高考冲刺应试能力大提升诀窍《一卷闪电战》

1/7高考冲刺应试能力大提升诀窍《一卷闪电战》【应试目标】高考在即，广大考生都在紧张地复习应考。而语文应考素来不好下手，阅读速度缓慢，审题慢而不准，做题难下决断等等，都困扰着大家。当然了，现在再谈过硬的基本功，为时已晚。在此，我只想对那些语文素养较高或者还算不错，基本功还算可以的同学（这一部分同学占大部分）再推一把，以便更快更好地答题，尽量少失分，“让高分成为一种信念”，“让高分成为一种习惯”！本节集中点拨Ⅰ卷答题技巧，目标只有一个，那就是——快而准（戏称为“一卷闪电战”），具体要求是——25分钟内干净漂亮地消灭一卷。【技巧点拨】高考语文答题速度的快慢，取决于一卷做题速度的快慢。究其原因，客观选择题不像主观题那样自由，有发挥的余地；新课标新高考还有探究性题目，自由度更大一些。因此，一卷做题速度的快慢，在一定程度上决定着高考语文全卷做题的速度和效率，必须在高临阵之前做一下提高准确率的针对性强的有效训练。那么，做快做好一卷的技巧有哪些呢？下面我系统简明地阐述一下。总原则：以“排除法”为主，兼用“直选法”，只求作对，不问所以然。一、前四小题（一）第一小题，语音考查为必考题，主要集中在多音字、易读错的字上。因此具体做法是：每组只找出一个错误或正确读音，逐个排除。实战演练：（后面括弧中内容为详细解答）■2009届先知猜想卷语文试题（二）1．下列加点字，各项中每对字的读音分别都相同的一项是（）A、与会/参与强求/勉强朱拓/拓片风雪载途/载歌载舞B、熨帖/熨斗隽永/隽秀纤夫/纤细济济一堂/无济于事D、提防/提醒狼藉/慰藉累赘/积累寡廉鲜耻/数见不鲜C、看护/看守创伤/创造勾当/勾画供不应求/供认不讳技巧慢镜头：B项第一组两个字的读音不同，排除之，C项第二组读音不同，排除之，D项第一组读音不同，排除之。至此，答案A。/也可直接选取A，先阅看A，肯定是对的，就直接选取了。（A项分别读“yù”“qiǎng”“tà”“zài”。B项分别读“yù/yùn”“jùan/jùn”“qiàn/xiān”“jǐ/jì”。C项分别读“dī/t씓jí/ji蔓léi/lěi”“xiǎn/xiān”。D项分别读“kān/kān”“chuāng/chuàng”“gòu/gōu”“gōng/gòng”。）（二）第二小题，标点题多年轮空，我们可以暂且不管。字形、词语考查为必考题，字形错误主要集中在形近字、形声字（其实也属于形近字）以及一些容易写错的字上；词语运用题，涉及到意义、用法、词性、色彩等方面，语境判断是前提。字形题具体做法：找出每一个选项中的错误或正确的字形，排除之，不顾其他。词语运用具体做法：直接阅看加点词语，接着扫视语境，第三步排除选定。实战演练：（后面括弧中内容为详细解答）1、字形题■华中师大一附中2009年高考模拟考试语文试题（一）2.下列各组词语中错别字最少的一组是（）A.辨驳浮躁抠字眼张皇失措B.腈纶凛洌摩擦悬梁刺骨C.赉发绵密定货单申明大义D.小器赋与缉私稂莠不齐技巧慢镜头：A项逐个阅看，无一错别字，直选之，答案即出。/基础稍差，可排除B项“凛洌”，C项“贲发”，D项“赋予”，答案亦可浮出水面。（A.辨－辩；B.洌－冽，骨－股；C.赉－赍，申－深；D.与－予，稂－良）■华师一附中2009年高考模拟考试语文信息卷(二)2．下列各组词语中有一个错别字的一项是（）A．孪生 雀桥仙 开门揖盗 摇摇欲坠B．证券 念奴娇 事得其反 再所难免C．祖籍 虞美人 故伎重演 虚左以待D．既使 雨霖铃 科班出生 尘埃落定技巧慢镜头：A项“雀桥仙”有误，B项“事得其反”有误，D项“既使”有误，三项排除，答案C。/当然了，阅看到C项时，基础雄厚，能力强的同学已经肯定无误，就可直选之。