三小“做四品八德好少年”之报告比赛方案

第页共页三小“做四品八德好少年”之报告比赛方案标题：三小学做四品八德好少年报告比赛方案一、方案背景与目的1.1背景介绍：三小学一直以来注重学生的全面素质发展，培养学生成为四品八德好少年。1.2比赛目的：通过开展报告比赛，激发学生展示优秀品质和行为的热情，激励学生在学习、生活和社交中展现设计、齐整、德本、容伦四品八德的好少年形象。二、比赛方案设计2.1比赛建议：a)组织报道培训班：为参赛学生提供系列培训，包括良好的演讲技巧、信息搜集与整理等方面，以提高学生报告撰写和演讲的能力。b)报告主题设定：确定比赛主题为“我身边的四品八德好少年”，要求参赛学生通过事例或亲身经历展示自己和身边同学的四品八德好少年品质。c)报告评选标准：评分标准可包括内容的真实性和完整性、演讲的表达能力和语言运用、报告的结构和逻辑严谨性等。2.2比赛流程：a)宣传推广阶段：通过校园广播、班级布告栏等渠道宣传比赛内容、报名要求和奖励机制。b)精心组织策划阶段：-第一阶段：报告培训班，向参赛学生提供报告撰写和演讲技巧的培训。-第二阶段：参赛报名，学生报名参加比赛，由班级教师进行初步筛选，并选择一定数量的学生代表班级参赛。c)比赛展示阶段：-第一轮：初赛，参赛学生按现场抽签顺序进行现场演讲。由评委进行打分，初赛选拔出一定数量的学生进入复赛。-第二轮：复赛，参赛学生根据抽签顺序进行演讲展示，评选出前几名进入决赛。-第三轮：决赛，决赛选手进行最后的比拼演讲，由评委评选出一、二、三等奖和优秀奖等。d)颁奖表彰阶段：比赛结束后，在校内举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰，并组织报道、宣传学生们的优秀事迹。三、奖励及评选标准3.1奖励设置：a)一等奖、二等奖、三等奖：奖励金和荣誉证书；b)优秀奖：荣誉证书。3.2评选标准：a)报告内容：真实性和完整性，四品八德主题的准确性，事例和经历的具体性和可信度等。b)演讲表达：语言运用、声音与仪态、能力和形象等。c)报告结构与逻辑：内容组织和条理性，重点突出和层次分明。四、比赛效果评估4.1参赛学生问卷调查：对参赛学生进行比赛效果的问卷调查，了解学生对比赛的认知程度、参与感受以及比赛对他们的影响等。4.2评委评估和反馈：评委组织评审会议，对比赛的流程、参赛学生和报告内容进行评估和总结，提出改进意见。4.3教师意见：由班主任对比赛情况进行观察和总结，并提出对学生个人发展的建议。五、预期成果及影响5.1预期成果：a)提高学生的品德修养：通过比赛，激发学生对四品八德好少年的认同，增强学生对德行教育的重视意识。b)增强学生的沟通和表达能力：通过报告比赛，对学生进行演讲技巧的培训，提高他们的演讲表达和沟通能力。c)带动校园品德风尚：通过参与比赛，展示学生的优秀品质和行为，树立校园良好的品德风尚。5.2预期影响：a)整体校园氛围向好：比赛的开展将进一步激发学生的积极主动性和主人翁意识，促进学校德育工作的深入开展。b)学生个人成长提升：通过比赛的参与和经历，激发学生内在动力，提高他们的自我管理和自我发展能力。c)同学之间的互动和学习：通过三小学做四品八德好少年报告比赛，学生之间可以互相学习、借鉴和交流，让优良品质得以传承和发展。六、预算6.1奖项费用：奖金和荣誉证书的印刷费用。6.2培训费用：报告培训班的教师、场地和材料费。6.3宣传费用：校园广播宣传、班级布告栏的制作和张贴费用。七、风险评估与应对措施7.1学生参与度不高：通过加强宣传推广工作，提高学生对比赛的关注度和参与热情。7.2学生报告内容质量参差不齐：通过报告培训班的开展和班级教师的指导，提高学生报告内容的质量和表达能力。7.3比赛流程不顺畅：组织者要提前做好流程安排和现场管理工作，确保比赛的顺利进行。以上