2023年新人教版三年级上英语教案

英语教案

三年级（上）

三年级英语上册教学支配

一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生

的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学

生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页•复习单元为6

页。每单元须六课时左右，约40课时。

本册教材具有以下几个特点：

1、留意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好

用性。

2、留意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、留意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。

4、留意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学

问。

6、留意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。

7、留意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、留意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。

二、教材分析：

《义务教化课程标准试验教科书英语》供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大

Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的

《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开

设英语的学校第一学年第一学期运用。

《义务教化课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分

析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写

体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅

历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三、全册教材的重点难点

本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语

学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母

均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的

发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的

情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。

四、课程标准对本册教材的要求：

1、能听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通；

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题）

和听、说、读、写26个字母，并能简洁运用。

3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。

4、能听说唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动。

5、能听懂6个幽默小故事。

6、能了解6项简洁的中西方文化学问。

学习看法及习惯方面：

激发学生的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语

音语调书写基础，具有细致听大声说细致读正确写的习惯。

实力方面：

培育学生的视察力，记忆力，用英语进行干脆思维的实力，进一步发展学生的想象力和创建实

力

五、学生基本状况：

本班共有学生17人，他们聪慧伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习爱好特殊高,

大多数学生都常常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习

英语。

六、方法措施：

1、细致备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

8、会话教学主要句型二：

Unitl:Hello∖Hi∖Goodbye.I,mWhafsyourname?Mynameis

文具：

crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencil-case,book,shaɪpener,bag,schoolUnit2:Goodmorning!∖Good

afternoon!∖Thisis∖Nicetomeetyou∖Let,sgotoschool.

身体部位名称：head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,bodyUnit3：Howareyou?I'm

HneAFineWerywell,thankyou.∖Tanks,颜色：blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orangeUnit4:

look!Ihanvaoh,really?

MayIhavealook?sure.hereyouare.!likeit.

⅛J^xat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bear.

Unit5:1likehamburger∖hotdogs,etc.IhavesomeFrenchfires∖juice,etc.OK!Thankyou∖Notthanks.

食品:eake,,chicken,milk,tea,coffee,hotdogs,hamburgerjuice,Frenchfires.

Unit6:Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.Howoldareyou?I,mHowmany?

1-10的数字和kite,plan,ball,car,doll.

七、教学内容与课时支配

UnitOneHello支配3时

UnitTwoLookAtMe支配3课时

UnitThreeLetUsPaint支酉己3课时

RecycleOne支配3课时

UnitFourWeLoveAnimals支酉己3课时

UnitFiveLetUsEat支酉己3课时

UnitSixHappyBirthday支酉己3课时

RecycleTwo支配3课时

每单元支配一次练习：共6课时；复习、考查：支配2课时本学期共计课时：共支配32课时

包含各类专业文献、专业论文、行业资料、外语学习资料、中学教化、应用写作文书、生活休闲消

遣、高等教化、幼儿教化、小学教化、文学作品观赏、各类资格考试、56人教版小学三年级英语上

册教学支配等内容。

Unit1Hello

教学目标与要求：

1>能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye,I,m...Whafsyourname?Myname's...并能够在实际

情景中进行运用。

2、能够听说，从读Crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school.,并能用英

语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。

A部分

第一课时

一、教学内容与分析

1、Lefstalk

本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在仿照、学习、表演

的基础上逐步达到自然沟通与真实运用的目的。

2^Let(splay

本部分让学生在嬉戏活动中娴熟动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前打算

1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生打算出男女生常用的英文名字。

3、为Let,spaly中的嬉戏打算相应的道具。

三、教学步骤

1、热身(Warm-UP)

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴

蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,

DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的爱好和愿望。

2、新课展示(Presentation)

老师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Miss?Mr

(1)>通过老师的自我介绍自然引出Hello,Γm...∕HI,I,m...

(2)、老师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I,mSarah.并用同样方式介绍其他人物。

(3)、让学生到讲台上来,戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说:Hello!Γm...

<4)>老师戴上WuYifan的头饰说Hi!I,mWuYifan,并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在

分手时说Goodbye.

(5)、听录音来展示LeeStalk部分的教学内容。

3、趣味操练(Practice)

(1)、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，

让Sarah等四位同学中的一个说Helk让蒙住眼睛的同学猜。假如猜中，要说Yes,Fm…假如猜错，

要说No,Fm…猜对得一分。

(2)、表演A部分对话，老师应指导学生留意语音，语调，特殊是I'm的发音，应为/aim/不能读

成∕em∕.

