幼儿园小班语言儿歌《送南瓜》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班语言儿歌《送南瓜》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班语言儿歌《送南瓜》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班语言儿歌《送南瓜》教学设计一、教学目标知识目标了解《送南瓜》儿歌的基本信息，包括歌词、旋律、故事情节等；能够掌握歌曲的基本节奏和唱法，顺利唱出歌曲；能够理解歌曲中所表达的情感、场景和意义。能力目标培养幼儿的听说能力和音乐感知能力；培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和表达能力；引导幼儿通过唱歌感受生活、体验情感，培养幼儿的审美情趣和文化素养。情感目标培养幼儿的感恩之心，欣赏和珍惜生活中的点滴；增强幼儿对家庭、父母和祖国的热爱和感悟；通过歌曲的故事情节和肢体语言，培养幼儿的想象力和表现力。二、教学内容和重点难点教学内容本次课程的教学内容是《送南瓜》儿歌。歌词如下：送南瓜，送南瓜，送到舅舅家。舅舅喊，舅舅喊，把南瓜拿进来。姨妈笑，姨妈笑，摸着南瓜不说话。舅舅喊，舅舅喊，要我三个闹钟。三个闹钟，三个闹钟，要我早早起床。这才开，这才开，我就回来天黑。重点难点能够掌握歌曲的基本节奏和唱法；能够理解歌曲中所表达的情感、场景和意义；培养幼儿的表达能力和团队协作精神。三、教学方法教学方法采用启发式教学法结合多媒体展示教学法，辅以师生互动和创设情境等方式，为幼儿带来一场轻松、愉悦、充满互动性的歌曲学习体验。具体步骤第一步：前期准备制定教学计划，并准备相关教具和多媒体材料；熟悉儿歌歌词和旋律，准备演唱所需背景音乐；整理角色分工名单，并向幼儿家长索要幼儿的表演服装和道具。第二步：课前热身小班教师与幼儿进行简单的互动游戏，放松幼儿的紧张情绪；通过活动调动幼儿的积极性，引导幼儿感知歌曲氛围。第三步：歌曲学唱教师用多媒体展示教学这首歌曲，《送南瓜》歌曲旋律由教师带领唱响，并向幼儿展示歌曲歌词；教师分小组让幼儿跟随旋律合唱该歌曲；辅以肢体语言，给幼儿温馨提示，使幼儿更好地领悟歌曲内容。第四步：扮演角色教师把歌曲分段讲解，学生在学完后，通过分组自己感悟后，通过角色扮演来展现自己的理解，比如幼儿可以扮演舅舅、姨妈等角色；指导幼儿表演舞蹈，深入理解歌曲内容，形成多元化的教学形式。第五步：教学反思回顾本次教学过程，取得的成果和问题；分析问题所在，制定改进方案；对幼儿的学习情况进行跟踪、分析和诊断，在下一次教学中进行针对性调整。四、教学《送南瓜》儿歌不仅是一首优美的歌曲，更是一首有意义的歌曲。传统教育中过于注重知识面而忽略了幼儿情感的培养，通过这首歌曲的教学，不仅能够培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力等认知能力，也能够培养幼儿的情感体验能力，让他们更好地感受生活、塑造情感。同时，通过多元化教学的方式，也培养了幼儿的表达能力和团队协作精神，促进了幼儿的个人成长

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