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文档简介
三年级语文下册第五单元主题阅读答题技巧1、童话:童话是依据儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜亮的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶,起到教育人的目的。2、弄清故事的几大要素。
童话故事和记事类文章一样,它也有几大要素,我们在阅读童话故事时,必需弄清它们叙述的是一件什么事,事情是怎样发生的,又是怎么进展的,结果怎样,故事中有哪些“人物”,主要人物是谁,他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素,这个故事我们也基本上读懂了。3、重视童话的现实意义。①童话里的人物、情节虽然是虚构的,但绝不是胡思乱想、任凭编造的,而是以社会现实为基础的。例如,社会上有冻死孩子的事情,才消灭安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的消灭无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童话时,绝不能小视它的现实意义。②童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。在阅读时,我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写,让它会说、会想、有感情,通过小青石的变化,思想的转变,说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。4、寓言和童话的区别。童话和寓言的区别寓言和童话既有相像之处,又有区别。相像之处是它们的故事是虚构的,故事中的主人公既可以是人,也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象,都具有教育意义。不同的是,寓言比较短小,语言简练、朴实,重在教训和讽刺,使深奥的道理从简洁的故事中体现出来。童话是一种富有幻想颜色的故事。有幻想,才有童话,它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象,通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言,能给人以美的享受。词语解释(1)结合上下文,在语境中理解词义(2)联系生活实际理解词义三年级语文下册第五单元主题阅读训练
——【童话】道理、词语解释【主题阅读1】蜗牛和青蛙一不当心都掉到了一口井里。蜗牛决心爬出去,可是井壁很滑,爬三步退两步。但它毫不灰心,一步一步地向上爬着。青蛙看蜗牛爬得很(吃力卖力),就劝蜗牛说:“像你这样进三步退两步,到什么时候才能爬出去?别费这个劲了,听天由命吧!”蜗牛满怀(期望信念)地说:“不怕慢,就怕站。我虽然爬得很慢,但前进一步,就离井口近一步。只要坚持下去,就能爬出去。”说完,它又不停地向上爬。天慢慢黑了,青蛙坐在井下,先是“呱呱呱”地叫个不停,后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来,已是第二天黎明了。它抬头望去,蜗牛已登上井台。蜗牛望着那宽敞无际的蓝天和大地,心里布满了胜利的(喜悦滋味)。而青蛙照旧坐在井下,只能低头叹气,或者抬起头仰视蓝天。1.给短文取一个恰当的题目:2.在括号里填上合适的词语。(_______)地向上爬(_______)地说(_______)地睡着了3.用“√”选出括号里恰当的词语。4.给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。(1)毫不灰心(______)(2)毫米(______)(3)五毫钱(______)(4)毫毛(______)A.长而尖的毛B.货币单位名C.长度单位名D.数量极少,一点5.依据短文内容回答问题。蜗牛退三步爬两步,那是因为蜗牛能爬上井台,那是因为6.文中的“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁?说说为什么。7.读了这个故事,你明白了什么道理?