(3)、玩Let,splay中的嬉戏"击鼓传花”。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册第一单元的第1部分练习。

5^课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2)遇到老师、同学和家长时要用HelIO!/Hi!打招呼；分手时要用GOOdbye./Bye-bye.道别。

其次课时

一、教学内容与分析

1.Let'sIeam

本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil,pen,ruler,eraser和crayon.

2.Lefsdo

本部分通过Showmeyour...的指令，练习并运用以上单词。

二、课前打算

老师自备与本课相应的文具(实物)和老师卡片.

三、教学步骤

1>热身/复习(Warm-UP/Revision)

(1)、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

(2)、请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!

(3)、让学生之间相互打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。

(4)、将学生分组进行自我介绍。

2、新课展示(Presentation)

(1)、给学生出示文具实物,教新单词pen,pencil,ruler,CrayOn,eraser.老师边教边作示范。如PenCil

一词，老师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在ShOWmeyoUrPenCils.的指令下出

示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。(教学中，老师要特殊留意CrayOn及eraser两个词的

发音。对于多音节词，老师可实行“先部分，后整体“，分音节的方法进行教学。例如教eras

er一词，老师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最终再让学生跟读整个词，此

时老师要留意学生把生音放在其次个音节∕rei∕上。)

(2)、让学生听录音，跟读Let，Sleam部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼

到、手到、口到、心到”。

3、趣味操练(Practice)

(1)、嬉戏活动

A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，老师说五个新词中的一个，选手跑步,

B、猜物品嬉戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背

后(2)让学生听录音，边说边做Let，SdO部分的活动。

4、课堂评价(ASSeSSment)

做活动手册本单元第2部分练习

5、课外活动(Add-activities)

听说、认读新单词PenCil,pen,ruler,eraser,CrayOn,并能用英语介绍文具。

第三课时

一、教学内容与分析

1>Let,smake

本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的爱好，从而逐步培育学生动用

所学

语言独立做事情的实力。

2、Let,ssing

通过学唱歌曲“Hello”让学生复习和巩固所学的语言。

二、课前打算

都是打算一个名卡，以及本课时运用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他

们的彩笔、线绳和硬纸卡。

三、教学步骤

1>热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)、复习上节课所学的文具.用“拍打图片"(ToUChinggame)的竞赛方法。

(2)、用嬉戏“对号入座"(MatChinggame)来复习已学文具的英文名称。

(3)、复习ShOWmeyOUr….老师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。

2、新课展示(Presentation)

老师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。

3、趣味操练(Practice)

(1)、情学生拿出他们事先打算的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词

都是老师要强调的部分，确定要协作手势，帮助学生理解和记忆。

(2)、让学生用HeIk)/Hi,rm…的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可赐予表扬或适

当的嘉奖。

(3)、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello.

4、课堂评价(ASSeSSment)

做活动手册本单元第3部分练习。

5、课外活动(Add-activities)

要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。

B部分

第一课时

一、教学内容与分析

1>Lefstalk

本部分通过情景会话，让学生学习如何用Whafsyourname?询问对方的姓名以及另一种表达道理别

的说法：Seeyou.

2、Let,splay

本部分从实际生活入手，通过玩嬉戏来进一步巩固Let，StaIk中的会话，同时学习欢迎语WeICOme!

二、课前打算

老师应打算自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生打算一个面具，并制作一个写有本人姓

名的头饰。

三、教学步躲

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

⑴、唱“Hello”歌

(2)、师生相互问候

(3)、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍

2、新课展示(Presentation)

(1)、老师指自己的名卡说Hello!FmMiSS/Mr…然后用Myname再重复两遍自己的名字。接

着对一名学生发问WhaFsyourname?(用清楚、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡，并用口型

揭示他回答Myname's...用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，留意引导学生用My

name's...回答问题。

(2)、跟读、仿照WharSyOUrname?留意学生对name的发音。

(3)、教道别语SeeyoU告知学生意思是“再见”或“一会儿见”。

(4)、听录音来展示B部分Let，Stalk的内容。

3、趣味操练(PraCtiCe)

(1)、Pairwork:可让学生戴上头饰,表演书上Lefstalk的对话。

(2)、LeFSPIay中的嬉戏.

