统编版语文九年级上册 第六单元 阅读训练六习题

阅读训练六第六单元（一）（22-23·张家口万全区期末）“兄弟”是《水浒传》中最令人动情的两个字。走进名著，回答问题。

A见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。

A临死之时，付嘱从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼，和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。1.古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂

长篇小说。2.选段中的A是

，他死的原因是

。3.从选段中能看出A具有怎样的性格特点？农民起义李逵宋江怕他闹事，给他喝毒酒答案示例：忠诚（忠心），重情重义。（二）（21-22·保定定兴期末）根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。【甲】A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半响，动掸不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”【乙】A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。（选自《水浒传》，人民文学出版社1997年版）4.选文中A是

（填人名）。5.甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，

请分析A对这两拨人的不同态度及原因。6.那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。请联系《水浒传》中的人物宋江的

经历，用简洁的语言诠释下面这幅图。4.选文中A是

（填人名）。林冲【甲】A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半响，动掸不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”【乙】A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。（选自《水浒传》，人民文学出版社1997年版）5.甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，

请分析A对这两拨人的不同态度及原因。答案示例：林冲先前不杀两个公人，是因为不想罪上加罪，他对统治者抱有希望，还想回到东京去；后杀三人是因为他看清了统治者的真面目，不再怀有任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路。这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。（意思对即可）【甲】A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半响，动掸不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”【乙】A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。6.那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。请联系《水浒传》中的人物宋江的经历，用

简洁的语言诠释下面这幅图。答案示例一：宋江原为押司，被逼无奈才走上梁山。他的理想仍是保国为民，替天行道。他带领好汉聚集梁山，但由于高俅等奸佞作梗，不得不与官军对抗，取得了两赢童贯、三败高俅的胜利，最终被朝廷招安。后来又成功征战辽国、讨伐方腊。可见成功需要坚定的信念和不懈的努力。答案示例二：宋江原为押司，其理想是保国安民，建功立业。在经历了怒杀阎婆惜、清风寨被陷害等困厄后无奈走上梁山。他以为一心报效朝廷就能成功。结果被招安后，他带领梁山众好汉大战辽国，征讨方腊，屡次为国建功，可依然被毒死，逃不脱失败的命运。可见，取得成功的因素是很多的，即便经历了艰难曲折的过程也不一定能成功。（三）阅读下文，完成后面的题目。青梅煮酒论英雄罗贯中

①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴，吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐：大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄，请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了，操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。（节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加）7.请结合上下文，说说第①段中加着重号的词语“韬晦之计”的含义，分析刘备这

样做的原因。8.曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格

特征？9.第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？10.当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”时，刘备有何反应？请据此分析刘备

的人物形象。7.请结合上下文，说说第①段中加着重号的词语“韬晦之计”的含义，分析刘备这

样做的原因。解析：理解文中词语的含义，要根据词语原本意义，结合具体语境，理解分析词语在具体语境中的含义。要特别注意的是，这类试题往往不是要问词语的表面意义，如果简单地理解为回答词语的表层意思，就容易出现理解偏差。通读全文，可以看出“韬晦之计”是指刘备特意隐藏自己的才能，不使之外露。这样做是以防曹操加害。答案示例：第①段中的“韬晦之计”指刘备特意隐藏自己的才能，不使之外露。以防曹操加害。

①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。8.曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格

特征？解析：答题时，要注意结合文章内容进行分析。通读全文，可以看出曹操去请刘备是一种警告，这里派多人去，是为了对刘备形成威慑，也是为了试探刘备，表现了曹操的多疑和狡猾。答案示例：是为了试探刘备，察看其是否有野心，是否会对自己构成威胁。表现了曹操多疑、狡猾的性格特征。9.第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？解析：分析情节作用时，一定要看该情节在文中的具体位置，联系上下文来分析。第②段开头交代“关、张不在”，令读者猜想曹操此时派人来请刘备，到底是何居心，设置了悬念，引起读者阅读兴趣。答案示例：渲染紧张的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想：曹操趁关、张不在时派人来请刘备，到底是何居心。10.当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”时，刘备有