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第页共页托班数学教案：积木糖果教案标题：积木糖果适用年级：托班课时数：1课时教学目标：1.学生能够辨认和分类不同形状的积木糖果。2.学生能够通过将积木糖果拼凑在一起来锻炼他们的形状感知能力。3.学生能够用积木糖果进行简单的数数。教学准备：1.积木糖果，包括不同形状和颜色。2.数字卡片。3.记数图表。4.形状卡片。教学过程：步骤一：引入新知识（10分钟）1.教师出示几个不同形状的积木糖果，向学生介绍这是积木糖果。2.教师鼓励学生看看糖果的形状，询问学生是否知道这些形状的名称。3.教师出示形状卡片，逐个指向卡片上的形状并发问学生。4.学生回答后，教师再次出示积木糖果，确保学生能够辨认和命名这些形状。步骤二：形状分类游戏（15分钟）1.教师将积木糖果放在桌面上，随机拿出一种形状的糖果并展示给学生。2.教师请学生根据形状的相似性，将相同形状的糖果分类放置在一起。3.学生将糖果进行分类后，教师对学生的分类进行评价，并纠正他们的错误分类。4.教师重复以上步骤，直到学生能够正确分类大部分的积木糖果。步骤三：拼凑形状游戏（20分钟）1.教师给每个学生发放一些积木糖果，并要求他们使用这些糖果进行拼凑。2.教师可以给出一些建议，例如用三个长方形糖果拼凑成正方形，用两个三角形糖果拼凑成矩形等。3.学生进行拼凑后，教师鼓励他们展示自己的拼凑作品，并与其他学生分享他们发现的规律。4.教师引导学生总结出一些拼凑形状的方法，并记录在记数图表上。步骤四：数数游戏（10分钟）1.教师发放数字卡片给学生，并要求他们把相应数量的糖果放在桌面上。2.教师可以提出一些问题，例如“请用三个糖果表示数字三”，学生根据问题要求进行操作。3.学生完成后，教师检查他们的答案，并给予肯定或指导。步骤五：结束活动（5分钟）1.教师与学生总结今天的学习内容，询问他们对积木糖果和形状的理解。2.教师鼓励学生将今天学到的知识运用到日常生活中，例如观察周围环境中的形状和数量。3.教师总结课堂，布置下节课的作业。教学延伸：1.教师可以让学生进行形状找寻游戏，要求他们在周围环境中找到相同形状的对象。2.教师可以使用其他材料，如纸板、玩具等，让学生进行更复杂的形状拼凑和分类游戏。3.教师可以引导学生进行简单的加法和减法运算，例如“请用两个三角形加两个正方形表示数字四”。教学评价：1.教师观察学生在形状分类游戏中的表现，并给予及时的指导和纠正。2.教师对学生在

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