(3)、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问

What,syourname?同学回答Myname飞…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

45课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

5、课外活动(Add-activities)

(1)、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

(2)、激励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行沟通。

其次课时

一、教学内容与分析

1、LefsIeam

本部分将接着学习有关学校及学习用品的词汇：school,bag,book,pencil-case,sharpener.

2、Let,sdo

本部分主要让学生听懂一些简洁的指示语，并依据指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让

学生练习并运用所学的词汇。

二、课前打算

老师自备与本课教学有关的文具(实物)和老师卡片。

三、教学步骤

1>热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.(可通过做Touchinggame

或Matchinggame来复习)

2、新课展示(PreSentatiOn)

(1)LefsIeam

A、通过实物教PenCiI-CaSe,bag,book,sharpener,用图片教SChooL

在教“铅笔袋”PeneiI-CaSe时，出示“铅笔盒"PeneiI-box,并说明它们的区分，即：用软皮或塑料制成的

通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教pencil-box.

B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil到PenCil-Case.

(2)、Let,sdo

老师边做打开书的动作边说OPenthebOok.然后边做合上书的动作边说ClOSelhebOOk.(重复两次)。

再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Openthepencil-case.Closethepencil-case.请学生说出

open,close的意思。用同样的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。

3、趣味操练(Practice)

(1)、让学生将全部学过的文具全部摆在桌上。老师说：“Showmeyourbook.",学生须快速举起

并大声说：“Book”.

(2)、嬉戏：画文具。

(3)、在本课教学中，老师也可以采纳“选词竞赛”的嬉戏。

(4)、通过嬉戏Simonsays练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第5部分练习。学生依据录音，圈出所听到的文具。(1)、学生看图，用英语说出

图中每样文具物品。(2)、老师讲解题目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)、核

对答案.

5课外活动(Add-activities)

(1)、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

(2)、将学习用具逐个用英语说给家人听。

第三课时

一、教学内容与分析

I、Lefscheck

本部分通过听力练习，检查学生对本课所学内容驾驭的状况。

2、Lefschant

本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

二、课前打算

打算一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

三、教学步骤

1>热身/复习(Warm-UP/Revision)

(1)、唱"He∏o''歌。

(2)、通过实物和单词卡复习有关文具。

(3)、用ShOWmeyOUr…请学生将他们的文具摆出来。

(4)、用嬉戏Simonsays复习第8页所学的指令性的动作。

2^新课展示(Presentation)

老师从自己打算的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihaveabook.随后再掏出笔袋，对学生说：I

haveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出一把尺子说：Ihavearuler.等

等。待学生熟识了IhaVea…是“我有一个…“后，请学生们用自己的文具来说：Ihavea…告知学

生假如你有与别人东西相同时，可说MetOo!

3、趣味操练(PraCtiCe)

(1)、操练Let'schant

A、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let，SChant部分的内容。

B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读IhaVeaPenCil.其次组齐读MetOO!并拍手。读其次句时

两组交换，以此类推。

C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。

(2)听力练习:Let,scheck

依据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的视察和反应实力。

5、课外活动(Add-activities)

让学生听录音，跟读A、B部分Let，Sdo和LerSChant的内容，边读边做出相应的动作。

Unit2Lookatme

Languageskills

1>Listeningandspeaking:Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeet

you,too.Lefsgotoschool.Usemodelledphrasestocommunicatewithotherlearners.

2、Words:head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot.Introducethesepartsofone's

ownbody.

PartA

FirstPeriod

一、Teachingcontents

1.Lefstalk

2.Lefsplay

二、Preparation

1、HeadgearsofChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,zipandZoom.

2、HeadgearsofMickey,Minnie,Donald,Snoopy.

3、Anapplewitheyes,ears,noseandmouthon.

4、Atape,aball,andapictureofschool.

三、Teachingsteps

1、Warm-up/Revision

a.Singthesong',Hellon.

b.TandSsgreetingeachother.

c.Actoutthedialogueof',Let,stalk",Unit1.

2、Presentation

a.Drawarisingsun.

T:Goodmorning.-Ss:Goodmorning,Missliu.

b.T：Goodmorning.I,mMissLiu.Whafsyourname?S:Myname,s...

T:Nicetomeetyou.

c.Imitate:Nicetomeetyou.

d.Inviteonestudenttoperformwithme.

