苏州中考实验题类型分析

PAGEPAGE1苏州中考实验题类型分析班级________姓名________学号________类型一：关于实验器材的使用方法和读数例题1：（05苏州第8题）当将滑动变阻器的滑片P向右移动时，下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）例题2：（05苏州第16题）图示温度计的示数是________℃。我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80℃以下，用图示的温度计________（选填“能”或”不能”）测量该地的气温例题3：（04苏州第22题）在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪种操作不是必要的（）A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上C．称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来分析与提示：关于实验器材的使用方法和读数是物理实验的一个基本要素，也是考察实验基本技能的一种重要手段。同学应熟练掌握刻度尺、秒表、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表和电能表这九种测量工具的读数方法，以及托盘天平、滑动变阻器、电流表、电压表和电磁继电器等几种实验器材的使用方法。练习：1、下左图中所测物块的长度是________cm；________________。类型二：对实验现象、规律的分析和应用例题4：（06苏州第25题）为了比较甲、乙两个凸透镜焦距的大小，小明先后用这两个凸透镜做成像实验。他使烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一水平直线上，且使两个凸透镜与光屏间的距离均为20cm。实验时发现：烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像，烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像。由此可以判断：凸透镜________的焦距较大例题5：（02苏州第11题）对“观察水的沸腾”的实验，以下描述中哪一个是正确的？（）A.开始加热时，水中就有大量气泡产生B.沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大C.沸腾时，水的温度不断升高D.沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变小分析与提示：实验的目的在于通过对实验现象的总结归纳，寻找规律，并通过发现的规律对新的现象或条件做出科学的解释和预测。类似的问题在物态变化中温度和热量的关系、平面镜成像实验、探究物体的浮沉条件、杠杆平衡条件、欧姆定律等多个实验中都有体现，复习时要加强对这类问题的归纳。练习：2、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：空气中的入射角i0°30°45°60°水中的折射角r0°22°32°40°玻璃中的折射角β0°17°24°30°分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出两条：1、____________________________________________________________；2、____________________________________________________________。类型三：关于实验中的注意点和对一些实验细节的深入挖掘例题6：（06苏州第26题）小明准备按图（甲）所示的电路图测量未知电阻的阻值。实验过程中，当小明连好并接通电路时发现电压表指针的偏转情况如图（乙）所示。（1）用图（甲）所示电路测量未知电阻所依据的原理是________________；（2）产生图（乙）所示情况的原因可能是（只要求写出2个）：①________________________________________________________。②________________________________________________________。序号直径焦距甲530乙410例题7：（04苏州第24题）在做“研究凸透镜成像规律”实验时，小华发现：光具座上标尺的刻度范围是“0～90cm”，而实验桌上却有两个凸透镜，规格如表所示。你认为，应该选用的透镜是________（选填“甲”或“乙”）；如果选用另一透镜，在实验过程中将会遇到的问题是：________________________________________________________________。分析与提示：对实验细节的挖掘，想他人所未想，也是苏州中考中对实验考查的一种常见方式，这类题目往往具有一定的难度。要解决好这类问题，需要我们对实验的前提条件有充分和深刻的认识，“实验要求在什么情况下完成，为什么？”尤其对实验中“水平”、“缓慢地”、“匀速”等关键词要有一定的敏感和认识，从实验的操作性、安全性、误差、原理等多个方面多想些为什么，可以帮助你更好的解决这类问题。练习：3、某同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的：a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图所示。b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。c．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离。请你针对孙悦同学的实验回答下列问题：（1）孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜？（2）孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确做法。类型四：对分度值和实验误差的相关分析例题8：（06苏州第28题）量筒的应用：（1）用量筒测不规则固体体积的步骤如下：在量筒中注入适量的水，读出此时水面所对应的示数V1；把固体浸没在盛有适量水的量筒中，读出此时水面所对应的示数V2，则待测固体的体积V＝________________。（2）你认为：在上述操作过程中怎佯把握注入量筒内水的多少，才是“适量”的？答：________________________________________________________________。（3）小华有一枚质量为3.1g的金币，经查阅资料知，制作金币所用材料的类别及密度如表所示黄金类别24K黄金22K黄金18K黄金密度（103kg/m19.2617.6515.15小华准备用量筒测出该金币的体积，计算出其密度，从而鉴别它的黄金类别。实验时，小华选用了一个能放入该金币的量筒，其规格如图所示。你认为：通过上述实验，小华能否鉴别该金币的黄金类别？为什么？例题9：（05苏州第29题）小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下：①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔；②如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L。（1）根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为：P＝________________。（2）按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小。你认为产生这种现象的主要原因是：________________________________________________。分析与提示：实验中，测量工具的量程和分度值是两个十分重要的因素，在量程不够的情况下，有时我们可以通过某种手段将量程“放大”，例如利用杠杆将力放大等，对测量值小于分度值的情况可以通过测多算少等手段解决。而在对实验误差进行分析时，要从小处，从细微处着手，从实验原理中寻找突破口，耐心细致的加以分析解决。练习：4、小东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图14甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。烧杯和盐水的总质量m（g）倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1（g）倒出盐水的质量m2（g）盐水的密度ρ（kg/m3）33（2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度ρ＇与小东测出盐水的密度ρ相比较，则ρ＇________ρ（选填“＜”、“＞”或“＝”）类型五：利用掌握的知识完成实验设计例题10：（06苏州第33题）如图所示，为中国月球探测工程的形象标志。假设你是一名航天员，驾驶飞船登上月球。（1）如果你手边有一只灵敏电流表、一根直导体和导线若干，想探测月球表面附近是否有磁场，下列方案中合理的是

