初中英语老师家长会演讲词

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页初中英语老师家长会演讲词家长会的真正意义在于给孩子鼓舞，在孩子们心中，来参与家长会，也就是对他们的关怀，对他们的爱。下面就由我为你共享学校英语老师家长会演讲词，欢迎观赏。

学校英语老师家长会演讲词篇【1】敬重的各位家长，大家下午好!

你们的孩子来到这里已经半学期了。今日，我们在这里相聚，目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是学校本班的英语老师。

我的发言分四个部分:汇报班级状况，沟通三个问题，几点温馨提示。

一、首先,跟大家汇报一下班级同学现状

1.班级同学现状

我们班总共名同学，上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的状况简洁向各位家长作个汇报。平均分分，优生人，优生率%。排名前十名的有;与九月份第一次月考相比，进步较大的同学有。通过学校半期的学习，大多数同学都具有良好的英语学习习惯。学习乐观性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在整个学校课程的重要性。

2.存在问题:

1)早读课简单瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，导致早上精神状态不好。

2)部分同学的学习方式仍旧停留在学校甚至学校阶段，从不自觉主动地去学习(从他们对作业的熟悉和处理方式上就可以看出来)

3)部分同学抄袭作业，少数同学作业拖拉甚至不交作业

3、分析期中考试成果

4、正确看待、冷静分析这次考试成果

二、其次，想跟大家沟通四个问题

1.首先和大家沟通一个问题：孩子上了学校以后，总有一部分家长很纳闷：我家的孩子在学校能考到八九非常，学校也能考到七八非常，为什么到了学校，成果不令人满足，甚至有些绝望呢?

这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：学校阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培育同学的自信念，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。学校则是以普及教育为主，考试会照看到大部分同学，因此分数也较高。但是，学校教育，特殊是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿学校甚至学校的分数来衡量孩子们学校的学习，是不科学的。

其次，与同学自身的学习方式和学习习惯有关：学校阶段学习科目多而且难，要求同学必需学会自主学习(自觉主动地去学习)，即变“要我学”为“我要学”，再也不能像学校甚至学校那样靠老师和家长盯着学，那样成果自然会下降。

2.其次个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成果差别那么大?成果进步大的肯定是那些学习习惯和共性好的孩子。孩子为什么会这样，其实因素许多，这不仅仅与学习基础有关，最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯亲密相关。同学的学习方式及习惯是极其重要的，直接影响和打算同学的成果。不要到初三时才感慨，现在我们不是不想学，而是在初一、初二时没有养成良好的学习习惯，没能转变自己的学习方式以适应学校的学习，现在只能是心有余而力不足。因此，现在必需努力学习。

在此，我盼望家长们要时时关注孩子的学习习惯和共性，也就是情商问题。大量的实例证明白一个人的胜利主要取决于情商，其次才是智商，两者的比例也许是7:3。既然知道英语学科举足轻重，就必需爱英语，以十足的干劲学好英语。

3.其次个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，缘由是多方面的，首先关心他树立信念，然后一起关心分析缘由，而不要盲目地批判甚至打骂孩子。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在初一更应注意孩子学习习惯的培育、学习方式的转变，让孩子欢乐的成进步步，严格遵循教育教学规律。

4.有些孩子还没有适应学校的学习，还不知道学校阶段怎么学，盼望家长们高度关注。学校学习科目多而难，时间紧，主要靠同学自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而不像学校那样盯着你学习。说明同学在学习目的、学习爱好上还需培育。

订正的习惯，督促同学建立错题集，当堂发觉的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发觉之处，从而保证学问点的连接，为建立学科学问体系做保障。这些习惯，会让同学真正的乐学、好学，在胜利中追求欢乐，在欢乐中追求胜利!

