2023届中考语文练现代文阅读（散文）：散文的表达方式及作用（含答案）

现代文阅读（散文）：散文的表达方式及作用

（共18题）

一、复合题（共18题）

1.阅读下面的文章，完成下列各题。

一点一横长

佚名

①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小学读书。他两眼时刻

盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。

②"点要沉腕之力，带出顿钩。""横要气贯长虹，欲东先西。"

③我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢

满了他粗细有间的气息。

④"写错了，重来！”

⑤而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？"叭”的一声,

爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规

整起来。

⑥但是，伙伴们在水田捉泥纵的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的

巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。

⑦不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了，他

才看到我在练毛笔字，又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正，以后还能

有三撇四捺？

⑧后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写

得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩

下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点

像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门

框就是一幅春日耕读图。

⑨下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外

书和投稿，但那副笔墨再未开启过。

⑩后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出

更多觉得舒服的笔迹，便无心事去深入练习了。

⑪走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖,

写点随性的笔画，可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横,端详一阵，一种熟悉

的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。

⑫人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可"对弈"下去，我的

三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们，又是一幅多么传情的图景!

(1)根据文章内容和答题示范，完成下表。

爷爷督促"我"写毛笔字_________窗外的情景"我"的转变___________________

巴掌落在桌上①一从顽皮，到字变得规整

②—水田里小伙伴捉泥纵③一

要"我"练好一点一横___________④一从坐不住，到安静下来________

(2)细读本文，你会发现作者善于运用细节描写刻画人物、表达感情。请从以下话题中任选一个

给细节描写做批注。

【话题预设】①爷爷的巴掌②春日耕读图

我选一批注：

(3)文中“气息"一词出现三次，在第③段中"气息"的意思是—，在第⑪段中的"气息"还指―

在第⑫段中的"气息"更意味深长。

(4)联系文章结尾，说说你对标题"一点一横长"的理解。

2.阅读下面选文，完成下列各题。

母亲

文/莫言

①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁

月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，

在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着

野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。

我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有

声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决

定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，【A】愁容满面的母亲，在辛苦地

劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时,在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母

亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野莱一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这

一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。

③我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,

在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时

还能歌唱？有一段时间，村子里有几个女人先后自杀了，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我

总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的

回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急

忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大

声哭起来。这时，母亲从外边走了进来、母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不

应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母理解了我的意思，

她对我说：［B］孩放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！

④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当

我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承

诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里

所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

⑤我曾经从电视上看到过一个让我终身难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟

尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里有几根碧

绿的黄瓜和几根碧绿的芹莱。她站在路边叫卖蔬莱。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳

头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能

活下去！

⑥老太太的话让我感到惊心动魄。女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻

腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量。这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历

尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

(有删节)

(1)第一段中划线句子描写母亲捶打野菜的场景，请赏析这段文字的妙处。

(2)理解文中［A］［B］两处划横线句子的含义。

(3)母亲对"我"的文学创作有着怎样的影响请联系全文回答。

⑷文章的标题为"母亲"，第⑤段却描写了一位贝鲁特老太太，请分析这样写的用意。

(5)作者说："女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不

可消灭的精神力量。”请结合文章内容，联系生活，从"母亲"和"生命"两个概念中任选一个简

要说说你的认识。

3.阅读下文，回答文后的问题。

总有一些美好不期而遇

葛闪

①小区门口有个补鞋的老者，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铐耕耘出的千沟万

壑，年轻时还折了一条腿。老者虽身残，却心善，坚持良心做人，修补一双鞋只收两元钱。小区

里的人看他可怜，也都极为照顾他。

②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋送给他补。无论老人怎么尽

心尽力，他却总是嫌老人补得不好，不停地让老人返工。我站在旁边实在气愤不过，张口欲为老

者抱不平，但老者仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老者反反复复为小

伙子修补了好几次。小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说："反反复复补了这么多次，十元钱

就不找了。"说完,便吹着口哨离开了。

③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他

是故意找借口来帮助补鞋的老者。这样，既能帮助老者于无形，乂能维护老者的尊严。瞬间，小

区门∏凋零的树木，也突然桃红柳绿了。

④前不久吃早餐时，我被邻桌的一对母女吸引住了。她们雍容华贵的穿着，优雅的吃态，着

实让人感觉眼前一亮。

⑤那个二十岁上下的女孩放下筷子，向早已吃完的母亲娇声说："妈，我饱了，剩下的三只包

子我不吃了。"母亲点着她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示，区区几只

包子，不值得打包。

⑥母亲笑了："刚才你还拼命喊饿，现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚，你看现在你

也开始败家了。"

