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第页共页小班语言教案《圆盖盖》教案（《圆盖盖》）一、教案背景《圆盖盖》是一首早期的儿童古诗。通过描绘圆盖盖的形状特点和飞行的情景，培养孩子对圆形的认识，增强对自然景物的感知与表现能力。二、教学目标1.知识目标：学习并理解《圆盖盖》这首古诗，掌握其中的语言表达方式和情感内涵。2.能力目标：培养孩子对圆形及其特点的认识，并通过画画和表演等形式表达自己的观点和情感。3.情感目标：通过鼓励孩子亲近自然，激发孩子的创造力和表演欲望，培养其审美情感。三、教学过程1.导入活动-利用图片、玩具或其他具体实物，让孩子观察并描述圆形的特点，培养其对圆形的感知和认识。2.朗读古诗-教师将《圆盖盖》整体朗读一遍，让孩子跟读。-教师再整体朗读一遍，让孩子注意古诗中的重要词语和句子。3.学习古诗-逐句解读：教师引导孩子逐句分析古诗的意思，解读其中的词语和句式。-感受情感：让孩子想象自己是盖盖，体验飞行的情感和快乐。4.画画活动-让孩子根据古诗的描述，画出他们心目中的盖盖形象。-让孩子展示自己的作品，并让他们互相欣赏和评论。5.分组表演-将全班分成小组，每组扮演古诗中的不同角色，进行表演。-让每个小组展示自己的表演，其他小组观看并给予评价。6.学习相关知识-教师提问：其他常见的圆形物体有哪些？比如：太阳、月亮、轮胎等。-让孩子列举其他常见的圆形物体，并交流。7.教学反思-教师与学生共同总结本节课的主要内容，回顾学到的知识和经历的活动。-教师对本节课进行评价，并布置家庭作业。四、教学资源准备1.《圆盖盖》古诗的教材或文本2.圆形的实物或图片3.画画所需的画纸、笔具等4.表演所需的服饰和道具五、教学评估1.学生画画的作品和表演的表现情况2.学生对《圆盖盖》的理解和感受的个人陈述六、教学延伸1.让孩子观察并绘制其他形状的物体，比如正方形、长方形等，并进行形状的

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