四、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。

1、温馨提示1

(1)关心孩子确定适当目标

和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。

孩子是家长的盼望，教育好孩子是老师的盼望。父母对孩子期望值的凹凸直接影响孩子将来所取得成就的大小。期望值肯定要有，而且要恰到好处。

期望值过高：孩子舍命按家长的意愿生活、学习，或许父母感到满意，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均绝望，可能导致孩子自暴自弃;

期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。

适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都绝望。

(2)关心孩子增加自信念

(3)关注孩子成果的变化(即名次的升降)而不是肯定名次

(4)沟通多倾听孩子的诉说

(5)多和老师尤其是班主任联系，准时了解状况，乐观协作班主任和老师做好孩子的思想工作

只有有效的家校联动(沟通与合作)，才能教育好同学。

(6)注意同学学习习惯和学习力量的培育，使同学养成良好的学习习惯

2、温馨提示2

给家长的几点建议：

每天付出多一些……

多一些问候(在孩子累了的时候)

多一些关心(在孩子需要的时候)

多一些关怀(在孩子脆弱的时候)

多一些鼓舞(在孩子泄气的时候)

多一些宽容(在孩子犯错的时候)

——家是孩子心中最暖和的地方。

5)教育子女信任自己、信任学校、信任老师。

4、温馨提示3

1)初一是基础，盼望这次考试成果不抱负的同学家长要高度关注，尽快想法提高同学的成果，到了初二、初三要想提高就很难了，由于一方面学习任务越来越重，另一方面同学的自信念和爱好应尽早树立(他们中有一部分人的自信念在学校已经受到打击)

2)我的联系方式：

我们全部的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，同学在进步。我们所做的一切都是为了同学的一切，当然这离不开您的支持和理解，我们有理由信任，在家校良好的沟通合作下，同学会有更大的进步!

我的发言到此结束，感谢大家!

学校英语老师家长会演讲词篇【2】敬重的各位家长：

大家好!我是初二五班的英语老师。很荣幸在这里能和大家面对面的沟通，对绝大多数家长来说，我们是初次见面，但也是关键的一次见面。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们毕业班同学在校及在家的状况，以便老师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够乐观参加到同学的教育管理中来，使我们的同学、你们的孩子在今年的毕业考试中，能以优异的成果顺当毕业，为进入学校学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本动身点。

今日我首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用多说，各位在座的家长也应当知道吧!英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。现在无论什么考试都少不了英语。中考、高考、考研、出国都要考英语。对于我们现在的孩子学习英语应当存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用;其次，现在也不像各位家长那个时代，学校学的英语中学还要重学一遍，现在从学校到高校，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学的。学校英语教材和学校英语是相配套的，假如孩子学校的英语基础打不好，进入学校以后将会学得比较吃力;有些家长对孩子的英语学习很重视，从三班级起就开头抓起，为孩子打好了基础，现在到初二了这些孩子学英语就很轻松，也很有爱好。但也有些家长对学校英语这一学科不够重视，认为学校学好语文数学即可，英语到学校才纳入主课计分数。但是您知道现在学校英语八册书的词汇量有多大吗?同学学校毕业英语会达到怎样的水平吗?假如您始终关怀和重视孩子的英语，您会发觉现在的学校英语词汇量特别大，语法难度很高，几乎把咱们以前学校所学的英语学问都涵盖了，现在学校四班级的英语水平就相当于原来初一，初二的水平，而且有些单词和文化学问点是您没有见过的。假如您不够重视，对孩子今后的学习影响很大，一上学校就已经和其他孩子拉开了很大的距离，所以请各位家长务必重视学校英语这门学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以薰陶，其结果也是完全不同的，“万丈高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是特别重要的。

接下来我就英语学习方面的状况跟大家谈一谈。

英语这门学科和语文数学不一样的地方在于它的敏捷多变性，它的题型可以千变万化，但它的变化总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础学问：单词、短语、句型。一旦基础的东西把握了，不管它怎么变，万变不离其宗。有些家长就深深地体会到英语这个学科的特点，只要孩子专心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，效果就出来了。

那么，怎样关心孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的学问传授者，有着不行推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长协作学校、协作老师，靠我们共同的努力来关心孩子学好英语。

课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时都有用。在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，乐观跟着老师拼读单词、朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己经常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特殊好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个同学私有的时间，所以不行能照看到每个同学，不行能让全部同学都达到相同的程度。况且每个同学对新学问得接受力量都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要同学在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。