⑦母女优雅地离开了餐厅，出门时，女孩回头望向刚才吃饭的地方，眼神里满是温暖。那里,

餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太，迅速地把三只小笼包当做珍宝似的放进碗里。我这

才明白了女孩的良苦用心。

⑧也是那一瞬间，在这个极冷的早晨，我的心一片明媚，春暖花开。

⑨去年夏夜，我和看护桃园的三叔公聊天，突然听到悉悉索索声。我马上提醒三叔公，肯定

是偷桃的蠹贼，并操起了一根木棍。

⑩"不，"三叔公阻止住我，"现在生活好了，谁还缺一口桃子吃？这么晚偷桃子的，无非是几

个小淘气罢了。你要是猛地过去了，孩子们一慌，万一从桃树上给摔下来怎么办？随他们吧。”三

叔公眉眼里爬满的都是慈祥。

⑪那一晚，我觉得整个天与地间都是那么美好。

⑫我一直认为，人活一世，也许或多或少会遇到诸多苦难的字眼，但这个尘世里，也总有一

些美好存在于某个角落里，宛如朵朵阳光，总会于一个明媚的日子里，和你不期而遇。

(1)题目"总有一些美好不期而遇"中的"美好"具体指哪几件事？请用自己的语言概括出来。

第一件事：

第二件事：

第三件事：

⑵第③段"瞬间，小区门口凋零的树木，也突然桃红柳绿了。"一句属于描写，其作用

是一。

(3)第⑦段"我这才明白了女孩的良苦用心"中"良苦用心"指什么？

⑷本文点明主旨的句子是哪一句？请抄写在下面横线上。

(5)生活中你遇到过类似的事情吗？请写下一例。

4.阅读下面的文章，完成各题。

看不见的启功

周志强

①有的人一辈子忙忙乎乎，说起来也没几件值得一听的故事；有的人深居简出，却充满传奇。

启功先生是后一种。

②我在北师大读书时，见过老先生两次。一次是给我们上课，他颤颤巍巍的，坚持站在讲台

上。我们在下面喊：您坐下讲！他带着那种有点"坏"的笑说："我来上课，是胡说，不敢坐着讲一

一坐下就进不出话来了。"然后他解释:“我是满人，又称‘胡人’，所以，我说的话就是胡说！"大家

哄堂大笑。下了课我问老先生问题：写字是悬肘好呢，还是用胳膊肘撑着好呢？老先生说：“怎么

舒服怎么来。”

③第二次见他是钟敬文先生过百年寿诞，在香山饭店。启功先生来了，老态龙钟的，拄一个

拐杖，给钟先生深深鞠躬。一位老人给另一位老人鞠躬，让我们感受到什么是"师道尊严"。我凑上

去跟启功先生合影，他立马喊了一嗓子："还有谁愿意跟‘熊猫‘合影？"大家嘻嘻哈哈围上来，他也

乐不可支。一个自称“熊猫”的胖胖的学者！

④可是我们说一个人的“传奇"，通常不是这些亲见的东西，而是口传的不曾见到的东西。在

北师大，流传很多向启功先生讨字的故事。一群弟子专门捡午休时间到老先生门前喧哗，老先生

不堪其扰，就写个条子挂出来："熊猫也需要休息。”大家拿了纸条，得意洋洋走人。金庸先生找机

会给启功先生的弟子题字，我就在旁边。金庸先生问候启功先生，笑着说，我题本书送启功先生,

他会不会回复我啊？我觉得金庸先生用意未必是送书，而是暗示希望见到启功先生的字一一我也不

知道启功先生后来答复了金庸先生没有。

⑤这些说是"讨"字，分明是"套"字。可传说中一位西单的居委会大妈却堂而皇之地跟启功先

生要了字。西单是旅游区，游人找厕所难，居委会便在胡同里修了公厕，想在胡同口挂个牌子：

胡同内200米有厕所。大家商量，谁来写呢？有人说，听说一个叫启功的写得好，找他写？于是

居委会大妈找到了启功先生，启功先生大笔一挥："胡同内200米有厕所一一这算不算中国最牛的

“厕所广告"呢"？

⑥可是，启功先生并不喜欢人们把他看作书法家和画家，他认为自己首先是学者。课上我们

问他书法问题，他却更愿意谈汉语文法之美。他给我们模仿驴叫，说不懂文法不会读诗的人，说

话连驴都不如。驴叫是有四声的，还连绵不绝，余韵缠绵。很多人不懂韵律，读古诗真是糟蹋。

他自称学问第一，画第二，书第三。可是，世人都知道他的书，很少知道他的画，对于他的学问，

所知者就更少了。

⑦我做博士论文，读启功先生的《汉语现象论丛》，大吃一惊。我原来以为语言研究很枯燥，

启功先生却能把这个学问做出趣味来。我在教育部的网络培训中心给全国的大学语文教师讲课，

我说"大学语文是讲着玩的“，很多人不同意，觉得我不严肃。我推荐他们看《汉语现象论丛》一一

一个肯在课堂上学驴叫的学者写的书。有人看了，专门找我说，没错，语文就应该是"好玩儿"的。

⑧启功先生的传奇故事总是"好玩儿"的一一"好玩儿"似乎变成了他的“刻板印象"。有人买了他

的字，托人找他品鉴，他问多少钱？人家告诉他价格。他说："值！"坏了，这是假的；他说："哎

呀，不值！”好了，这是真的！这个老头，圆圆的，笑眯眯的，可爱中透着机智。

⑨在一次启功先生的书画展上，看到的字画跟我们常见的非常不同，那种规规矩矩的"启功体"