T:Goodmorning.What,syourname?

SI:Myname,s...

T:Nicetomeetyou.

(toclass)：Thisis...

e.I,mgoingtoschool.一Lefsgotoschool.

T:(carryingabag)uLet,sgotoschool.,∖

S:OK.

f.Thestudentsimitate"Let,sgotoschool."

g.Listentotherecordingandrepeat.

3、Practice

a.(wearingtheheadgearofapple)

T:Goodmorning.What,syourname?

SI:Myname,sMiss/Mr.Apple.

T:Nicetomeetyou.

(TandSexchangetheroles)

b.Workinpairs:OnewearstheheadgearofChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,ZiporZoom.Theothersays:

Thisis...

Ss:Nicetomeetyou.

c.Passingtheballonebyone.

Sl：Let,sgotoschool.S2：OK.Lefsgotoschool.S3:0K.Lefsgotoschool.S4:

d.IntroduceSnoopy,Minnie,Mickey,DonaldbynThisis..."

Ss:Hello!Nicetomeetyou.

4、Assessment

Workbookpage7

5、Add-activities

a.Listentotherecordingandtrytouseitineverydaylife.

b.Greetingteacherswith"Goodmorning.1'inthemorning.

c.Using"Thisis...utointroduceteachers,friendsandparents.

SecondPeriod

一、Teachingcontents

1.LefsIeam

Words：head,ear,eye,nose,face,mouth.

2.Lefsdo

二、Preparation

1、Cardsofhead,ear,eye,nose,face,mouth

2、HeadgearsofJohn,ChenJie,MikeandZoom.

三、Teachingsteps

1、Warm-up/Revision

a.LefschantofUnit1.

b.PerformthedialogueofPartA.

2、Presentation

a.T：(wearingtheheadgearofZoom)Goodmorning!/Hello!/Hi!ΓmZoom.Lookatme.Thisismy

head.

Thesamewaytoteachface,ear,eye,noseandmouth.

b.(pointtomyownhead)：myhead,(pointtothestudent'shead)：yourhead.myface,yourface;mybook,

yourbooktounderstand"my,yourπ.

c.Tolearnto"touch”.Touchmyhead.Touchyourhead.

d.Listentotherecordingandrepeat.

3、Practice

a.Readthecards.

b.Dividethestudentsintotwogroups.Onefindthepicture,theotherfindtheword.

c.Agame:drawanose/mouth,face...

d.Tacts,Sssaythecommand.

e.Let,sdo.Touchyour...

f.Agame.Passthecommandonebyone.Thelastcomestothefrontandactsout.

g.Lookandtell.Onestudentlooksattheteacherandtelltheotherstoactliketheteacher.

4、Assessment

Workbookpage8

5、Add-activities

a.Listentotherecordingandrepeat.

b.Telltheparentsthenamesofthebody.

ThirdPeriod

一、Teachingcontents

1.Lefsdraw

2.Lefssing.TeddyBear

二、Preparation

a.aropeandaheadgearofTeddyBear

b.cards

三、Teachingsteps

1、Warm-up/Revision

a.Showthebackofthecardstothestudents.Guess,whatisit?

b.Touchyour...Seewhoactsfaster.

2、Presentation

a.Turnaround.Actout.

b.Touchtheground.Actout.

c.Learntosay"turnaroundπand"touchtheground'1.

3、Practice

a.Actouttwoactionsatthesametime.

b.IntroduceTeddyBear.

c.Let'ssing.TeddyBear.

d.Ropeskipping,(playthisgameifpossible.)

e.Let,sdraw.

4、Assessment

Workbookpage9

5、Add-activities

Singthesong"TeddyBear"andplayropeskipping.

PartB

FirstPeriod

一、Teachingcontents

1.Lefstalk

Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.

2.Lefsplay

二、Preparation

1.HeadgearsofWuYifan,Mike,WuYifan,tmother,chenJieandSarah.

2.ahandbag

3.aclock

三、Teachingsteps

1、Warm-up/Revision

a.SingthesongnTeddyBear".

b.PerformthedialogueofPartA.

2、Presentation

a.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.(shakehands)

b.Leamtosay"afternoonandGoodafternoon.1'

c.Listentotherecordingandimitate.

3、Practice

a.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

b.Performthedialogue.

c.Arrangethedialogueaccordingtothepicturesorsentencecards.

d.Let,splay.