那么在课后同学究竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语究竟不是我们自己的语言，大多数同学除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后肯定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，开学我们要求每个同学都要有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己孩子的英语磁带，有多少同学的磁带根本就没有听过，有些甚至还没有磁带。光靠上课听一点点，同学的听力根本就不能有什么进展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说的，不说，那不是白学了么?我每天叫同学回家要跟录音机读二非常钟的英语，可是有多少同学真真地做到了呢?听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的学问已经学过了，跟录音机读应当是提高自己的听力和口语表达力量，要同学尽力地去仿照录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人沟通。我们学的英语不应当是哑巴英语，要让每个同学学会英勇地说出来。在课上我会用各种方法来刺激同学，激发他们说英语的乐观性，大多数同学也的确做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说;放学回家也要说。在学校，我鼓舞同学把所学的英语对话运用到生活中去，这样就有真实的情景，能让同学有发挥的余地。在家里，盼望家长也能鼓舞同学说英语，或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实同学需要是你的鼓舞，你听了他们说的只要简洁表扬一句，他们就会很满意了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让同学反过来教你，他们会觉得很骄傲，由于自己所学得派上了用场。

接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，许多家长也明白，学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。肯定要让同学养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。无论什么事情都贵在坚持嘛。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要督促他，刚开头或许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

最终是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就简单遗忘，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有方法的。我要求同学在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长要做好检查督促的工作，不要用不懂英语来关心你的孩子学会偷懒，你可以说汉语，让你的孩子默写英语，然后对比书本批改订正，每天坚持的话，你肯定会有意想不到的效果。还有句型，同学应当在课上领悟句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不要只注意孩子背单词短语的状况，还要让他重视句子的运用。良好的学习、生活习惯对一个人是特别重要的，好多事业上取得成就的人，都与良好的习惯分不开。下面，主要说说大家关心孩子养成哪些良好的学习习惯：

1、勤于思索的习惯。

2、在规定时间内学习的习惯。

3、力戒拖延和磨蹭

4、养成不懂就问的好习惯。

5、养成复习旧课和预习新课的习惯。

6、养成做完作业细心检查的习惯。

7、养成良好的休息习惯

另外，关于分数，家长要有一个正确的熟悉。我们每位家长，要关怀分数，但不能太注意分数，要详细地分析，是什么缘由使得同学考得好，又是什么缘由使他们没有考好，不能盲目地给自己的孩子定过高的目标，家长要明白，高分不是骂出来的，更不是打出来的，对自己的孩子要有急躁，更要有信念。

总之，各位家长要多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让同学增加信念，提高同学的学习乐观性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不抱负的分数，还不如在平常就多关怀孩子学习的过程。盼望家长与学校携手共同关心孩子们提高英语水平。

我要讲的就是这些，感谢!

学校英语老师家长会演讲词篇【3】敬重的各位家长,

上午好!

首先，作为初二(三)班的英语老师欢迎大家的到来!

大家知道，我是去年毕业安排到古城教授英语这门课程。这个班实际意义上是我的第一届同学，对于这些孩子们，我始终是专心在教，但是通过他们的考试成果看，并不抱负。所以，我自我反思，自己在教学中可能还存在许多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次见面了，我盼望家长们肯定要知无不言，言无不尽，对我的教学提出一些珍贵看法和建议。

其次，我说一下我们班的这次考试的状况。总的来说，退步是比较大的。孩子们的学习劲头远远不如七班级。成果突出的有周欢、赵婷、王浩、贺亭、白雪、许巧丽等同学。这些同学上课仔细听讲，课后能乐观主动完成老师交代的任务，因此，成果始终比较突出稳定。我们班呢，两级分化始终比较严峻，现在更甚!是差生比较多。像李卓旭，考了19分;李杰，考了20。刘超泽，26。对于这些孩子我也是想尽了许多方法,但是收效甚微。今日借此机会,我们一起来探讨讨论,我和各位家长的心是一样的:都是为了孩子。我先说一下这些孩子的共同特点：首先,就是这几个孩子上课思想不集中,尤其是李卓旭和李杰,思想老是开小差,总需要老师的不断提示;其次,就是不按时教作业还照抄，我们班照作业比较严峻的还有赵向东、吴学峰、魏佳水、郭金玺等同学。这个问题我已经教育过孩子许多次了，可是，真的是屡教不改，这是一个态度问题，盼望能够引起家长们的重视。再次就是，布置的练习册从来不独立完成。这样，长此以往，上课不听，课后不看。作业还是照抄他人，怎么可能会有好的学习成果?第三，就是这些孩子都比较懒散。英语这门课程，其实很简洁。关键就是多记单词。我每天要求孩子们几十个单词，这一点都不难。而这几位同学连这点都做不到，一些常用词汇不是不记不住，根本就是不专心记，懒得记。最终，也是最重要的一点