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文档简介

第页共页中班科学教案：会排队的企鹅一、教学目标：1.通过观察和模仿，培养幼儿对排队行为的认知；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和社会交往能力。二、教学准备：1.PPT或图片展示排队的场景；2.企鹅模型或图片；3.能够代表每个幼儿的标识物（如彩色纸条、小动物玩具等）；4.一些音乐资源。三、教学步骤：1.导入：教师带领幼儿们一起看图片或PPT展示一些场景中的排队情景，例如：学校门口的晨检、乘坐公交车等。教师引导幼儿观察，询问幼儿们看到了什么，有哪些人在排队，排队是为了什么。通过问题启发幼儿对排队行为的初步认知。2.介绍企鹅排队：教师向幼儿们介绍企鹅是会排队的动物，然后展示企鹅的图片或模型。教师介绍企鹅的生活习性，向幼儿们讲解企鹅是如何排队的，它们排队是为了保护自己，也是为了更方便地找到食物。3.排队游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组分发标识物。教师引导幼儿做一个简单的排队游戏，让每个小组按照一定的顺序排队，站成一条直线。教师可以使用音乐来引导幼儿们行动，只要音乐响起，幼儿们就要开始排队，音乐停止时，排队也停止。教师观察每个小组的排队情况，鼓励他们保持队形和秩序。4.制作企鹅：教师向幼儿们展示如何使用彩纸制作一个小企鹅。幼儿们可以跟着教师一步一步地进行制作，也可以根据自己的想法来制作自己独特的企鹅。制作完成后，幼儿们将自己的企鹅放在桌子上，排成一排，形成企鹅的队伍。5.整理彩纸：教师引导幼儿们参与整理彩纸的活动。教师提供不同颜色的彩纸，让每个幼儿选择一张颜色相同的彩纸，并将彩纸叠起来。6.彩纸排队：教师要求幼儿们按照自己的彩纸颜色，将自己的彩纸排成一条直线。教师观察每个幼儿的排队情况，鼓励他们保持队形和秩序。然后，教师引导幼儿们按照彩纸颜色顺序重新排队，将彩纸排列成一条彩虹队伍。7.反思：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，询问幼儿们对排队行为的理解。教师鼓励幼儿们分享自己的感受和观察结果，引导他们发言并听取其他幼儿的意见。四、教学延伸：1.如果幼儿对排队行为理解较为困难，可以通过游戏、角色扮演和故事讲解等方式来进一步加深对排队行为的认知。2.可以引导幼儿观察其他场景中的排队行为，例如超市收银台、电影院、游乐园等，进一步扩展他们的认知。3.在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的排队行为，及时表扬和引导，让他

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