不见了，看见的是深挚缱绻的哀伤与微薄透明的脆弱。听了几位书界专家的评论，我突然明白了

启功先生为什么"看不起"自己的书法。原来别有深心藏雾中，看不到他的学问，也就不懂他嘻嘻哈

后面隐藏的真意。

⑩一个人活到有传奇的份上，算是值了。可是，启功先生也有点不值一一人们只看见那个洋

洒洒的启功体，却看不见启功。

(选自2017年12月2日《新华日报》，有改动)

(1)本文写了启功先生的多件事，通读全文，用简洁的语言将下面的空白补充完整。

①启功先生站着上课，说写字怎么舒服怎么来。

②—

③启功先生的弟子及金庸先生想方设法向他讨字。

④一

⑤一

⑥启功先生一边开玩笑一边给别人品鉴自己的字。

(2)品味语言，回答问题。

i从人物描写方法的角度赏析第②段画线句。

他带着那种有点"坏"的笑说："我来上课，是胡说，不敢坐着讲一一坐下就讲不出话来

了。"

ii结合语境，分析第⑤段中加点词语的表达效果。

这些说是"讨”字，分明是"套"字。

(3)文章第⑦段没有直接对启功先生进行描写，是否可以删掉，说说你的理由。

⑷结合全文，请从内容和结构两方面谈谈你对画线句"可是，启功先生也有点不值一一人们只看

见那个洋洋海的启功体，却看不见启功”的理解。

5.阅读下面的文字，完成下面小题

①"人家说了再做，我是做了再说。"

②"人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻

印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华

民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。(A)他要给我们衰微的民族开一剂救

济的文化药方。1930年到1932年，(B)"望闻问切”也还只是在"望”的初级阶段。他从唐诗下手,

目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得"一月不梳头"。闻先生也总是头发

零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他

惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，"漂白了的四壁"。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排

衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先"说"，但他"做"了。作出了卓越的成绩。

⑥"做"了，他自己也没有"说，他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部"校补”赫然而出。别人

在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说"。他又向"古典新义"迈进了。他潜心贯注，心

会神凝，成了"何妨一下楼"的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

⑧闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生"说"了。起先，小声说，只有昆明

的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

⑪……

⑫他"说"了："我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。"