（A鹊桥仙；B适得其反，在所难免；D即使，科班出身）2、词语运用题■2009届先知猜想卷语文试题（二）2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（）A、2009年央视春晚把舞台背景跟表演很牛地结合起来，真实逼真，宏伟壮观，让人身临其境，可圈可点。这是科技与艺术的结合，让人赞叹。B、没有全球意识，就可能使民族文化游离于当代人类文化发展的主流；没有民族意识，就只能人云亦云、东施效颦，不可能创造出特色文化。C、中国经济二十多年的快速增长,这就是中国奇迹。中国高速铁路应运而生，步入世界水平的高速铁路正在穿越中国大地，风驰电掣，改变着中国人的生活方式和工作方式。D、外媒普遍认为，按照五年一小庆、十年一大庆的惯例，中国2009年举行国庆60周年大阅兵仪式应确凿无疑。外媒还推测2009年的大阅兵仪式将精彩纷呈，美轮美奂。技巧慢镜头：直接阅看几个成语，然后扫视语境，可知“可圈可点”“东施效颦”“应运而生”三个成语符合语境，运用正确，三项排除，答案D。/当然了，做题的经验也告诉我们，“美轮美奂”一词是出题人青睐的一个词语，社会上使用也很不规范，阅看到这个成语时，稍稍扫视一下语境，就可直选D了。（美轮美奂：形容房屋高达华美。此处用错了对象。）（三）第三小题，语病辨析题，每年必出，绝不轮空。这道题难度很大，大部分同学一般对它都不抱希望。其实，这道题才是最容易的。问题在于基础知识掌握的不够，其次是没有掌握做这道题的技巧。除了关于修改病句基础知识（六种语病及其常见表现情形）和“十二字方针”（看逻辑，凭语感，造句比，提主干）之外，就是临考前应该注重把握的一些技巧，三个字来概括，那就是“看标志”。看那些标志呢？大概有以下情形：①看关联词。关联词使用不当，往往会出现“语序不当”的语病，口诀是“两个主语放在前，一个主语放在后”（前后指的是“关联词”的位置）。②看介词。介词往往形成“介宾短语”作状语，因此介词出现就意味着要出现“主语残缺”（淹没主语）的语病。③看并列短语。并列短语出现，往往会出现“语序不当”或“并列不当”的语病。④看“语感标志”（鄙人总结出的预感敏感标志，其实就是一些常见的句式，大概很像英语里的“everydayEnglish”）。人们往往会说“语感”难以捉摸，实际上语感是非常明白的，它往往体现为一些常见的句式和惯用结构。比如“在………上（下）”“关于……”“由……造成的”“原因是……”“本着……原则”“按照……的精神”等等。⑤提主干。这是一种判断语病常用的方法，但是往往不很管用。其实呢，再发展一下，就会有切切实实的作用，提取一次不行，就再提取一次，直至发现问题。提取主干，主要是发现“搭配不当”的语病。大概的搭配情形有“主谓搭配不当”“主宾搭配不当”“动宾搭配不当”“介宾搭配不当”“状中搭配不当”“定中搭配不当”“一面两面搭配不当”“动补搭配不当”“形补搭配不当”等。⑥看偏正短语。伴着偏正短语的出现，往往会出现“表意不明”的语病。标志是“的”字。比如“介绍美国的一本书”就有两种理解：一是这本书是美国的，一是这本书介绍的内容与美国相关。⑦瞻前顾后。看看文段空白处前后，注意语言标志，这也是一个突破的技巧。实战演练：（后面括弧里的内容是详细解答）■2009届先知猜想卷语文试题（二）3．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是（）A、我国煤炭生产的宏观调控，不仅有助于我国的煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措，起到了极好的推动作用。B、背景奥运会的奖牌，第一次采用“金镶玉”的制作方式。