语文备课组工作计划2023-2024学年统编版语文七年级下册

学校2023-2024学年第二学期七年级备课组工作计划一、指导思想本学期以国家双减政策为纲，以语文新课程标准为指导，依据学校2023-2024年工作计划，建立以“问题导学，个体自学，团队合学，深度研学”为主线的多元课型，突出学生在学习中的主体地位，促进学生语文素养的进一步提升，提高语文教学质量。忠实践行“以学生的发展为本”这一基础教育课程改革核心理念，以新课标理念为指导，按照区教育局三轮课改的教育部署，围绕学校教学处的工作计划安排，以“优化深度学习，落实素养育人”为主题，立足培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文备课组教研实际，深化教研内容，优化教研方式，构筑学习共同体，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教师课堂教学水平及业务能力，全面提升语文课堂教育教学质量。二、工作目标（一）聚焦教学常规，落实课堂教学基本要求（二）聚焦课堂改革，形成教学科学策略方法（三）聚焦主题教研，引领语文教学深度发展（四）聚焦课题研究，推进教师专业成长发展（五）聚焦教师培养，促进教师梯队良性发展（六）聚焦课程开发，助力学生提升语文素养三、重点工作及实施措施（常规管理、课程改革、主题教研、课题研究、教师培养、课程开发）聚焦教学常规，落实课堂教学基本要求1.积极参加集体备课，打好集体仗以邻为师，同伴研修。积极参加每周的集体备课活动，做到提前准备并积极发言参与探讨。备课时针对自己班上的个体情况做好课堂设想，充分准备知识点。集备后要有自己的个性化教案，集大家的智慧又有自己的思想理念。2.抓好日常教学，提高课堂效率课堂上切实落实五位一体教学模式，注重读写结合，讲练结合，充分利用导学案，注重积累和语言表达，注重写的训练。课堂上根据学生反应，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性。每节课课后认真做好“教学反思”，以资下次改进。研读晨读和午读的新思路新方法，力争提升课堂效率。早读目标清晰，课内背诵记忆外可额外加入课外诵读材料，可以配套类文阅读为主，尽量帮助学生形成常规性的早读任务。此外还要抓实书写。利用每周周清时间从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们练字。3.优化作业设计，分层作业和教学，提高教学质量要在集备统一作业的基础上，分层留作业，让不同的学生得到不同的练习。另外充分准备“周清”、“培优补差”的相关工作。“周清”既要有本周内容要点，还要加入中考基础知识和阅读题。学生互查后，在周清时间继续进行字词、古诗文等基础知识的滚动训练、考察，将口头背诵落实至书写训练。“培优补差”要有专题化，最终形成系列化。培优重在阅读和写作，补差在巩固课内知识的基础上加上中考题的相关链接。让学生潜心阅读课内外语文文本及材料，能从文中找到相关词语，总结概括自己的认知和感受。重视学生课外阅读的培养和语言积累，要求学生本期至少读三本文学名著，除教师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。认真阅读美文，每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带，多读多记，说的多不如学生记得牢。注意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。4.互相听课，互相学习每周至少听三节课，学习他人长处，并及时总结自己教学过程中的不足之处。5.举办世界读书日系列活动用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒奖，做到既教书又育人。6.举办汉字听写大赛、诗词大会等系列活动在规范化日常教学的情况下，适度举办趣味学习活动，丰富学生课余时间的同时，培养对传统文化和语文学习的兴趣。（二）聚焦课堂改革，形成教学科学策略方法转变教学观念，追求“轻负高质”，深化学习方式变革，以自学、合学、展学、评学、疑学、测学、精讲为课堂主要组织形式，合理有效地运用小组合作学习，能在课堂上充分调动学生的积极性，提高课堂效率，同时要重视分层式教学和个别化指导，定期开展课堂教学复盘会，紧紧围绕康巴什“五好课堂”，不断改善课堂生态。（三）聚焦主题教研，引领语文教学深度发展。1.