A:Goodafternoon,B.ThisisC.

B:Hello,C!Nicetomeetyou.

C:Nicetomeetyou,too.

A,B:Goodbyel

C:Bye!

4、Assessment

Workbookpage10

5、Add-activities

a.Listentotherecordingandrepeat.

b.MakeadialogueaccordingtoπLet,stalk".

SecondPeriod

一、Teachingcontents

1.Lefslearn

Words：body,leg,arm,hand,finger,foot.

1.Lefsdo

二、Preparation

1、apuppet

2、Cardsofbody,leg,arm,hand,fingerandfoot.

3、headgearofacaptain

三、Teachingsteps

1、Warm-up/Revision

a.Captainsaystoreview"let,sdo"ofPartA.

b.Performthestudentstheirowndialogues.

2、Presentation

a.Learntosay"body,leg,arm,hand,fingerandfoot.1'

b.Listentotherecordingandrepeat.

c.Let'sdo.Clapyourhands.Snapyourfingers.Waveyourarms.Crossyourlegs.Shakeyourbody.Stamp

yourfoot.

3、Practice

a.Let,sdrawaperson.

b.Let,sdo.Pointoutwhichpicture.

c.Let'sdo.Whoresponsesfaster.

4、Assessment

Workbookpage11

5、Add-activities

a.Listentotherecording,repeatandactout.

b.Sayallthenamesofthebodytoyourparents.

ThirdPeriod

一、Teachingcontents

1.Lefscheck

2.Lefschant

二、Preparation

1、stationeries

1、picturesofpartsofZoom

三、Teachingsteps

1、Warm-up/Revision

a.Let'sdo.Clapyourhands..…

b.StickthecardstomakeZoom.

2、Presentation

a.Whereismypencil?Hereitis!

b.T:Whereisyourpencil?Ss：Hereitis.——Whereisyourmouth/hand/ear/nose?

3、Practice

a.Lefschant

b.Dividethestudentsintotwogroups.OneasksnWhereisyournose?"Theotheranswers"Hereitis.

c.Workinpairs.

d.Lefscheck

ListenandchooseAorB

4、Assessment

Workbookpage12

5、Add-activities

ListenandsayPartAandB.

Unit3Lefspaint

Languageskills:

Listeningandspeaking:Howareyou?I,mfine/Fine/Verywell,thankyou∕thanks.∕Let,spaint./Great!

Locatespecificinformationinresponsetosimpleinstructions.Usemodelledphrasestocommunicatewith

otherlearners.

Words:blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange

PartA

FirstPeriod

一.Teachingcontents

1.Lefstalk

Howareyou?

2.Let,splay

二.Preparation

1.HeadgearsofMissGreen,MrBlackandMissWhite.

2.asmallball

3.tape

4.Preparethefollowingdialoguewithonestudent:

T:Howareyou?

S1:Fine,thankyou.

Ξ.Teachingsteps

1.Warm-up/Revision

a.Singthesong',Hello".

b.TandSsGreeteachother.

c.Makeshortdialogues:

SI:Hello!/Goodmorning./Goodafternoon.What'syourname?

S2:Mynameis

S1:Nicetomeetyou.

S2:Nicetomeetyou,too.etc.

2.Presentation

a.T：ThisisMissWhite.

(weartheheadgear)Hello!/Goodmorning,boysandgirls.I,mMissWhite.Nicetomeetyou.

Ss：Nicetomeetyou,too.(thesamewaytoshowMissGreenandMrBlack)

b.Letthestudentsperform:

MrBlack:Goodmorning,MissGreen.

MissGreen:Goodmorning,MrBlack.ThisisMissWhite.

MrBlack:Nicetomeetyou.

MissWhite:Nicetomeetyou,too.

c.ShowthefollowingdialoguewithS1.

T:Goodmorning,MissGreen.Howareyou?

Sɪ:Fine,thankyou.

d.Listentotherecordingandexplainthetexttothestudents.

3.Practice

a.Learntosay"Howareyou?""Fine,thankyou."

b.Passthesmallball.Howareyou?Theonewhogetstheballsays,'Fine,thankyou.n

c.Pairwork.Hitthehands.

S1:Goodmorning.S2：Howareyou?

S2:Fine,thankyou.

d.ActoutthedialogueofPartA.