随着“金镶玉”奥运奖牌的办法，中国人第一次隆重地把“玉文化”呈现在世人面前。C、天安门广场等七个景点，已被国家旅游局定为北京首批红色旅游景点。对于天安门广场是否收费的问题，旅游局新闻发言人给予了否认。D、从当前的趋势看，由于美国担心经济衰退，进一步加大了对市场的货币供应，使美元存在进一步贬值的可能，购买力很可能会进一步减弱。技巧慢镜头：A项中关联词没有问题，但是句式“将对……起到（了）”中“了”多余，排除；C项中“是否收费”与后文“予以否认”搭配不当，也就是地六种语病“不合逻辑”中“一面两面前后照应不周”，排除；D项中介词是标志，“由于”和“使”淹没了主语，删掉其中任何一个，主语就明了了，也排除掉了。三项排除，答案B。（A“将对”与“起到了”逻辑矛盾，应删去“了”。C表意不明，前边有“是否”，后边的“给予了否认”对象不清楚；或者还可以理解为“前后一面两面照应不周”。D主语残缺，应去掉“由于”或“使”。）（四）第四小题，是语言衔接题，考查语言表达的连贯性能力，为必考题。这道题为复合型题目，首先要约整体把握语段的性质（就是文体），按照文体特征确定大的行文逻辑。其次是看题型，其实题型也是一种标志，比如选项打头的句子不同，那么题目的难度可能很高也可能很低（一般情况下难度都低）；另外一种情况是，有几个选项打头的句子相同，这时候，不做题也可知道答案就在这几个打头句子相同的选项中。最后根据所空句子的标志（关联词、句式、逻辑层次、标点、音韵和谐等）组合、排列某些句子，就可选出答案。实战演练：（后面括号中的内容是详细解答）■2009届先知猜想卷语文试题（二）4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）人生荏苒数十载，童年也只有十年左右，很是短暂。，，，，，美好的童年也正是如此。①是的，它是美丽的②但人们总会向往难以再现的东西，总会追寻转瞬即逝的东西③可以说，是消逝成就了它们的美丽，短暂成就了它们的永恒④美丽的东西永远惹人喜爱，而美丽过后的消逝更会引起诸多感慨于不舍⑤如露珠，如昙花，如流星A、⑤①③②④B、⑤③①④②C、②⑤①④③D、②①⑤④③技巧慢镜头：整段文字属于议论说理，根据大的逻辑层次来看，应该是第②句（标志是转折连词“但”）打头。从题型来看，答案不是C就是D，而C、D两个选项的第二句处就是判断的关键。接着再根据转折后的议论逻辑，并抓住“向往难以再现的东西”这个标志（这个短语带有指代的作用），很显然第⑤句是跟着第②句子举例子，至此答案C判断完成。（整体阅读，可知这段文字是议论，由此可以断定这段话的逻辑层次，从而确定第一句是②；结合整段文字的逻辑，并根据结尾句中的“如此”，即可判定尾句是③）二、小现代文阅读很多同学在小现代文阅读方面，感到很棘手。其实，小现代文阅读很简单，只要做到仔细对照原文，注意选项经常出现的错误类型（文中无根据、张冠李戴、片面化、绝对化、未然当成已然、或然当成必然、强加因果等），再抓住选项的一些标志（关联词、副词、介词、代词、语序、矛盾选项等），就可以很快做出判断！当然了，提高速度和准确性的关键还在于，要快速阅读文章，抓住主旨（尤其是社科文），把握主要内容（科技文中的技术构成、工作原理，社科文中的中心观点、论据材料等）。这是总的原则。在最后阶段，除了做到这一原则之外，更重好的是上面提到的技巧。实战演练：■2009届先知猜想卷语文试题（二）二、（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成5～7题。历史坐标上的生态文明王利华建设生态文明需要正确的文明历史观的导引。目前，人们对于人与自然的相互关系仍缺乏系统的历史认知。