统编版语文小升初 情境类题目练习-诗词卷4 （含答案）

统编版语文小升初情境类题目练习一诗词卷4

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一'古诗情境题练习

1.古诗句情境填空。

（1）我的好朋友小明即将转到新的学校，在一个阴雨绵绵的日子我为他送行。此情此景，我

想到了用王昌龄的诗歌来表达我们的送别之情:“,J

（2）小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他梅花颜色真好看，可小明却说，我要像王冕一

样“_______________________________________

（3）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩

石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起

（4）是金子总会发光，不错，正如一句诗“,。”

所说的那样，美好的事物是任何禁锢不了的！

2.巧填诗句。

古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣

蝉，o还有一个小朋友在钓鱼：,怕得鱼惊不应人。那边

有几个小朋友在放风筝：儿童散学归来早，o小溪边，有个小朋友在剥莲

蓬：最喜小儿无赖，o还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，

3.根据课文内容填空。

（1）《芙蓉楼送辛渐》中诗人对朋友临别的叮嘱

日•

At--Io

（2）“单于夜遁逃。,大雪满弓刀。“这是代

诗人写的《》。

（3）我做事总是遇到困难就想退缩，爸爸对我说：“天行健，

4.曰积月累。

（1）杜甫在《江畔独步寻花》中描写了明媚的春光里深浅不同的桃花争妍斗艳的诗句

是:,?

（2）《宿新市徐公店》中描写儿童在花丛中追蝴蝶的欢乐情景的诗句

是,O

（3）《四时田园杂兴》（其二十五）中表现田园生活的闲适的诗句是“日长篱落无人

过，o,,

（4）《清平乐.村居》中描写清新优美的田园风光的诗句是,=

（5）风雨送春归，o已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。,她在丛中笑。

5•根据所学知识填空。

（1）童年的乐园随处可见，可以在小路上，“飞入菜花无处寻"•可

以在溪头，“最喜小儿亡赖，"；可以在乡间田野中，“梅子金黄杏子

肥，"；还可以在雨过天晴的路旁，“炫耀着,一下

子；的小白菊，',o

（2）艾青说过：“诗是人类诗给人类。”而

诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东主席借“犹有花枝俏”来表现

革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“,为谁辛苦为谁甜？”来赞

美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。

6.积累填空。

（1）我能从“篱落疏疏一径深，”两句诗中想象出篱笆稀疏、小路幽深、

树荫斑驳的郊野田间景象。

（2）辛弃疾的《清平乐.村居》中描写老翁老妇互相逗趣、取乐的句子是：

（3）《卜算子・咏梅》中描写梅花在冰天雪地中仍然盛开的词

是:,O

7.古诗积累。

“诗以言志”，我发现不同的诗歌中表现了不同的精神品格。如《芙蓉楼送辛渐》

中，“,”两句表现了王昌龄高洁的品格；《塞下

曲》中，“”两句表现了将士们斗志昂扬、报效国家的精神品

格；《墨梅》中，借梅花“,”表现了诗人清高的品格。

8.根据课文内容填空。

（1）默写杨万里的《宿新市徐公店》。

（2）淳朴乡村，是一幅和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果，有形有色

―.”［《四时田园杂兴》（其二十五）］；

辛弃疾笔下，这幅画有声有色—“茅檐低小，白

发谁家翁媪"（《清平乐•村居》）。

(3)哪种花能当国花？有人推荐梅花，并引用毛泽东的词句“风雨送春归，飞雪迎春

到。“"来说明傲雪开放的梅花是中华民族坚强乐观品格

的象征。

9.根据所学知识填空。

(1)母爱是伟大的，就像冰心所说：“母亲啊！,鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，O,,

(2)王冕文书画俱佳，常受到夸赞，但是他却说：“不要人夸好颜色，

我们要学习这种品质，要不断努力向前，正所谓：“天行健，

(3)淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深，1•在乡间田

野里，范成大看到的是“麦花雪白菜花稀

10.填写恰当的名句。

(1)“洛阳亲友如相问，5'告诉我们，对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、

纯洁的心；’'不要人夸好颜色，"告诉我们，做人要谦虚，不要与世俗同流

合污；“欲将轻骑逐，”表明了虽然条件艰苦，但战士们仍然奋勇杀敌的精神。

(2)古人说…「‘我们现在虽然有了点成绩，但也不能安于现状,

不思进取。

(3)我们要树立远大志向，勤奋学习，奋发向上，永不停息，正如《周易》中所说的“

H.根据课内外积累填空。

田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。王维是田园诗的代表人

物，他写的《田园乐》是由七首六言绝句构成的组诗，写作者与大自然亲近的乐趣，可谓是绘形

绘色，诗中有画，“桃红复含宿雨，"，“萋萋春草秋绿，:

辛弃疾闲居带湖期间，写了大量的田园诗词，他看到农家悠闲的幸福生活，写出了

“,O醉里吴音相媚好，?”的诗句。在检校

山园的时候，看到小孩们偷偷地扑打着山园里树上的梨和枣，也觉得兴趣盎然，写出了

“___________________儿童偷把长竿。莫遭旁人惊去，”的诗句。范成大描写

了初夏江南的田园景色，有花有果，有色有形，这句诗是

“杨万里则抓住了

“,”这幅让人留下无限想象空间的场景，让我们仿佛

看到了在盛放的菜花地里小孩子那活泼的身影。杜甫在江畔独自散步，看到了“桃花一簇开无

主，”的锦绣美景。

12.按要求填写古诗句。

(1)同样是描写春天的美丽景色，杜牧在《江南春》中是这样写的：

',。”而程颖在《春日偶成》中则是这样写的：

(2)人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势，你能借用古人

的诗句来赞美下面的事物吗？(任选一种写一句诗)

A.庐山B.小草C.荷叶D.春雨

(3)古诗中的儿童天真可爱，《小儿垂钓》中“_

“写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心。描写儿童的诗句还有

，O

13.回忆所学填空。

(1)《独坐敬亭山》的作者是我国代著名诗人,他被世人誉为。

后两句诗中“"、"”这两个字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起,表现

出了相知相惜的感情。

(2)我能从“”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、

细雨如烟的画面。我能从""想象出小孩在树荫下学

习种瓜的场面。我能从“,”感受到桃红水碧、鹭飞鱼

肥的江南美景。

(3)我们答应朋友的事就要尽力做到，正如《论语》中所言："与朋友交，o

“,勿施于人。”这句话告诉我们：自己不愿做的帕也不要强加给别人”

14.根据语境填空。

(1)孔子是我国伟大的教育家,他有许多名言,告诉我们对待朋友要讲信用的名言

是:_______________________________________________________________________________

(2)日出时看到江边鲜花盛开,江水碧就想起白居易的诗

句:,O

(3)黄河是中华民族的摇篮,我要为保护黄河设计一则标语：

(4)关于农业气象方面的农谚,我知道很多,如：.明日必有大雨到。

15.根据学过的内容填空。

(1)古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“_______________悠然见南山''的淡泊与宁静；

喜欢王维的“人闲桂花落，。”的空灵与静谧；喜欢“青箸笠，绿蓑

衣，。”的闲适与从容；更喜欢“,也傍桑阴学种瓜”

的天真与可爱。

（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声的跳动，给我极大

的这就是我的生命，单单属于我的。

（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“——一枝独秀”来赞美他。

（4）与人相处要学会换位思考，",。”自己不喜欢就不要勉强

别人。

（5）《桂林山水》一文以名句“”开头，以诗句

“,。”结尾，与开头相互照应。

16.根据课内外积累填空。

诗歌是文学宝库中的瑰宝，现代诗更是让我们以美丽的眼睛看世界。现代诗都起来朗朗上

口，很有节奏感，朱光潜说过“诗和音乐一样，”,不信，请看“这些

事:月明的园中，母亲的膝上“。现代诗歌很有阅读

价值，蕴含着丰富的想象，艾青说过“诗是人类向未来寄发的信

息”，因此,现代诗的语言表达很独特,“,

玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，”,“嫩绿的树梢闪着金

光，现代诗往往包含着真挚的情感，英国的华兹华斯曾经说过“诗

是强烈感情的自然流露，"，我们学过的现代诗里，许多地方

都能感受到，“心中的风雨来了，”,“所有的绿集中起

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答案

1.(1)寒雨连江夜入吴；平明送客楚山孤

(2)不要人夸好颜色；只留清气满乾坤

(3)飞流直下三千尺；疑是银河落九天

(4)满园春色关不住；一枝红杏出墙来

2.忽然闭口立；路人借问遥招手；忙趁东风放纸莺；溪头卧剥莲蓬；飞入菜花无处寻

3.(1)洛阳亲友如相间；一片冰心在玉壶

(2)月黑雁飞高；欲将轻骑逐；唐；卢纶；塞下曲

(3)君子以自强不息

4.(1)桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红

(2)儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻

(3)惟有蜻蜓挟蝶飞

(4)茅檐低小；溪上青青草

(5)飞雪迎春到；待到山花烂漫时

5.(1)儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；麦花雪白菜花稀；新绿的小草；洗净了尘垢；不再胆

怯；慢慢地抬起它们的头

(2)向未来寄发的信息；以朝向理想的勇气；已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后

6.(1)树头新绿未成阴

(2)醉里吴音相媚好；白发谁家翁媪

(3)已是悬崖百丈冰；犹有花枝俏

7.洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；欲将轻骑逐；大雪满弓刀；不要人夸好颜色；只留清气

满乾坤

8.(1)篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无