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小数的产生和意义

人教新课标四年级数学下册学习目标本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合日常生活中常见的现象，要理解并掌握小数的概念，理解小数在实际问题中所表示的意思，能够解决有关小数的简单的问题。1000÷10100÷1010÷101÷10==1=100=10你发现了什么样的分数与一位小数有关系呢？分母是10的分数，可以写成一位小数。

两位小数与什么样的分数有关系？分母是100的分数,可以写成两位小数。

猜一猜分母是1000的如果把１米的尺子平均分成1000份，其该用几位小数表示呢？你能举例说明吗？中的一份或几份用什么样的分数表示？又三位小数。分数，可以写成也就是说：1.分母是10的分数可以写成一位小数；小结3.分母是1000的分数可以写成三位小数……2.分母是100的分数可以写成两位小数；小数的意义：12571

100.5里面有（）个1100.2里面有（）个1100.7里面有（）个，，，。1100.1里面有（）个是一位小数的计数单位，101可以写作。1203275，，，。是两位小数的计数单位，1001可以写作。里面有（）个1001里面有（）个里面有（）个里面有（）个100110011001是一位小数的计数单位，可以写作，1011001是两位小数的计数单位，可以写作，是三位小数的计数单位，可以写作（），

以此类推：（）（）是四位小数的计数单位，可以写作（），（）（）……10001110000小数每相邻两个计数单位间的进率是

。10下面的括号里能填几？米里面有（）个米米里面有（）个米1010→→1010把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。分数______分数______分数______小数______小数______小数______10610710032100131091000471000010.9用线连一连，找到好朋友！

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