关于当代环境危机的历史根源，学术界存在着一些偏颇的看法。有人对农业文明（特别是对中国传统农业文明）持一味肯定的观点，似乎人与自然的关系在农业社会是很和谐的，中外都有学者宣称中国古人强调“天人合一”，曾经很好地处理了人与自然的关系，有的甚至认为中国传统农业文明实际上就是一种生态文明；对兴起于西方的现代科技和工业文明，则采取全盘否定的态度，认为工业文明张扬工具理性，力图征服自然，滥用科技暴力，毫无节制地掠夺自然资源，用人工制品（包括巨量废弃品）排斥自然物种，使人类失去了曾经拥有的乐园，是一切生态灾难和环境危机的罪魁祸首。这些观点当然都具有一定的依据，但过于简单化，并不完全符合历史事实，需要认真加以厘清，否则既不利于从理论上对生态文明进行准确的定位，也不利于在实践上选择生态文明建设的正确方略。基于辩证唯物主义和历史唯物主义的立场，我们不仅肯定农业文明的历史成就及其之于人类进化的伟大意义，而且承认最近几个世纪工业文明发展曾经具有历史的合理性。诚然，农业时代的生态环境状况远胜于当代，但那个时代人与自然的关系并不总是那么和谐。由于科技水平低下，人类能力弱小，不得不在很大程度上任由大自然摆布，在各种自然灾难面前显得十分孱弱无力；农业时代的人类活动并不都是合理的，也曾不只在一时一地造成了严重的生态破坏和环境危机，由此导致的经济衰退乃至文明衰亡并不罕见。诚然，地球生态环境全面恶化与工业文明大举扩张如影随行。但是，生态环境恶化并非科技进步和工业发展的历史宿命，而是发展严重“失范”和“异化”的恶劣后果。当代环境危机的真正导因是：在科技和工业快速发展过程中，人类对资源环境和生态规律的认知严重滞后，对大自然的敬畏精神和亲和情感严重失落，而资本主义生产方式及其对资本利润的疯狂追求，则是种种掠夺自然资源、摧残生态环境恶劣行径的真正罪魁。即便如此，对于在资本主义制度下首先发展起来的工业文明，我们仍需进行客观的历史评价。资本主义和工业文明毕竟曾经促进了人类自身的解放，特别是创造了高度发达的现代科技（包括生态科学和环境科学）。总之，建设生态文明，既非全盘否定工业文明，更非回归农业文明“天人和谐”的历史幻象，而是文明体系的全面创新、变革和重构。在此过程中，人与自然的关系将经历一场根本性的调整。在生态文明体系中，人类既非盲目地敬畏自然，被动地顺从和受制于生态环境，亦非踞傲地藐视自然，向生态环境粗暴、无度索取，而是充分认识和尊重自然价值，严格遵循生态规律，在合理谋求生存资源、不断改善人类生活的同时，积极保护和建设生态环境，实现经济－社会－环境协调发展、持续繁荣，人类与自然和谐共存、互利共生、协同进化。（节选自2008年第5期《南开学报》，有改动）5、下列关于“生态文明”的理解不正确的一项是（）A．“生态文明”的建设需要人们对当代环境危机的历史根源的确认，但学术界对此至今尚无统一的结论。B．以“天人合一”理论为核心的中国传统农业文明是一种生态文明，人与自然和谐相处，建设“生态文明”其实就是一种传统的回归。C．工业文明虽然力图征服自然，导致了一些生态灾难和环境危机，但也创造了高度发达的现代科技，脱胎换骨之后或许就是“生态文明”。D．农业文明与工业文明都有其历史的合理性，正确认识这一点有利于我们进行“生态文明”建设。技巧慢镜头：这道题只要抓住文章主旨，即可迅速选定B。（B项是片面理解，失之偏颇）6、不符合原文意思的一项是（）A．建设生态文明需要正确的文明历史观的导引，人们只要有对人与自然的相互关系有系统的历史认知，就能真正建设“生态文明”。B．科技进步和工业发展严重“失范”和“异化”可能导致生态环境恶化，人类要正确认识这一点。C．在资本主义制度下首先发展起来的工业文明疯狂掠夺自然资源，严重摧残生态环境，根本原因在于资本主义生产方式及其对资本利润的疯狂追求。