4.Assessment

Workbookpage13

5.Add-activities

a.Listentotherecordinganduseitineverydaylife.

b.UsinguHowareyou?nuFine,thankyou."

SecondPeriod

一∙Teachingcontents

1.Let,slearn.

Words:blue,green,yellow,redandpurple.

2.Let'sdo.

Showme

二.Preparation

1.cardsofblue,green,yellow,redandpurple

2.cardsofpencil,crayon,eraser,ruierandpen

4.crayons

5.underlays

6.pictureofarainbow

三.Teachingsteps

1.Warm-up/Revision

a.Howareyou?Fine,thankyou.

b.Guessinggametoreviewpencil,pen,crayon,eraserandruler.

c.Captainsays.

Showmeyourpencil.

Showmeyourruler.

Showmeyoureraser.

Showmeyourcrayon.

Showmeyourpen.

2.Presentation

a.Showthestudentsthepictureofarainbowtolearnblue,green,yellow,redandpuɪple.

Stickthecardsontheblackboard.

b.Listentotherecordingandimitate.

c.IlikeredDoasurvey.

d.Let'sdo.Showmeyourcrayon.Showmeyourredcrayon.

3.Practice

a.Pointoutwhatisred/green,blue...intheclassroom.

b.Guess,whatcolourisit?

c.Jumpontheunderlaysaccordingtothecolouryouhear.

d.Drawasmilingfacebesidethecolouryoulike.Tellyourdestmate:Ilike...

e.Listenandlet,sdo.

4.Assessment

workbookpage14

5.Add-activities

a.Listentotherecordingandrepeat.

b.Tellyourparentswhatcolourisinyourhouse.

Thirdperiod

一.Teachingcontents

1.Lefspaint.

2.Let,ssing.

二・Preparation

ɪ.aclown

2.clotheswithdifferentcolours

3.crayonsandpaper

三.Teachingsteps

1.Warm-up/Revision

a.Let,schant：Whereisyour?Hereitis!

b.Dividethestudentsbycolours.Tellmewhatgroupyouarein.

c.Tellmewhatcolouryoucanseeintheclassroom.

d.Showtheclown.Touch...

2.Presentation

a.Sticktheclownontheblackboard：Clourthefaceyellow.

b.(wearyellowclothes)Whoiswearingyellowtoday?...iswearingyellowtoday.

LearntosaynWhoiswearingyellowtoday?1'

3.Practice

a.Takeoutyourclown.Colourthefaceyellow.Colourthe...

b.Workinpair.Onegivesthecommands,theothercolours.

c.Let,ssing.Whoiswearingyellowtoday?

4.Assessment

Workbookpage15

5.Add-activities

Singthesongtoyourparents.

PartB

FirstPeriod

一,Teachingcontents

1.Let'stalk.

Γmfine.Let,spaint.Great!

2.Let'splay.

Verywell,thanks.

二∙Preparation

1.HeadgearsofMike,Mike,smother,Sarah,WuYifan,JohnandBaiLing.

2.crayonsandapictureofclown.

3.asmallball

5.cardsofHow,are,you,Γm,fine,very,well,thank,youandthanks.

三.Teachingsteps

1.Warm-up/Revision

a.Singthesong.Whoiswearingyellowtoday?

b.Makethefollowingdialogue:

SI:Hello!What'syourname?

S2:Mynameis

S1:Howareyou?

S2:Fine,thankyou.

2.Presentation

a.Greetingeachother.

S1:Hello!Howareyou?

T:I,mfine,thanks.

Learntosay：Γmfine,thanks.

b.Takeoutthepictureofaclown：Let'spaint.——Great!

c.Listentotherecordingandrepeat.

3.Practice

a.Passingthesmallball.

T：Let'spaint.S1：Great.Let'spaint.S2:Great!

Let,sopenthepencil-case.Let'sclosethebooko

b.LookatthepictureofnLefstalk",trytotalk.

c.Actoutthedialogue.

d.Let,splay.

Ask',Howareyou?"onebyone.

e.Linkthewordstomakeasentence.

How,are,you,I,m,fine,very,well,thank,you,thanks.

4.Assessment

Workbookpage16

5∙Add-activities

a.Listentotherecordingandrepeat.

b.Prepareadialogueaccordingto"let'stalk".

SecondPeriod

一.Teachingcontents

1.Let,sleam.

words：white,black,brown,pink,orange

2.Let,sdo.