具体安排如下：主题教研时间建议方式形式负责人七年级晨读午读观摩研讨3月下旬观摩学习集备研讨+班级展示+学习完善七年级作业设计案例分享4月中旬分享交流讲座七年级整本书阅读经验分享5月下旬分享交流讲座《深度学习：走向核心素养》读书分享活动6月下旬分享交流分享交流全体老师2.打造属于本学科的《主题教研成果集》。（成果集内容包括：主题教研专题讲座、优秀教学案例、优秀教学反思、优秀论文等。）（四）聚焦课题研究，推进教师专业成长发展本学期全组老师共同研究“基于核心素养的初中语文小组合作学习方式探索”的课题，教师针对教学中存在的一些焦点问题做课题研究，市区级优秀教师要起引领示范作用，带领新教师做课题研究。（五）聚焦教师培养，促进教师梯队良性发展淡慧婷老师主要围绕高效复习，杨映雪老师围绕单元整体教学设计与实施、新课标背景下作业设计确定本学期的小专题研究内容，并于4月份开展一次有主题高质量的教学展示与专题讲座。要求骨干教师在组内上一节示范课，为青年教师做好示范和指导。鼓励各年级青年教师参与主题教研活动的课堂展示。（六）聚焦语文活动，提高学生语文素养七年级高质量完成四月阅读节系列活动。结合教学，开展丰富多彩的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高，培养学生生敢想敢问敢表达的精神和实践能力，努力提高学生语文素养，促进学生全面和谐的发展。附：集体备课安排表1《邓稼先》2《说和做》1《回忆鲁迅先生(节选)》1名著导读《骆驼祥子》1作业评讲11.学期教学计划2《孙权劝学》1《黄河颂》1名著导读《骆驼祥子》1单元作业评讲11.作文指导写作单元一写出人物的精神3《老山界》2《木兰诗》2作文评讲1名著导读《骆驼祥子》14《阿长与<山海经>》2名著导读《骆驼祥子》1作文指导写作单元二学习抒情5《老王》2综合性学习——天下国家1单元作业评讲1作文评讲1名著导读《骆驼祥子》13.作文评讲6《卖油翁》1《课外古诗词诵读》2作文(三)《抓住细节》2名著导读《骆驼祥子》12.作文指导3.导读《骆驼祥子》写作单元三抓住细节7《台阶》2作文评讲1单元作业评讲1名著导读《骆驼祥子》18《叶圣陶先生二三事》22.期中复习9期中复习1期中试卷评讲1期中作文升格1《驿路梨花》21.期中复曰《短文两篇》2《紫藤萝瀑布》2单元作业评讲1名著导读《骆驼祥子》1《最苦与最乐》晨读《一棵小桃树》2单元作业评讲1劳动节单元作业评讲1名著导读《骆驼祥子》11.导读《骆驼祥子》2.作文指导写作单元四怎样选材综合性学习——孝亲敬老，从我做起1《伟大的悲剧》2作文评讲1单元作业评讲1名著导读《海底两万里》1《外国诗二首》晨读2.作文指导3.导读《海底两万里》写作单元五文从字顺《课外古诗词诵读》2作文评讲1单元作业评讲1名著导读《海底两万里》1作文(六)《语言简明》2综合性学习——我的语文生活1期末复习2名著导读《海底两万里》11.作文指导2.期末复习写作单元六语言简明期末复习期末复习考前辅导单元重点训练项目范文一写出人物的精神二学习抒情三抓住细节四怎样选材五文从字顺六语言简明四、周工作安排周次活动内容（包括集备、各项活动、业务学习、课题研究等）预备1.撰写备课组计划、个人教学计划。2.完善假期备课内容，集备开学第一课。1周2.26-3.1常规集备。2.优秀寒假作业评选。2周3.4-3.81.常规集备。2.公开课3周3.11-3.151.常规集备。2.公开课4周3.18-3.221.常规集备。2.师傅跟进徒弟的课堂，做好记录。3.做好汉字听写、书香阅读、经典诵读方案。4.教学常规检查。5.公开课。5周3.25-3.291.常规集备。2.公开课3.骨干教师示范课6周4.1-4.31.常规集备。2.“优化学生深度学习，落实学科核心素养”主题教研7周4.7-4.121.常规集备。2.公开课8周4.15-4.191.常规集备。2.公开课3.七年级作业设计案例分享4.教学常规检查。9周4.22-4.261.常规集备。2.公开课10周4.28-4.301.常规集备。2.公开课11周5.6-5.111.常规集备。2.公开课12周5.13-5.171.常规集备。2.“五好课堂”为标准，单元整体教学的设计与实施主题教研3.教学常规检查。4.教学常规检查。13周5.20-5.241.常规集备。2.公开课3.《深度学习：走向核心素养》读书分享活动14周5.27-5.311.常规集备。2.公开课15周6.3-6.71.常规集备。2.公开课16周6.11-6.141.常规集备。2.公开课3.教学常规检