幼儿园大班科学公开课《磁铁找朋友》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班科学公开课《磁铁找朋友》教学设计【含教学反思】一、课程目标通过本次《磁铁找朋友》科学公开课，旨在培养幼儿科学探究意识，引导幼儿发现生活中有趣的现象，探究自然规律，进一步提高幼儿对磁铁的认知与理解，同时让幼儿在乐趣中体验科学探究的乐趣，培养其兴趣爱好和科学素养。二、教学内容与思路1.教学内容磁铁的基本概念磁铁的性质和特性磁铁如何吸引和排斥2.教学思路本次科学公开课教学设计将以“感性认识”和“操作体验”为主线，帮助幼儿从实际中感知和探究磁铁的性质。在教学过程中，先通过自身探索和体验让幼儿对磁铁产生感性认识，再深入理解磁铁的工作原理，并通过磁铁找朋友的游戏来培养与拓展幼儿科学探究能力和动手能力。3.教学步骤（1）引入为了让幼儿了解本次科学公开课的主题内容，老师可以给幼儿讲解什么是磁铁，其作用是什么，以及磁铁在哪些地方应用。（2）感性体验为了让幼儿深入体验磁铁的特性和功能，教师可以准备一些常见物品（如纸夹、小铁钉等）和磁铁，让幼儿操作磁铁去吸引或排斥这些物品，让幼儿感受磁铁的神奇力量。（3）磁铁找朋友游戏游戏规则：教师准备若干个磁铁，分别和若干个相应的小磁条相匹配，打乱摆放在教室的不同角落里，让幼儿来寻找它们的“朋友”。游戏目标：让幼儿进一步感知磁铁的工作原理和性质；培养幼儿动手实践能力和观察能力；提高幼儿的想象力和创造力。（4）科学问答在游戏结束后，老师可以与幼儿进行一些小的科学问答，如“什么样的物品容易被磁铁吸引？为什么？”或“磁铁的两端分别是什么？”等问题，让幼儿进一步加深对磁铁的理解和认识。（5）反思在学习过程中，老师与幼儿应该共同参与反思，梳理教学过程，进一步提高教学效果，完善教学方案。三、教学环节设置与时间安排环节时间引入5分钟感性体验20分钟磁铁找朋友游戏25分钟科学问答10分钟反思5分钟四、教学准备与要求1.教学准备磁铁等教具小磁条等配套教具幼儿喜欢的玩具能让幼儿就近取用的水杯和小点心幼儿安全管理措施2.教学要求老师要引导幼儿积极参与，充分发挥其想象力和创造力；老师要注重观察幼儿动手操作情况，及时帮助幼儿解决问题；幼儿应保持互动合作，共同探究磁铁的奥秘。五、教学反思在本次《磁铁找朋友》科学公开课中，我们采用了“感性认识”和“操作体验”的教学方式，让幼儿在游戏和实践中感知磁铁的力量和特性，使其对磁铁的工作原理有了较好的理解和掌握。同时，我们注重幼儿的参与性和互动性，让幼儿在游戏中学习、在学习中游戏，充分发挥幼儿的想象力和创造力，大大提高了探索和发现的兴趣。但是，在教学过程中，我们也发现了一些问题，如某些幼儿对磁铁的认识与理解还不够深入，在操作中也出现了纰漏，需要加强后续学习。同时，对于一些懒惰的幼儿，我们应当注意他们的家庭环境和生活经历，引

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