⑬他"做"了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的"言"和"行"。

⑭闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑮他，是口的巨人。他，是行的高标。

(1)对选文第3段中划线句(A)"他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。"理解正确的

一项是____

A.闻一多先生做事一向认真专注，钻研古代典籍的状态就像医生开药方一样。

B.闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。

C.衰微的民族要振兴，只有依靠闻一多这样的学者的研究成果。

D.闻一多先生在努力寻找使我们中华民族繁荣昌盛起来的方法。

(2)对选文第3段中划线句(B)理解不正确的一项是一

A."望闻问切”是一种比拟的说法，而且照应上文的“文化药方"。

B.作者把当时衰微的中华民族比成一个生病的病人。

C∙作者把"总是头发零乱"忘记吃饭和睡觉的闻一多比作一个病人。

D.望闻问切，也还只是在，望，的初级阶段"说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也

还仅仅是走出了第一步。

(3)下列对选文理解不正确的一项是一

A.选文前半部分主要写闻一多为探索救国救民的出路而潜心学术，废寝忘食，着力表现闻

一多是"卓越的学者"。

B.选文后半部分主要写闻一多作为争取民主的战士，不畏艰险，勇于斗争，视死如归，着

力表现闻一多是"大勇的革命家"。

C.从先前的“做了再说，做了不说"到后来的"迥乎不同"，表现出闻一多先生从钻研学问到参

加革命，逐渐觉醒的过程。

D.前半部分的“做了再说，做了不说"与后半部分的"迥乎不同"，看似矛盾，其实在行动的目

的上是一致的。

(4)下列关于本文写法和语言特色说法正确的一项是一

A.精炼、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是本文的语言风格。

B.选文描写的语言是形象的，叙述和议论的语言不讲究形象只求简洁明了。

C.选文语言多用口语，自然朴素，不加雕琢，平实如话。

D.选文融记叙、描写、说明、抒情等表达方式为一体。

6.阅读下文，完成下列各题。

忆鸭群

①谁能说、谁又敢说鸭子不可爱呢？如果有，我要和他辩论。

②最为人们所诟病的，无非是鸭子不会歌唱。比如人们耻笑不善歌唱的人便称为“公鸭嗓子"。

但公鸭是少数，母鸭却占鸭类百分之九十五以上，是大多数：人类中还允许有百分之五的不良分

子，何况鸭乎？是不能以少数代表多数，即"以偏概全”也！至于母鸭，是否善于歌唱呢？这要看你

是否善于欣赏了。我以为母鸭的歌唱即是它的语言，是有其朴素之美的。当它满足食欲之后，特

别是又来一次酣畅的游泳之后，振翅高鸣，是它的—之歌；当它在吞到美味而深感幸运时，边

吃边作短促的低吟，是它的—之歌；当它求爱不遂，低声婉转，是它的一之歌.・・・・・，总之，它的

歌唱是朴质的感情表现，有啥唱啥一一即说啥，而绝无“为艺术而艺术"的"艺术家”们矫揉造作之态。

③画家对鸭子似乎也有偏见。其实鸭子是可以入画的，它们的确很美。光是色彩，它们就有

花鸭，有白鸭，有灰鸭和黑鸭等等，以那群最常见的所谓麻鸭子说，它们的花纹也是各有不同。

正如每个人的面孔没有相同的一样。至于姿态，也绝不限于它们集体游泳时才美。当它们各自嬉

水时，休息时，争食时，吞青蛙时，彼此角斗时，也都是可以入画的。即以休息论吧，那真是千

姿百态，都可入画：有的为爱惜羽毛，扭转其灵活的长颈，遍身剔刷；有的煽动双翼，抖动全身

以振落水滴；有的伏地休息，缩作一团，如果怕感冒，还可以将口鼻插入翼下取暧；有的伫立凝

望，缩其一足，也如金鸡独立一般，有的放声歌唱，以示愉快；有的故意撩拨友朋，或互相挨擦，

或扭颈以示亲热。有的,—,或—，或一。

④当然，有时发生什么争执，也会"武斗"的，但不过互相以前胸相抵，并不动手动脚，谁力

弱，便退让示败而去。胜者并不穷追，更不用说什么"踏上一只脚”的动作了。这比斗鸡那样必须啄

破对方鸡冠那种流血斗争，确实文明多了。

⑤至于吞食青蛙的姿态也很神奇：它捕获到这种美味以后，决不松口，利用其两片长喙，好

像杂技团里表演顶缸者一样，绝不利用手足,只用长喙将之向上抛掷，必使青蛙的头部向下，以

对准它的长嘴了，这样才有吞食的可能。否则，青蛙便可乘机一跃，逃脱厄运。但咬住青蛙头部，

并不等于可以果腹，它还要再伸直长颈，向上跃动，让蛙身逐步逐步接近其咽喉。待青蛙前足和

身躯已达到喉部时，是大功垂成，鸭子便可稍作喘息。这时只见青蛙的两只后腿挂在它扁嘴两边，

恍如两撇大胡子，其胜利者得意之状，是可以向同侪炫耀的了。最后，再一次伸足长颈，向上一

颠，那位身躯比鸭颈还粗上二三倍的青蛙，便神奇地进入鸭子的食道而入胃部。最后，它便如凯

旋的将军似的，一践一踉，扬长而去。

(1)阅读全文，说说作者从哪几个方面描写了鸭子的可爱。

(2)请结合语境，将"赞美、悲伤、欢乐”三个词分别正确填入第②段的横线上。

⑶请结合语境仿照第③段画波浪线句子的句式仿写句子(文中词句除外)。

有的—，或—，或—。

⑷第⑤段画横线的句子能否去掉？请说说你的理由？

⑸在作者笔下，鸭子的形象俏皮灵活，请你说说看，作者描绘得如此生动可爱的秘诀是什么。

（至少两条）

7.阅读下面的文字，回答问题。

老母亲写字

肖培东

①老母亲不识字，也从来没写过字。

②房产公证必须要签字。工作人员温和地递给母亲一支笔，母亲为难了，_____望着我。

③"妈，没事的，你就照着字样画，没事的。"我一再鼓励母亲。工作人员还特意为她打印了

三个大大的粗体字，供她对照。

④躲不过了母亲开始紧张起来，手来回地在衣襟上搓了几回，终于还是抖抖索索地拿起了笔,

握着，像我第一次握住筷子一样。

⑤她大大地拖出了一横，慌慌张张地看看我们，又努力地写出了第二横，第三横，还有那一

竖。写完"王字"，她吐了口气，手指还在颤动。

⑥我点点头，拍拍母亲的肩。

⑦她扶了扶老花镜，开始描第二个字。

⑧"爱"这个字，母亲倒是写得很简洁，仿佛每一笔都在心里存着似的。一撇如微风，三点似

春雨，秃宝盖是她苦心经营的家，那个"友"字，格外温暖。这就是爱！

⑨这次她没回头看我们，她正____盯着下一个字。

⑩"媚"字，是她最害怕的字。也是，这一辈子，风里来，雨里去，粗糙的手，来不及收住的

脚，她和这个字好像从无交集。好不容易把"女"偏旁写得有女人样了，"眉”里的竖又拖成了横。更

紧张了，觉得写错了一笔，屋檐上的瓦就会飞走了几片。她不安起来，涨红着脸，眼睛凑向那个

复印的大字，似乎是要透过幽深的门缝，看守住她每一扇门窗，每一个阳台。

⑪手握成了拳头，笔，更紧了。

⑫她只能努力去写。

⑬三个字，写得很漫长，如母亲苦苦的生命。

⑭她冒着汗写完最后一笔，很茫然地望着大大的三个字，好像是望着高高低低的烟囱、梯田、

山峰......

⑮土地上站立的母亲，厨房里周转的母亲，用爱，在写生活的字。

⑯我开始为她鼓掌。

（选文有改动）

（1）在文中括号里依次填入词语，最恰当的一项是一

A.紧紧地愣愣地死死地B.愣愣地紧紧地死死地

C.愣愣地死死地紧紧地D.死死地紧紧地愣愣地

(2)请用简洁的语言，概括文章的主要内容。

⑶请从人物描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。

写完“王"字她吐了口气，手指还在颤动。

⑷结合全文，说说文章标题"母亲写字”的含义。

8.阅读短文，回答问题。

灯火萧萧

乌黑油污的煤油灯一，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的"生命"。

"生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字："动"!

