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文档简介

视频欣赏第1课时大自然的风景真是让人赞叹，其实，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？大自然的声音部编版·三年级语文上册21新疆库尔勒市十一小学肖莉莉初读课文

自由朗读课文，注意读懂字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。妙奏呢喃击伟喳汇检测生字1.大自然有许多的声音。2.风，是大自然的音乐家，他会在森林里他的。3.当微风拂过，那声音的，好似细语，让人到大自然的温柔。美妙演奏手风琴轻轻柔柔呢喃感受

4.当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。雄伟冲动快速默读课文，想想课文是围绕着哪一句话来写的？在文中画出来并多读几遍。整体感知

大自然有许多美妙的声音。课文描绘了大自然哪些美妙的声音？你们是从课文中哪些语句读出这些声音的？大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。

课堂小结文章先用一句话介绍“大自然有许多美妙的声音〞，然后分别介绍风、水、动物的声音。第２、３、４自然段都是围绕第１自然段来写的。这种结构叫“总—分〞结构。

这三种声音与第1自然段有什么关系？同桌讨论交流。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。风的声音课文讲解拟人“音乐家”风森林“手风琴”奏zòu演yǎn看图理解词义音乐家用

，

美妙的音乐。qín手风琴演奏读课文第二段成立研究小组：四人一小组〔3分钟〕第一步学生分组：微风研究小组狂风研究小组第二步：汇报研究成果A.我们小组研究的是----B.我们读的关键句------C.我们知道它的特点是----当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。轻而柔和形容小声说话的声音特点亲亲柔柔、温柔重难点字书写指导结构：书写指导：上下上下结构的“柔〞上面不要写成“予〞，撇捺要舒展。róu反义词理解字义法柔对刚当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。特点充满力量、威力结构：书写指导：上下“受〞下面是“又〞字。shòu感gǎn结构：上下部首：心结构：书写指导：左中右“激〞和“器〞分别是左中右和上中下结构，要注意各局部摆放的位置和笔画的穿插，“器〞中间不要少一点。jī上中下qì在音乐节奏中体会微风和狂风带给人的不同感受。微风：轻柔、呢喃细语、温柔。狂风：雄伟，充满力量。男女合作读，读出节奏和声音的上下艺术。师生传颂师：不一样的季节——生：有不一样的音乐。

师：

正是因为这样，所以风是——生：大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。师：当他翻动树叶，树叶便像歌手一样——生：唱出各种不同的歌曲。师：不一样的树叶——生：有不一样的声音。积累与表达用以下关键词尝试背诵第二自然段。风音乐家森林手风琴微风呢喃细语狂风乐曲威力

小练笔你听到过哪些“美妙的声音〞？试着写几

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