粉就像听话的'孩子一样，立即就抱成了一团，我佩服极了。接下来就要为面团定型了。阿姨拿出萝卜外形的布袋，让我扯一颗面团放进去，并用力挤，果真美丽的外形就出来了。然后，我又换了布袋，挤出了可爱的白兔，漂亮的长颈鹿，肥肥的小熊和大大的手掌。看着这些我亲自制作的半成品，立刻骄傲感油然而生。

接下来就是最终一道工序了：上烤箱烘烤。我有点迫不及待了，想想即将烤出来的美味饼干，我馋得直咽口水。经过漫长的四十多分钟地等待，我亲自制作的巧克力饼干最终出炉了。我拿了块闻了闻，香中带着一股甜味，我立马放进嘴巴，哇！又松又甜味道好极了，比我以前吃的全部饼干都好吃，别有一番风味！

通过这次DIY,使我又学会了一样本事，而且也让我懂得：全部事情只要我们肯下功夫，就肯定会有所收获！

好玩的制作作文篇3

“我作品的主题是‘谁在破坏环境？’这上面有：……”从写作的教室里飘出这样一段话。你肯定会惊奇：怎么似乎在办画展呢？别急，让我带你进教室看看就知道了。

一进教室，你会被黑板上的几幅奇怪的画吸引：有铅笔作的素描画，有用树叶和花瓣做的剪贴画，还有既画又贴的复合画。黑板上大字写着三个问题：“谁在破坏环境？谁在饱受环境恶化之苦？谁在爱护环境？”一位同学站在自己作品旁边，再解说着什么。看到这里，你确定搞不懂了。现在请听我渐渐告知你：这是我们写作的一堂制作课。老师要求我们：根据黑板上的题目，利用手中的材料，完成一件关于环保话题的手工制作。可以用画笔画，可以用树叶剪贴，但不能偏离主题；制作完毕，把我们的作品贴到黑板上；然后，到讲台上把自己的构思、制作过程说出来；最终写成一篇文章。

今日，由于疏忽，我没带材料。其实，由于我上一堂课走得早，根本不知道要带什么。俗话说：不知者不怪，老师也没说什么。只是让我自己想方法。我好不简单才从张晓彤那里借了几片柳树叶子，有了材料，我的聪慧的大脑就飞速的转动起来。可既无胶水也无剪刀，我只好和另外两名男同学一起做。我们借助手中的几片树叶，一根铅笔开头了又贴又画，不一会儿，我们的作品就完成了。我们完成的这幅作品有两个主题：不像其他同学的作品只有一个主题：我们把破坏环境和者和爱护环境者放到了一起——一幅画两个主题。

当同学们把自己的作品贴到黑板上的时候，想不到王老师竟然让我们三名同学中的一个首先到井台上叙述自己的作品，合把我推向了讲台。王老师常常说：勇者上。我是勇者，我只好开讲：“这是我们的作品，她有两个主题：一个是谁在破坏环境？另一个是谁在爱护环境？你看，画面是这样的：流经城市的一条小河上漂着很多死鱼、塑料袋和易拉罐；河的`一边岸上有很多高楼大厦，大厦顶上有很多死鸟；另一边的岸上有很多工厂，工厂的烟囱正在冒着黑烟，排水管道正在放着污水；工厂公路边上的树没有一片树叶，你说好吗？你再往小河的上游看：一片片绿油油的草地呈现在你的眼前：草地上野花盛开，树山挂满了鸟巢，几只小鸟的脑袋从窝里探出来，叽叽喳喳的叫着，耳朵里是奇妙的鸟叫，眼前是漂亮的野花，风一吹，哗啦啦的树叶、奇妙的鸟鸣奏起奇妙的交响乐，河中的鱼儿在水中跳着欢快的舞蹈。水中宁静的鹅卵石悄悄地听着音乐，看着舞蹈，你说美吗？”

听到这里，你有何感想？我是越讲感受越深，由于我们的作品不是虚构的，在我们身边，你可以找到很多。人们为了进展城市，破坏了环境。假如您往更深处想一想就能解答黑板上的三个问题了：是谁破坏了环境？谁在饱受环境恶化之苦？谁在爱护环境？