那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。

在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候我们叫它“番仔油灯"。番仔油和

番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不

起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方

面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。

家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中

间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油

润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暧着我们的童年。

深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之

而起，如果能翻阅几则"聊斋"，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、

王冕的荷花！

最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从

"人初静"，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母

无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……

当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗

一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！

煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以

免房子到处留下乌黑的油烟。

那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果在祖母

的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能

太急，免得走路的风息将灯吹熄、。不知你是否记得我们家是土埔厝？②

风随时可以从破落的竹蔑片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火,

步步为营，如履薄冰，战战兢兢。

那情景仿佛护着累世的家产。

在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。

虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童

年的心中。

多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，

五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五

烛光灯泡，是我们使用"电火"的第一步。

此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那

又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日

那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在明亮的灯光下写作。

继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了

一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和

乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。

有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而亮的？喃喃自语的我在无边的夜

里迷失在灯与灯之间。

四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，

如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪

祖母静静欣赏着一些光影缤纷！

我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。

(有删改)

【注释】①祝融、回禄：传说中的火神，借指火灾。②土埔厝：台湾的一种民居。

(1)文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？

(2)解释文中画线的句子的含意。

i那情景仿佛护着累世的家产。

ii喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

(3)文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？

⑷文章最后一段说："我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文,

灯火在作者心中具有什么样的意义？

9.阅读以下文段，完成下列三小题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，

或抱着冰但着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如

死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒

出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃

惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他"嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多

得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说："老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？"

他只说："我不吃。"

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说："我不是要钱。”

我也赶忙解释："我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，

滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼

梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

(1)选文中写了一件什么事？请用简洁的语言概括出来，字数不超过15个字。

(2)选文划线句"可是我害怕得糊涂了"，作者害怕什么？

(3)选文第一段描写老王主要运用了什么描写手法？有何作用？

10.阅读下文，回答问题。

①穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风襄挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花,

遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了

雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现"忽如一夜春风来，"的银装素裹的美景。一股赞美

之情会油然而生，真美啊，雪花！

②雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用"琼花

碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点儿也不过分。

③自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美是微不足道的，但是

雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量

去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士",太阳升起，后，她又无声地融化了,渗进了土地，滋

润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。

④雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的。

⑤当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片……一片接着一片，前

赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含

多少片雪花呢？算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一

个银色的新世界。

⑥雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也

是中国人民的品质啊！当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的

人民比雪花更美，更高尚。

(1)第④段文字运用的表达方式是—，在结构上所起的作用是—。

(2)文中画线的“悄悄〃与"无声"，如果分别改用"勇敢"与"迅速"，好不好？为什么？

(3)第①段横线上应填"—"，该句出自唐朝诗人—写的—。

(4)能揭示本文中心的一句是____

A.雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的。

B.雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。

C.她(雪花)做出了贡献，从不居功，从不炫耀。

D.创造了祖国文明的人民比雪花更美，更高尚。

IL阅读两篇《萤火虫》，完成下列各题。

萤火虫

法布尔

法国有一位美食大师叫布里亚•萨瓦兰，他曾说："告诉我你吃什么，我就能说出你是什么样的

人。"同样，在研究一种昆虫的习性之前，我们也应该先思考一下这个问题，因为从动物的饮食习

惯中所获得的信息，是它们生活习性中最重要的资料。

萤火虫看起来是那么天真温顺，实际上却是一种食肉动物，一个打猎时手段毒辣得罕见的猎

手。它的主要猎物是蜗牛。萤火虫捕捉的都是一些中等大小的蜗牛，还没有樱桃那么大。比如变

形蜗牛，它们会在夏天成群结队地聚集在路边的麦杆或是其他植物细长的枯杆上，一动不动地沉

思着，直到酷暑消散。

观察萤火虫捕猎时要特别专注，因为我们等待的场面总是突然出现，而且稍纵即逝。萤火虫

先在猎物的身上探索一番，蜗牛的身休通常都缩在壳里，只露出外套膜的一点赘肉。于是，萤火

虫打开它的工具，这工具很简单，且十分细小，必须借助放大镜才能看得见。它由两片弯曲成獴

牙的大撅构成，非常锋利，细小得如同头发末梢。在显微镜下，我们可以看到整个糠牙上有一条

细沟。

萤火虫用它的工具屡次轻击蜗牛的外套膜。它的一举一动都根温柔，看起来不像是叮咬，而

是毫无恶意的亲吻。小伙伴之间嬉闹扭打的时候，会经常用手指尖轻捏对方，我们以前称此为"拧”,

这只是挠痒，而不是真正的攻击。萤火虫"拧"得很有分寸，也很有章法，不紧不慢，每拧一下就停

一会儿，似乎要观察每一下所产生的效果。拧的次数并不是很多，最多只需五六次，就能把猎物

制服，并让它一动不动。

蜗牛真的就这样死了吗？完全不是这么回事，我能轻而易举地让它从假死状态中苏醒过来。

这种不生不死的奇特状态持续了两三天后，我把病人隔离开，给它洗一个淋浴，这是健康蜗牛非

常喜欢的，虽然它并不一定就能让病人复苏。两天之后，这个被萤火虫的诡计暗算的隔离病人恢

复了正常。它逐渐复苏了，慢慢恢复了活动能力和知觉。它对针刺有了反应，四处爬动，晃动触

角，就像什么大事也没有发生过一样。那种麻木得类似于大醉的状态完全消失了。这种暂时消除

行动能力和痛苦的方式应该叫做什么呢？我看除了麻醉，没有更贴切的叫法了。

原来萤火虫用它上颗的短牙向猎物注射一种极小剂量的特殊病毒。我们的外科医生是在手术

前让病人吸入乙醛或其他麻醉剂的气休，动物的这种技术领先了我们许多，只是操作的方法有所

不同。

蜗牛这个对手，天性不会伤人，而且特别温和，绝对不会主动挑起争斗，萤火虫为什么还要

利用麻醉的方头来对付它呢？我大约发现了其中的原因，蜗牛经常待在高处，吸附在禾本科植物

的茎秤上，或是一块石头光滑的表面上。这些支撑物充当了它的临时壳盖，挡住了所有不怀好意

想伤害壳内住户的侵略者。不过这需要一个条件：与蜗牛壳圆形开口接触的地方不能有一点点缝

隙。如果蜗牛壳的开口和支撑物表面不完全贴合，在某一点上就会有缝隙，无论这缝隙多么小，

萤火虫那纤细的源牙都能叮到里面的软体动物，让它立刻陷入动弹不得的状态。

事实上，萤火虫的这些行动都是很审慎的。作为攻击者，它对猎物下手必须很轻，不能让后

者缩回里，因为这样会让它脱离支撑物，至少会让这惬意地打着吨儿的家伙从高高的枝杆上掉下

去。对萤火虫来说，让猎物掉到地上等于是失去了猎物。因为它对我搜索捕猎并没有很高的热情;