二,Preparation

1.aturnplate

2.cardsandsigns

3.crayonsandpaper

三.Teachingsteps

1.Warm-up/Revision

a.Singthesong"TeddyBear".

b.Makedialogues:

Hello!/Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?Γmfine,thanks.

c.SimonSays:Standup.Sitdown.

Touchtheground.Touchyourhead.TUmaround.

d.Guess,whatcolouristhecrayon?

2.Presentation

a.Learntosay:black,white,pink,brown,orange

b.Listentotherecordingandrepeat.

c.Let,sdo.Black,black.Standup.Pink,pink.Sitdown...

3.Practice

a.Turntheturnplateandsaywhatcolour.

b.Bingo

c.Listentotherecordingof"Let'sdo."Claphandswhenhearthecolour.

d.Lookatthesignsanddo.

4.Assessment

Workbookpage17

5.Add-activities

a.Listentotherecordingandrepeat.

b.Drawarainbow.Saythecolourstoyourparents.

ThirdPeriod

一,Teachingcontents

1.Let'scheck.

2.Let,schant.

二∙Preparation

1.pictureofarainbow

2.smallball(pink,purple,orange,brown,green)

3.Signs

4.cardsofwhite,pink,orange,brownandblack

三.Teachingsteps

1.Warm-up/Revision

a.Everydaydialogues.

b.Showthesigns,captaionsays.Black,black.Standup..…

c.Stickthecolourcardontheblackboard.Facedown.Sayacolourthenturnonecardover.Right?

2.Presentation

a.Showthestudentsapictureofarainbow.Icanseearainbow.

b.Showthesmallballs.Thisisaball.It,sapinkball.∕puψleball,orangeball...

c.ListentotherecordingofLet'schant.Pinkball.Pinkball,purpleball

3.Practice

a.Let'schant

Saytheballsonebyone.Eachoneaddsacolour.

b.Pickouttheballaccordingtothecolouryouhear.

c.Listenandrepeat"Let'schant".

d.Let,scheck

ListenandchooseAorB.

4.Assessment

Workbookpage18

5.Add-activities

a.Sayulet,schant,'toyourparents.

b.ListenandreviewPartAandB.

Recycle1

教学目标与要求：

1.复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令做嬉戏。

3.学会做脸谱.

4.学唱歌曲“Howareyou?”。

第一课时

一、教学内容与分析：Lefsact

本部分呈现了一个幽默的故事，Mike,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,遇到Sarah

和BaiLing,没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike,John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么

Sarah和BaiLing看到他们就去追逐Mike和John了，所以，故事的最终Zip非常不解，看看Zoom。

要让学生明白故事所学的日常用语的复习，老师要留意培育学生在实际情景中运用语言的实力。

二、课前打算：

1.Sarah,Bailing,Zoom,Zip的头饰。

2.ZOom和ZiP的面具。将面具中的眼睛处挖空。

3.老师打算一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。

三、教学步骤

1.热身/复习(Warm-UP/Revision)

(1)老师播放歌曲HeIlO,学生听音，伴以拍手等动作。

⑵问候接力赛(参看Unit3)。

2.新课展示(Presentation)

(1)通过师生间的日常对话引出WhOareyOu?I'm...

(2)两人对话操练Whoareyou?I'm...

(3)听录音来展示Let'sact部分的教学内容。

3.趣味操练(PraCtiCe)

(1)老师依据对话提问题，如：1SthiSZoom?等等。

⑵嬉戏“听音乐，传小球”

(3)老师放录音，让学生跟读对话。

(4)学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。

(5)嬉戏：究竟你是谁

4.课堂评价(ASSeSSment)

做活动手册复习一单元第1部分的练习。

5.课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2)让学生依据所学对话，自编一段对话，留意运用所学内容。

其次课时

一、教学内容与分析：Let'splay

1.Chantandfind

本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。

2.Chantandcolour

本部分是通过童谣的形式来复习颜色。

二、课前打算：

1.老师打算各色蜡笔。

2.老师打算PenCil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。

3.老师打算Chantandfind的挂图或投影片。

4.老师打算一本小红书和一本大蓝书。

5.老师打算放大的Chantandcolour的挂图或投影片。

6.老师给每个学生打算一幅同书上一样的小丑图。

三、教学步躲

1.热身/复习(Warm-