同学们在连续叙述着自己的作品，我却沉醉在深深地思索中：对环境，我能做些什么？

好玩的制作作文篇4

周天下午，我来到oY书院体验微景制作。

进入教室，我被眼前琳琅满目的材料所吸引，仿真水果、蘑菇、彩色细沙、各类鲜花、仿真昆虫和小动物……真是让我兴奋，期盼着快点开头，自己动手制作啊！

老师让我们到野外查找素材，说可以帮助我们完成作品。回来之后，老师教我们如何使用剪刀，还示范给我们看如何制作微景观。现在，老师最终宣布我们可以自己开头制作啦！

我先打了个布局草稿，把三支长短不一的风信子插入泥中，再加了几支康乃馨在侧边。接着，我用小铲子在下方挖了一个“小池塘”，在上面洒上蓝色细沙当作湖水，再在湖四周围上美丽的小石子和一只可爱的`“小青蛙”。“小青蛙”的“家”四周是用铁丝和彩色木棍做到桥和栅栏，桥边还有几株小花分散着，很美。

然后，我在右上方建了个“乐园”。用仿真苹果、坚果、钢丝和假眼睛做的“女孩”，叫“苹果仙子”，用两个坚果和其它钢丝球，仿真眼睛做的“男孩”，叫“坚果精灵”。瞧，他们正在做嬉戏呢！玩累了，就躺在绵球上休息；喊饿了，就到“桃树”上摘个桃子吃……

“乐园”被花海包围着。紫的、红的、粉的、黄的，颜色明丽。还引来了几只“小瓢虫”欢快的嬉戏其中；“小蘑菇”也靠着花儿生长；刚冒出来的“笋”，在奇怪   地张望……

最终，我们把目光投向丛林。在这里，“成熟”的“果子”已经落地；“小树”争先恐后地“生长”着；“灌木丛”抖着身上的露珠，跟太阳公公问好；还有竹林，纯净而淡雅，是植物中的君子。

啊，我多么想变小，到微景里走走。从小桥上走过，我捡了个果子，采了束鲜花，在太阳公公的沐浴下欢快地走过。来到“仙子”与“精灵”的“乐园”里，和他们玩嬉戏，摘颗桃一起共享夏日的甜美！

好玩的制作作文篇5

这周周一，我们全班同学接到了一个特大喜讯——本周四可以去食堂二楼参与西点制作，听到这个消息，同学们的脸上都洋溢着笑意，整个教室一时布满了同学们的欢呼声。

盼着盼着，最终把星期四盼来了，中午一点二非常，我们跟随着带队老师，一路蹦蹦跳跳地来到了西点制作的地点——越味厨艺坊，刚进去，就观察墙上面有一副副精致的壁画，但我们还没有来得及观赏完壁画，就被领进操作室了。

这次我们制作的饼干是“手抓饼干”，由于我们的水平不是很好，所以老师要一步步的教我们。

只见老师麻利地从鸡蛋盒里取出两枚鸡蛋，轻轻的往桌上一磕，鸡蛋就从蛋壳里掉出来，不偏不倚地落到了蛋漏里，蛋清从小洞里流了下来，流到了一个大碗里，接着把蛋黄当心翼翼地放在另一个大碗里。

我们开头操作了，嘴上说得简洁，可实际行动就没那么简单了，你必需用合适的力度来对待鸡蛋，否则它就会给你颜色看看——有时你用力太轻，鸡蛋没碎，你再用力，鸡蛋里的蛋清就会糊成一手，为了防止这种“悲剧”消失，我们干脆在蛋漏中间打，这一招果真灵，不但没有把手上弄上蛋清，蛋清还顺着洞乖乖地流到了碗里，我们把剩下的蛋黄当心地请到另一个碗里时，才长吁了一口气。

其次步，就是把蛋清打成固体，老师飞速地为我们演示了一遍，可我们却觉得像是看天书似的，我们把电动打蛋机放在蛋清里，用最大的马力打，打了一会，我们以为已经打好了，但一看，打蛋机上的固体就像霜打的茄子——焉了。于是我们让电动打蛋机连续卖力地投入工作，直到电动打蛋机上的固体像一个仰头挺胸的士兵时，我们才让打蛋机休息。

接着，就是把面粉用筛子筛到蛋清里，再把蛋黄倒在蛋清中，把它们融合在一块。这是最关键的一步，假如你这一步走错，那就是一招不慎，满盘皆输了。我们认真地用塑料刮刀像炒菜似的'把事先预备好的原材料弄成饼干糊。

最终一步就是把饼干糊倒入裱