D．“生态文明”建设是在遵循生态规律前提下的生存资源的合理利用，注重经济—社会—环境的协调发展，讲求人与自然的和谐统一。技巧慢镜头：这道题只要抓住文章主旨，再注意选项的语言标志“只要……就……”，就可以迅速断定答案是A。（“只要……就……”是充分条件，而文中意思应该是必要条件）7、根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（）A．中国古人强调的“天人合一”不利于从理论上对生态文明进行准确的定位，所以我们不能一味推崇它。B．虽然农业时代的生态环境状况远胜于当代，但由于那时人类的科技水平低下等原因，有时会造成生态环境的破环，从而导致经济衰退甚至文明的衰亡。C.最近几个世纪的工业文明的发展曾经促进了人类自身的解放，创造了高度发达的现代科技，但也导致了生态环境恶化。D.“生态文明”是对文明体系的全面创新、变革和重构，是人与自然关系的根本性调整，它追求的是人与自然的真正意义上的和谐。技巧慢镜头：这道题熟悉错误类型，就很容看出错误出在“文中无根据”，于是迅速断定答案是A。（A项在文中无据）三、文言文阅读文言文阅读，只要基础知识比较扎实，其实是一卷当中最容易的题目。关键是首先要做到阅读文言，得靠人名、地名、官职名、官府名、年号、表示官职升迁的词语等来迅速把握文章的层次。其次文中往往人物较多，必须弄清楚人物之间的关系，尤其是各个人物与主人公的关系。第三要时时刻刻注意联系课内文言文所学到的东西，尤其是实词、虚词、文言句式、词类活用、古今异义词、古代文化常识等。此外文言文虽说以浅易内容为主，但是有的文言文拦路虎较多，怎么办呢？这时不要慌，读完全文后，先阅读文言文后面的最后一个题目，我们就可以大体了解文章内容。最后阶段，我们要特别注意的是一些技巧，大体如下：1、注意把文言文中的生活现象跟现代生活联系起来考虑，这样就可以推知文中难以理解的部分。2、在此基础上，抓住文章大语境，再注意局部小语境，文言实词的理解就可迎刃而解。3、文言虚词的辨析，主要在于平时的功夫，最后关头的技巧在于，分析句间关系，紧紧抓住这一点，问题也可迎刃而解。4、关于主人公的某一品德、特征的选择，首先要注意的是，先排除六句话当中不属于主人公的一项，这样大概可以排除一项或两项，剩下的就容易多了。5、文言文最后一道题的技巧在于，分析句间关系（抓住一些标志，如关联词、副词、介词、代词等），注意局部内容或词语翻译的错误，注意错误类型（如强加因果等）。实战演练：■2009届先知猜想卷语文试题（二）三、（9分，每小题3分）阅读下面文言文，完成11～10题。景公举兵将伐宋，师过泰山，公梦见二丈夫立而怒，其怒甚盛。公恐，觉，辟门召占梦者至。公曰：‘今夕吾梦二丈夫立而怒，不知其所言，其怒甚盛，吾犹识其状，识其声。”占梦者曰：“师过泰山而不用事，故泰山之神怒也。请趣召祝史祠乎泰山则可。”公曰：“诺。”明日，晏子朝见，公告之如占梦者之言也。公曰：“占梦者之言曰：‘师过泰山而不用事，故泰山之神怒也。’今使人召祝史祠之。”晏子俯有间，对曰：“占梦者不识也，此非泰山之神，是宋之先汤与伊尹也。”公疑，以为泰山神。晏子曰：“公疑之，则婴请言汤伊尹之状也。汤质晳而长，颜以髯，兑上丰下，倨身而扬声。”公曰：“然，是已。”“伊尹黑而短，蓬而髯，丰上兑下，偻身而下声。”公曰：“然，是已。今若何？”晏子曰：“夫汤、太甲、武丁、祖乙，天下之盛君也，不宜无后。今惟宋耳，而公伐之，故汤、伊尹怒，请散师以平宋。”景公不用，终伐宋。晏子曰：“伐无罪之国，以怒明神，不易行以续蓄，进师以近过，非婴所知也。师若果进，军必有殃。”军进再舍，鼓毁将殪。公乃辞乎晏子，散师，不果伐宋。（