它只是利用幸运之神送到面前的猎物，而不想苦心搜寻。如此看来，绝妙的办法就是突然将猎物

麻醉，并让它陷入沉睡，萤火虫也就可以达到目的，安安稳稳地享用大餐了。它是怎么享用蜗牛

的呢？是真的吃吗？

（节选自《昆虫记》）

萤火虫

王开岭

故乡有个说法：天上几多星，地上几多萤。星和萤，这是我小时候沉迷夏夜的两大缘由。所

以，每捉了荧火虫，都不敢久留，先请进小玻璃瓶，凝神一会儿，轻轻吹口气，送它跑了。我怕

天上少了一颗星。

无人工照明的年代，自然界唯一的光华，唯一能和星子呼应的，就是它了。

“我徂东山，恪恪不归......町噬鹿场，熠耀宵行。”这是《诗经・豳风》里的景象。一位思妻心切

的戍边男子夜途返乡，替之照明的，竟是漫山遍野的流萤，多美的回家路啊！

农历七月，流萤最盛。清嘉庆年的四川《三台县志》这样描述："是月也，金风至，白露降，

萤火见，寒蝉鸣，枣梨熟，禾尽登场."巧得很，俗称"七月半，鬼乱窜”的送衣节（又称中元节、

盂兰会、鬼节）正值七月十五。据民俗家推测，鬼节位于此，大概和田野里流萤闪烁让人联想到

鬼魂有关。

这联想真的很美。

朵朵流萤，鬼魂返乡......很温馨。少时读《聊斋志异》，即觉得鬼魂很美，一点不可怕。成年后,

尤其是父亲去世，我更加想，若没有魂，若魂不可现，若阴阳两界永无来往，多么可怕啊。

民间的两个说法，"腐草化萤"和"囊萤夜读"，都被科学证了伪，指成迷信和虚构。我想，现代

人真蠢啊，竟拿这么浪漫的事开刀，没劲。古人重意境和梦游，不问虚实，擅长诗意地消费。面

对这般影影绰绰的流萤，人的精神难道不该缥缈些吗？腐草化萤，化腐朽为神奇，多可爱的想象,

多灿烂的心愿。

较之现代人的刻板,古人的生活有种务虚之美。

长大后翻古书，方知白日听蝉、黑夜赏萤，乃文人最心仪的暑乐。一聒一静,一炎一凉，没有

这俩伴儿，夏天就丢了魂，孩子就丢了魂，风雅者就丢了魂。

作为虫，"萤"字飞入古诗中的频率，大概超过蝴蝶，堪与蟋蟀并列。“长信深阴夜转幽，瑶阶

金阁数萤流""于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦""夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠"……我想，一

