大学生实习护士工作心得体会

大学生实习护士工作心得体会实习马上完毕，回想这期间的点点滴滴，好像在尝试无味瓶里的味道一样。临床的实习是对理论学习阶段的稳固与加强，也是对临床技能操作的培育和熬炼。我们特别珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的时机，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。

我发觉医院儿科是一个暖和的、有爱的的科室，我们面对的是一个个脆弱的小生命，倍感柔情。这更让我意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和气可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到许多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩子生病，谁的心里都会焦急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是连续为患者效劳，力争做到最好。每天接触许多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财宝不是金钱而是生命和安康，而我们的职责正是保卫安康的生命。

在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，敬重师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不擅自离开工作岗位。对待病人和气可亲，态度良好，努力将所学理论学问和根本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床阅历，尽力提高独立思索、独立解决问题、独立工作的力量，培育自己全心全意为人民效劳的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我根本把握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;把握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;把握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。

今后，我会连续以“热忱、求实、尽职”的`作风，持着主动求学的学习态度，积极各科室的教师学习，“安康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地汲取医学学问为日后的学习、工作打下坚实的基不断追求，不断学习，不断创新，努力进展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

大学生实习护士工作心得体会2

实习，是一种等待，是对自己成长的期盼，是对自己角色开头转换的期盼，更是对自己梦想的期盼；学习，也有一份慌张，有对自己缺少信念的担心，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会莫衷一是的着急。

带着一份希望跟一份茫然来到了xx病院，开头了我的实习生活。从今，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从教师、同窗转变为医生、护士、病人。对于这三大转变，对如何做一个及格的实习护士，虽说教师对我们已是千吩咐万叮嘱，可我心里还是局促担心的，怪不适应，怕被带教教师骂，畏惧自己做得比别人差怕，自己不知从何入手……

第一个轮转科室是icu，我的带教教师是xx教师，她是院里的操作能手，干活麻利，动作漂亮，操作标准，这无形中给了我很大压力。实习生涯的开头就让我有种挫败感，在教师眼前感到本人很微小，甚至于工作都不带头脑，只机械的履行义务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯错，越错越惧怕，越怕越错，这就构成了一个恶性轮回。甚至于我都不敢自动恳求做操作，可这样教师又感到我干活不主动，有时候认为冤屈了就自己大哭一场。每天面对着教师如鱼得水繁忙的身影，我心里只有怨叹，怨自己无奈将实践利用于实际，怨自己在以前见习时不好好学，愿自己笨手笨脚。可能是我适应才能差，又不会与教师沟通，进了ccu仍是处在徘徊中，但我也很感谢我的带教教师，对我很耐烦，也很关心我。到了手术室xx教师每天都能看到我的提高，即使是一点点她也鼓励我，即便我很笨犯了错她也会给我讲原理，让我晓得过错的根源而不是申斥。它起到了一个领导的作用，我开端有了自己的思路，又从新有了工作的豪情，不管多苦多累只有心里舒服，我就能够快乐渡过每一天！

当时我进入了第四个轮转科室骨三。本认为可以很快适应，但事实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，而教师也觉得咱们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应得心应手才是，面对教师的无奈我真汗颜无地！我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。然而xx教师知道了我由于自大、不主动而没有得到操作锤炼时，她就给我讲操作技巧的主要性，并帮我查找熬炼机遇。是教师又一次激发我的热忱，真的很感谢教师对我的关怀，我也会加倍尽力，不辜负教师对我的期望！

现在对于“实习”，我还是又憧憬又惶恐的。向往是由于实习是一次理论接洽实际的时机，将学了四年的理论去运用于临床，切实是非常新奇而有意思。而后，要在病人身上操作，要想真正地透过病症看到疾病实质，心中却没底，便未免惊慌了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纷。总之是“如人饮水，心里有数”。但有一点是明白的应用懂得悉识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及结实所学。学会如何与病人、教师交换isveryimportant!不擅长与人接触是我的一大弱点，那种恐惊与不自然会使我失去良多的学习时机，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层领悟。在此，我总结了以下多少点：

一、理论常识的问题：

以前当的始终是学生，学校是以学生为核心的。而中国式的教育一贯是填鸭式的：