【主题阅读2】搬运大赛一天夜里,我做了一个惊异的梦,梦见自己变成了一只小蚂蚁。早上,我出门去找食物,看见一棵桃树,正预备爬上去品尝一番,却被几只毛毛虫给抬走了。我被抬到它们的王国。突然,我的脚被踢了一下,我跪在了毛毛虫国王的面前。我惊异地问:“你们干吗绑架我啊?”毛毛虫国王生气地对我说:“哼,小蚂蚁,上次比赛抬食物,你们胜了我们,这次我们还要比一场。上次我们失手输了,这次我们肯定要赢(yínɡ)回来!”我想也没想,就说:“好啊,我们蚂蚁搬运是最在行的了,谁会怕你们啊!比就比,就在今日,我去叫我的兄弟来跟你们比一场。”毛毛虫们放我回去后,我就叫上我的蚂蚁兄弟们赶往比赛现场。到了现场后,裁判员蝴蝶一声令下,我们和毛毛虫就分别干了起来。我们分工明确,搬运得井井有条。可是毛毛虫们呢,还没开始搬运,正在吵架,犹如在吵谁来搬前面,谁来搬后面,乱糟糟的一团。不到半个小时,我们就把东西搬到终点了,而毛毛虫因为没有合作精神,路程还没走一半呢!哈哈,还是我们蚂蚁赢了!“丁零零!”闹钟响了!我这才知道那场搬运大赛是一场梦。不过,这场梦让我明白了什么是合作精神,明白了团结一心力气大的道理。1.从文中找出两对反义词写在下面。(______)——(______)(______)——(______)2.联系上下文,理解下列词语的意思。(1)品尝:(2)井井有条:3.梦中,“我”变成了什么?然后发生了一件什么事?4.通过这场梦,“我”明白了什么?【主题阅读3】小猴子“上当”
小猴子看见妈妈戴着眼镜读书写字,奶奶戴着眼镜在衣服上绣花。于是,猴子就问戴眼镜是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清清楚楚。”有一天,小猴子戴起了妈妈的眼镜,呦!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头晕眼花,差点摔了一跤。他生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶老了,戴老花镜;妈妈戴的是近视镜。事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不肯定适合。”小猴子会意地点了点头。1.文章共有()段话。童话故事中的人物有、、。2.在文中找出反义词。模模糊糊(________)3.读了文章,我知道:眼镜有(__________)镜、(__________)镜。生活中还有(__________)镜等好多种呢!4.小猴子为什么生气了?5.从文章里找找:小猴子明白了什么道理?【主题阅读4】怪老师和淘气鬼怪怪园院子的角落里,有一个旧仓库,孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。“这是什么?”一个孩子发觉了一个罐子模样的东西,兴冲冲捧过来给老师看。“这是什么?”“什么玩意儿?”大家都很古怪 ,七嘴八舌地讨论着。老师也不明白,她摇了摇罐子,没有声音。老师“嘭”地打开了盖子,往里面瞧了瞧,是空的。不过,老师觉得嗓子眼有点怪怪的,不过犹如没有什么问题。老师想说:“来,接着整理吧!”哪知一开口,老师就完全“言不由衷”啦。“啊,熊来了!赶快装死!”
扑通扑通,小家伙们快乐地倒地装起死来。为什么会说出那样的话来呢,老师格外惊慌。她想说,“我说错了,请站起来!”可是,发出来的声音却成了“右手叉在腰上,左手放在别人头上,单腿站立!”此令一下,可想而知,小家伙们确定是起劲得要命。大家立马站起来,右手叉在腰上,左手放在别人的头上,用单腿站立着,那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。“哎呀,这是怎么啦?”老师又焦急了。“我毕竟是怎么啦?”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”老师真的哭起来了,哭声就是“呜——呜——”。这时,又有一个孩子从仓库里跑了出来,说:“这个东西掉了。”那个东西犹如是拴在罐子上的,上面写着留意事项:这是淘气鬼住的罐子,淘气鬼进了人的嘴里,会让人胡说八道。所以,确定不能打开罐子。假如不当心打开了罐子,让淘气鬼进了嘴里,请你吃一肚子甜的东西。假如能说出“啊,饱了,饱了!”,那就证明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。于是,老师点了一份又一份的甜品,吃啊吃啊吃啊……吃到最终,老师说:“啊,饱了,饱了!”接着,紧紧地拧上了盖子。一切恢复如初,大家开始连续整理仓库。不用说,大家都在想:淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿,该多好玩啊!1.联系上下文解释词语。七嘴八舌:言不由衷:2.孩子们为什么期望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿?()A.因为淘气鬼很有意思,大家喜欢和它玩耍。B.因为孩子们很懒惰,不同意去整理仓库。C.因为老师会发出各种各样惊异的指令,让孩子们很欢乐。D.因为孩子们很怜悯淘气鬼,不期望它再被关在罐子里。3.下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话?()A.啊,熊来了!赶快装死!B.右手叉在腰上,左手放在别人头上,单腿站立!C.呜——呜——D.啊,饱了,饱了!
