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文档简介

第二章生涯角色与生涯发展

第一节

生涯角色知多少重点：了解人的一生中会扮演的生涯角色难点：理解生涯的广度和深度，以及生涯角色重合生涯名言

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

张载(宋代大儒)一、生涯角色人的一生中会扮演多少种生涯角色呢?子女（这是一个需要我们用一生来演绎的角色）学生（一般6岁开始——在校学习结束）休闲者（在生涯发展的任何阶段）公民（18岁成人之后）工作者（进入职场后）持家者（一般组建家庭，有了孩子之后）二、生涯彩虹图生涯的广度：指一个人一生中所扮演的不同角色，如子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等。生涯的深度：指一个人在自己所扮演的生涯角色上投入的时间和精力。二、生涯彩虹图几种重合的生涯角色为人子女，为人父母这是我们的第一角色，即生命角色选择一份职业安身立命，立足社会，是我们的第二角色，即职业角色生涯活动画出生涯彩虹图

通过与爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者家族中的任何一个长辈交流，画出他们中2~3人的生涯彩虹图，分别从他们的生涯发展阶段、生涯角色和不同生涯角色的投入程度等角度进行分析对比，写出一篇分析报告，在小组或班级里交流分享。生涯活动-示例

小敏通过对爷爷的采访得知:爷爷7岁进入学校，19岁中专毕业之后参加工作，25岁结婚，48岁时父母相继去世。由于工作比较忙，加上要照顾家庭，爷爷大半辈子基本上都没怎么闲下来，直到前几年(60岁)退休之后才和奶奶到处去旅游，享受闲暇的时光。请根据上述内容，

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