河南专版2024春八年级语文下册第三单元9桃花源记作业课件新人教版

第三单元9桃花源记

1.给加点字注音。缤．纷（

bīn

）

便舍．船（

shě

）豁．然开朗（

huò

）

阡．陌（

qiān

）男女衣着．（

zhuó

）

便要．还家（

yāo

）间．隔（

jiàn

）

屋舍俨．然（

yǎn

）垂髫．（

tiáo

）

怡．然自乐（

yí

）咸．来问讯（

xián

）

问津．（

jīn

）bīnshěhuòqiānzhuóyāojiànyǎntiáo

yíxiánjīn1星题积累应用123456789101112131415162.

解释下列句子中的加点词。（1）缘．溪行

沿着，顺着⁠（2）芳草鲜．美．

新鲜美好⁠（3）欲穷．其林

尽⁠（4）落英缤．纷．

繁多的样子⁠（5）渔人甚异．之

惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思⁠沿着，顺着新鲜美好尽

繁多的样子惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思12345678910111213141516（6）才．通人

仅仅、只⁠（7）屋舍俨．然．

整齐的样子

⁠（8）阡．陌．交通

田间小路

⁠（9）便要．还家

同“邀”，邀请

⁠（10）遂．与外人间隔

于是、就

⁠（11）便扶向．路

先前的

⁠（12）处处志．之

做记号

⁠仅仅、只

整齐的样子田间小路同“邀”，邀请于是、就

先前的

做记号12345678910111213141516（13）及．郡下

到

⁠（14）诣．太守

拜访

⁠（15）欣然规．往

打算，计划

⁠（16）后遂无问．津．者

询问渡口。这里是“访求、探求”的意思

⁠到

拜访

打算，计划询问渡口。这里是“访求、探求”的意思

123456789101112131415163.下面加点词的古今意义完全相同的一项是（

C

）A.无．论．魏晋

B.率妻．子．邑人C.并怡．然．自乐

D.来此绝．境．C点拨：A项，“无论”的古义为“不要说，更不必说”；今义为“连词，表示在任何条件下结果都不会改变”。B项，“妻子”的古义为“妻子儿女”；今义为“男子的配偶”。C项，“怡然”的古今义均为“形容快乐的样子”。D项，“绝境”的古义为“与人世隔绝的地方”；今义为“没有出路的境地”。123456789101112131415164.

下列各组句子中，加点词的意义完全相同的一项是（

D

）A.便舍．船，从口入

屋舍．俨然B.见渔人，乃．大惊

乃．不知有汉C.寻．向所志

未果，寻．病终D.具．答之

此人一一为具．言所闻点拨：A.舍弃/房子。B.于是，就/竟然，居然；C.寻找/随即，不久。D.都是“详细”的意思。D123456789101112131415165.

理解型默写。（1）[商丘期中改编]《桃花源记》中的“

芳草鲜美

⁠，

落英缤纷

⁠”将桃花林描写得生机勃勃，突出了桃花林的绝美景色。（2）《桃花源记》中的“

阡陌交通

⁠，

鸡犬相闻

⁠”从视觉和听觉的角度描写桃花源社会环境安定平和。芳草鲜美落英缤纷阡陌交通鸡犬相闻12345678910111213141516（3）陶渊明在《桃花源记》中用“

黄发垂髫

⁠，

并怡然自乐

⁠”为我们描绘了一幅生活富足平和、老少安乐的社会图景。（4）社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都有《桃花源记》中“屋舍俨然，

有良田、美池、桑竹之属

⁠”的美景，全国各地到处都有美丽的乡村风景。黄发垂髫并怡然自乐有良田、美池、桑竹之属12345678910111213141516（5）《桃花源记》中隐含了许多成语，如文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是“

豁然开朗

⁠”；源于本文且借指理想中美好世界的成语是“

世外桃源

⁠”；成语“无人问津”出自本文，其原句是“

后遂无问津者

⁠”。豁然开朗世外桃源后遂无问津者123456789101112131415167.

用现代汉语翻译下列句子。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。答案：渔人对此感到非常诧异，（他）继续向前行船，想要走到那片林子的尽头。（2）复行数十步，豁然开朗。答案：又向前行走了几十步，突然变得开阔敞亮。12345678910111213141516（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。答案：这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼，以及桑树、竹林之类。（4）乃不知有汉，无论魏晋。答案：（他们）居然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。12345678910111213141516（5）此中人语云：“不足为外人道也。”答案：村里的人告诉（渔人）说：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”123456789101112131415169.

【创新题·新题型】下列对句子的翻译和理解不正确的一项是（

B

）

【A】阡陌交通，鸡犬相闻。B翻译：田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可

以听到。理解：表现桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。【B】未果，寻病终。后遂无问津者。翻译：没有结果，（刘子骥）不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。理解：将真实人物刘子骥写进去，奇幻的故事中又加入了真实的成分，暗示了桃花源隐没在奇山秀水中。点拨：B句意为：没有实现，（刘子骥）不久就因病去世了。后来就再也没有探访桃花源的人了。1234567891011121314151610.从发现桃花源到“不复得路”，《桃花源记》以渔人的视角进行叙述有怎样的表达效果？答案：①桃花源本身是虚幻的，借助渔人从发现桃花源到做客桃花源的经历，增强真实感。②借用渔人的观察角度来看桃花源中的人和景，有利于拉开适当的距离。③以渔人的行踪为线索，同时有利于安排情节的曲折变化。1234567891011121314151611.[思维能力]

“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。答案：示例一：作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。示例二：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。12345678910111213141516链接材料：北向出隘门，溯溪东岸行。忽石壁涌起岸东，势极危削，溪漱①之南，路溯之北，咫尺间，上倚穹崖，下循迅派，神骨俱竦。又北半里，曰麦冲关。关之东有真武阁，乃停行李于阁中，觅火炬于僧，将往探之。途遇一老者，曰：“此洞相去不远。但溪水方涨，湍急不可渡，虽有导者不能为力，而况漫试乎？”余乃废然而返。（节选自《徐霞客游记》，有删改）【注释】①漱：冲刷。12.

《桃花源记》所写的桃花林之景与下面链接材料所写的山水之景各有什么特点？请简要概括。12345678910111213141516答案：《桃花源记》中的桃花林芳草鲜美，落英缤纷，美好恬静。链接材料中的山水，山势陡峭，溪流湍急，使人恐惧惊心。（意思对即可）1234567891011121314151614.用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。答案：老人和小孩都安闲快乐。（2）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。答案：（桃花源中人）见了渔人，就十分惊讶，问（渔人）从哪里来。（渔人）详细地回答了他们。12345678910111213141516答案：示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”这个看似简单的句子，意蕴却十分丰厚。渔人在现实世界里的见闻遭遇不是作者要重点描述的，故而只说“一一为具言所闻”。后半句“皆叹惋”只三个字，从中可以充分感受到，渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比，差异多么巨大：一边是混乱不堪，一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频繁，一边是安泰谐和……种种对比，蕴含