答：（）A．直接将电流表置于月球表面附近，若电流表的示数为零，则可判断月球表面无磁场B.

用导线将电流表、直导体连接起来，使直导体在月球表面附近沿某一方向运动时，若电流表的示数为零，则可判断月球表面附近无磁场C．用导线将电流表、直导体连成闭合回路，使直导体在月球表面附近沿某一方向运动时，若电流表的示数为零，则可判断月球表面无磁场D.

用导线将电流表、直导体连成闭合回路，使直导体在月球表面附近沿各个方向运动时，若发现电流表的示数有时不为零，则可判断月球表面附近有磁场（2）我们知道，地球表面附近的物体所受重力的大小与其质量成正比；那么月球表面附近的物体所受重力的大小与其质量是否也成正比呢？若想通过实验进行研究。①需要的实验器材：________________________。②设计一个便于记录和处理实验数据的表格（画在下面的空白处）。例题11：（04苏州第31题）我们知道，许多物理实验要求在水平面上进行。请你应用不同的物理知识，设计两个简易实验，判断某狭长的直轨道是否水平，并完成下表。简要的操作步骤和判断轨道是否水平的方法该方法所依据的主要物理原理方法一方法二分析与提示：设计实验有时是完全开放性的设计，自选实验器材，有时是半开放性的，给定或部分给定实验器材进行实验。实验时要注意从科学性、操作性、安全性等几个角度来加以考虑，寻找并发现题目中的关键词和要求，设计的实验要符合这些条件。在表达时尤其要注意对控制变量法的体现，设计的实验记录表有表头，符合规范，要求能多测几次求平均值以减小误差。练习：5、小明同学在学习了浮力方面的知识后，又听人说酱油的密度比水的密度大，真是这样的吗？于是小明回到实验室，利用橡皮泥和吸管制成了一支简易密度计，并将它分别放入酱油和水中进行测量，测出了酱油的密度，他对自己成功的实验非常满意。你知道小明是如何测出酱油的密度的吗？同样的问题你能解决吗？请简述你的制作方法和操作步骤（可配简图说明），并写出酱油最终的表达式。类型六：综合性实验与探索性实验例题12：（03苏州第40题）为了改善室内的通风情况，实验室安装了一个能双向旋转（正转和反转）的电风扇。这引起了同学们的兴趣，他们决定通过模拟实验来揭开电风扇能双向旋转的奥秘。通过调查，同学们了解到：（1）只要改变通过电风扇的电流方向，就能改变电风扇的旋转方向；通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向；（2）如图所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图，其中a、b、c、d、e、f是双刀双掷开关的6个接线柱，在图示情况下，6个接线柱之间是相互绝缘的。当闸刀S合到右侧时，可使接线柱b与c，e与f接通；当闸刀S合到左侧时，可使接线柱b与a，e与d接通。经过进一步摸索，同学们发现只要在图中连接几根导线，就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转。试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线，使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向，与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反。例题13：（02苏州第16题）阅读短文，回答短文后的问题。在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图甲）；步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与“步骤1（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。为什么？答：________________________________。（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确与否？答（（3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。答：（步骤4）________________________________________________________。（4）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小（A.大于0.5NB.大于零且小于0.5NC.等于0.5ND.等于零（5）考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理在研究哪些问题时用到过这种方法？（参照例1，另举两例）例1.研究影响液体蒸发快慢的因素；例2._________________________