方面和彼时萤繁有关，抬头不见低头见；另一方面，古人对萤的注视和美学欣赏，已成雅习。

那时候，不仅有萤，且有闲、有心、有情。问问现在的城里孩子，谁见过流萤？我问过，一

个没有。现代人与一只萤火虫相遇的概率，已小于日全食。

若论对流萤的感情和消费程度，古代中国排第一。现在排第几呢？估计末位了。思情尚存，消费

谈不上了。

和华夏一样，日本也热爱萤火，而且，这份爱从古到今一路飘移，始终不渝,不减不损。它现

设十个供流萤栖息的“天然纪念物”地区(自然保护区)。小小微虫，享如此待遇，举世罕见。日本

有部电影叫《萤火虫之墓》。其中最打动我的，是让漫天流萤给灵魂伴舞，或者说，流萤即灵魂，

灵魂即流萤……这是典型的东方美学和古典情怀。

我看到一篇哀惊萤火虫的科普文章。称其比华南虎等更重要，因为它属于“指示物种"。意思是

说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极其恶劣。萤

很单薄，水污染光污染、农药化肥污染，乃其致命敌。

为什么美丽的东西都脆弱？如今，北京夜空中常见一朵一朵的闪烁，比树高，比云低……那是

人在放夜筝，上面绑了发光器。有一年，和朋友在厦门海滩放孔明灯.，当它飘到很远很远，只剩

一个似是而非的小点时，我觉得像极了流茧・・・・・・

每见它们，总是想起童年的萤火。想起流萤照亮的草丛和小径，想起那会儿的露天电影，想

起父母的手电筒和唤孩子回家的喊声，那时他们比我现在还年......那一刻，我体会到难以名状的美

和疼痛。

(1)阅读两篇《萤火虫》，根据提示填写表格内容。

文章_________________体裁_________________形象特点_____________语言风格_____________

法布尔科普作品手段毒辣的猎手—

飞萤火虫？____________

王开岭本文语言多为四字短

《萤火虫》语，显得古朴典雅；多

处运用排比，如"夏天

就丢了魂，孩子就丢了

魂，风雅者就丢了

魂”。_________________

(2)法布尔认为萤火虫捕食蜗牛的方法称为"麻醉"最贴切，他是怎样得出这个结论的？请结合内

容简要分析。

⑶下面是两位同学对王开岭一文中画线段落的探讨，请联系全文补全对话。

(4)两篇文章的开头志在千里阴笑了引用的手法，分别有什么作用。

⑸王开岭的《萤火虫》，最有可能出自以下哪一本散文集？请阐述你的理由。

A.《古典之殛一纪念原配的世界》B.《亲爱的灯光》C.《每个故乡都在消逝》

(6)就文体特点，谈谈两文带给你的阅读收获。

12.阅读下文，完成下面四小题。

纪念白求恩

①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党

和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身狗

职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？

这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义

认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产

阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一

条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶

级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶

级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们

的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的

极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，(—),把重担子推给人家，

自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自

吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种

人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个

不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲

眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真

正共产主义者的精神。

③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他

的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的

人，也是一个极好的教训。

④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还

不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们

大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能

力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离

了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

(1)根据第②段画线句的内容在括号里填一个成语。

(2)文章第①段画线句用了什么表达方式？起什么作用？

(3)第②③段将白求恩与不少人从—、对同志、人民的态度、—三个方面进行—，突

出—，更加有力地证明了一。

(4)第④段中的画线句用了什么修辞手法？起什么作用？

13.阅读下文，回答问题

蜀道上有个大名鼎鼎、令人闻之生畏的七盘关，此地自古是陕西宁强入川的必经咽喉要道。

古诗有云："上有千仞岩，势欲压人顶。下有万丈溪，清欲摄人影。楼空石蹬悬，延缘曲如蚓。自

下而上上，仰视难引领。自上而下下，深疑入智(yuan)进。惟第七盘雄，曲折赴危岭。"纵是未

亲临其境者，读之也不难想见它的险势异常！

此诗作者为清嘉庆年间潘时金惠，距今已一百八十余年。人间至少过去六七代人，但对大自然

来说仅是打了一个呵欠。而今我来这七盘岭上的七盘关，仍是一仰头仿佛处处巨石就要下跌，却

又欲退不能；而向下一看，只疑身陷枯井之中，欲喊无声。

正如登泰山十八盘，一般游人恐怕绝少细数究竟是十八盘还是十七盘，抑或是十九盘一样。

我攀蜀道七盘岭也没有记准到底是不是转了七圈，只知印象最深的是七盘关绝险处立有一石碑，

上有“小心移步"四个大字，提醒你千万玩忽不得！一抬头，那颇有几分狰狞的危岩怪厉地对着我，

像在惊问：这里是只有飞鸟可渡的狭路，你这不知趣的俗子怎敢斗胆闯此禁地？

我只暗笑，没有作答。

其实还有啥好奇怪的，自古以来，凡由金牛道入蜀者，谁能不从这七盘岭"盘"过？那公元前秦

惠文王伐蜀时的千万征夫要"盘"，那唐玄宗李隆基落荒避蜀时抬他的轿夫要"盘"，那采药砍樵的草

民也要"盘"。

时代在前进，历史在发展，但历史很多时候也往往呈螺旋式攀登的态势。就眼前的七盘关来

说，人们从秦"盘”到汉，从唐宋"盘"到明清，总是在不断地周旋周旋......自古以来，得意者"盘"，

落难者"盘"，身负重物者也"盘"。如今火车也"盘"，一出隧道，便似打出一把折扇，后几节车厢中

的旅人探首车窗，看这把巨大的折扇煞是壮观！汽车也要"盘"，从低而高，好像射出一颗颗飞弹，

随后又隐而不见，让人惊心动魄！

七盘关最险，七盘关也最忙。它从来没有对谁发请柬，人们却都来找它；它没有主动麻烦谁,

人们来了却又抱怨攀它太麻烦。,。

哦，七盘关再高再险，也只是我们必经路上的一个里程标而已。

(1)"自古以来，得意者‘盘'，落难者‘盘'，身负重物者也‘盘"这句话与文中哪个句子相呼应？

(2)"如今火车也，盘，，一出隧道，便似打出一把折扇。”从修辞的角度看，这句话运用了的修

辞手法。试具体说明这句话的意思。

⑶依据本文的思路，在文中横线处补上与前文文意相关联的句子。

(4)本文的线索是什么？"我"来到这七盘关的感受是围绕哪一个词展开的？

14.【活动四•看，两代人的风景】

学习了朱自清先生《背影》后，老师推荐大家读下面这篇文章。请你完成各题。

挥手一一怀念我的父亲

赵丽宏

①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。

他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见......

②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的

是父亲。一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰

时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远不禁有些害怕，有些紧

张，便忐忑不安地问："我们是不是快要到了？"父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风

中飘动的林荫，答非所问地说:“你看，这里的绿颜色多好。"他看了我一眼，大概发现了我的惶惑

和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛："你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健

康的。我离开父母去学生意的时候，只有•卜二岁，比你还小两岁。”在我的印象中，父亲并不是一

个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。

③那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是

我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说："以

后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。"说完，他就大步走出了校门。

我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着,并不回头。我想，

父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲

就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来......在我少年的心中，我还是

第一次感到自己对父亲是如此依恋。

④父亲第二次送我，是我要出远门，去农村"插队落户"【注："文化大革命”时，将初高中毕

业生下放到农村落户，参加农业劳动，当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。

那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说："你自己当心了。有空常

写信回家。"我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有

的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不

流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，

他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……

⑤父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天【注：1977年恢复高考】。父亲快七十岁了。

那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说："那好，我送你到弄

堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头

一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情,

和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便

连忙问："我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？"父亲一边擦眼泪，一边回答："我知

道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？"说着，泪水又从

他的眼眶里涌了出来。

⑥这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过

的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至

衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。

(选自散文集《亲情无限》，有删改)

(1)请你仿照示例，用简洁的语言概括父亲三次送"我"的经历。

第一次.父亲面带微笑一

____

第二次一父亲送"我"去农村"插队落户”一

____

第三次一父亲泪流满面