4.你觉得文中哪些想象比较神奇?选取一处用横线画出来,并谈谈你的看法。5.想一想,假如淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿,还会发生什么?【主题阅读5】迪士尼和米老鼠沃尔特·迪士尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘,没有被录用。后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作。有一天,当他(象像)平常一样在车库工作的时候,突然看见一只老鼠在地板上跳动。他抓紧回到家里,拿了一些面包屑(xiè)给它吃。慢慢地,彼此混得很熟。有时候,那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳动着。出于古怪 心他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼(晴睛)细细地观看,直到老鼠跑走为(至止)。不久,他失业了。正值他穷困潦(liáo)倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳动的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓(kuò),《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名,成为宏大的艺术家。1.用“/”划去第2自然段中用得不恰当的字2.按意思在文中找成语并写在括号里。(1)形容无路可走,格外失意。(__________)(2)比方因做某件事胜利而出名。(__________)3.“慢慢地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是()A.面包和老鼠。B.面包、老鼠和沃尔特·迪士尼。C.老鼠和沃尔特·迪士尼。4.“他因此一举成名,成为宏大的艺术家”一句中的“一举”指的是()A.沃尔特·迪士尼每天喂老鼠。B.沃尔特·迪士尼画出了一只老鼠的轮廓。C.沃尔特·迪士尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳动的老鼠。
5.这个故事说明了什么?6.想一想:沃尔特·迪士尼为什么要画出这只米老鼠呢?在文中找出揭示缘由的句子,写在下面。参考答案【主题阅读1】【答案】1.《蜗牛和青蛙》2.一步一步满怀信念迷迷糊糊3.吃力信念喜悦4.DCBA5.井壁很滑蜗牛坚持向上爬6.我比较喜欢蜗牛。因为蜗牛在逆境中扔布满信念,能不怕困难、坚持不懈地实现目标。7.无论做什么事,只有树立信念才能走向胜利。【分析】1.考查拟写文章标题。本文主要写蜗牛和青蛙同时爬水井的故事,可以把题目拟为“蜗牛和青蛙”。2.考查词语搭配。弄清楚词语的使用对象,搭配后的词语才能合情合理,恰当准确。“地”前面加上适当的形容词。3.考查近义词辨析。吃力:指辛苦、劳累、费劲、费劲。卖力:出卖劳力;形容人尽力地付出自己的劳动。指井很高,蜗牛爬得很费劲,用“吃力”。期望:指美好的愿望或抱负。信念:相信自己的愿望或预料肯定能够实现的心理。指蜗牛相信自己能爬出去,用“信念”。喜悦:格外开心、快乐。滋味:美味;味道;比方某种感受。这里爬出去后心理格外快乐,用“喜悦”。4.考查多义字。解答此题时,可将释义代入题中,结合语境,看表意是否通顺。毫不灰心:形容人失败后一点儿也不灰心,连续努力。毫:数量极少,一点儿(限用于否定式)
毫米:长度单位,1毫米等于1米的1/1000。公制长度单位的毫米旧称公厘。五毫钱:毫就是千分之一的意思。一元的百分之一叫“分”,那千分之一不就是厘呀!那五毫钱就是五厘呀!用数字表示是0.5分钱。毫毛:人或鸟兽身上的细毛。多用于比方。5.考查文章信息的提取能力。(1)结合第二自然段“蜗牛决心爬出去,井壁很滑,爬三步退两步。”可得出答案。(2)结合第三自然段“我虽然爬得很慢,但前进一步,就离井口近一步。只要坚持下去,就能爬出去”可知蜗牛能爬上井台,那是因为始终坚持在爬。6.考查观点表达。从文章中蜗牛不怕困难,坚持不懈往井口爬,最终胜利爬出去,但是青蛙却只知道听天由命的对比进行回答。7.考查概括文章的主旨。本文主要写蜗牛和青蛙同时爬水井,青蛙不愿努力,只知道听天由命,但是蜗牛却坚持不懈,最终胜利爬出水井的故事,告诉我们无论做什么事情都不能被困难打倒,要树立信念,坚持不懈,这样才能取得胜利。【主题阅读2】【答案】1.输赢前面后面2.认真地辨别;尝试(滋味)。形容条理分明,整齐有序。3.“我”变成了蚂蚁。“我”参与了一场搬运大赛。4.明白了什么是合作精神,明白了团结一心力气大的道理。【主题阅读3】【答案】1.4小猴子猴妈妈猴奶奶2.清清楚楚3.近视老花散光4.因为小猴子以为妈妈和奶奶骗他。5.小猴子明白了事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不肯定适合。【分析】1.考查对文章内容的理解,认真阅读原文即
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