《小水滴的诉说》第二课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册

教材版本及册别部编版二年级下册

单元名称第三单元第9课（第二课时）

课时名称《小水滴的诉说》

姓名________________________________

班级________________________________

基本信息

姓名学校联系电话

学段.小学学科道德与法治

教程：部编版二年级下册道德与法治

教材章节单元：第三单元绿色小卫士

章节：第9课《小水滴的诉说》第二课时

作业类型回课时作业口单元作业口学期作业

作业功能□课前预习□课中练习因课后复习

1.了解全球水资源面临的危机和保护水资源的重要性，以及珍惜

水资源的态度和意识。

2.通过学习小水滴的故事，领悟珍惜水资源的重要性和节约用水

的意义。

作业目标3.熟悉节约用水的措施和方法，并能够在日常生活中实践。

4.了解在绿色城市生活中创造性使用水的方法和措施，以及保护

水资源的态度和意识。

通过完成这些题目，希望学生能够树立珍惜和保护水资源的

意识，学会节约用水，为保护环境和可持续发展做出自己的贡献。

题型选择题、填空题、简答题、探究题

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小

题量

题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号作业内容设计意图

水资源的现状是什么？设计意图：

A.富足该题旨在考察学生对全

B.充足球水资源面临的问题的

C.危机了解程度，以及对于保

D.稳定护水资源的重要性的认

识。

学科素养：

113科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

El了解口理解

□应用口操作

学习小水滴的故事，我们应该得到什么启设计意图：

示？该题旨在考察学生通过

A.珍惜每一滴水学习小水滴的故事，是

2B.浪费水资源否能够领悟到珍惜水资

C.不用节约用水源的重要性和节约用水

D.不关心保护水资源的意义。

学科素养：

口科学观念

因科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

El了解口理解

□应用口操作

如何保护水资源？设计意图：

A.浪费水资源该题旨在考察学生对于

B.不珍惜每一滴水节约用水的认识和措施

C.节约用水的了解程度，以及对于

D.不关心保护水资源保护水资源的态度和意

识。

学科素养：

3

团科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

El了解口理解

□应用口操作

绿色城市生活中人们创造性使用水的方设计意图：

法是什么？该题旨在考察学生对于

A.浪费水资源在绿色城市生活中创造

B.不珍惜每一滴水性使用水的认识和措施

C.节约用水的了解程度，以及对于

D.创造性使用水保护水资源的态度和意

识。

学科素养：

4

回科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

回了解口理解

□应用口操作

第二部分拓展性作业（1一3必做,4与5二选一选做）

设计意图和题目来源

题号作业内容

（选编、改编、创编）

设计意图：

学习小水滴的故事，我们应该珍惜每一滴

该题旨在考察学生对于

________________O

小水滴的故事的理解和

对珍惜水资源的态度的

表述能力。

学科素养：

回科学观念

1

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解回理解

□应用口操作

节约用水是保护水资源的重要设计意图：

___________________O该题旨在考察学生对于

节约用水的认识和措施

的理解和表述能力。

2

学科素养：

回科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解回理解

□应用口操作

绿色城市生活中人们创造性使用水设计意图：

的方法有：_____水、______水、该题旨在考察学生对于

______水等。在绿色城市生活中创造

性使用水的方法的了解

和表述能力。

学科素养：

口科学观念

3

口科学思维

囱科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解因理解

□应用口操作

为什么要珍惜水资源？设计意图：

4该题旨在考察学生对于

珍惜水资源的原因和保

护水资源的态度和意识

的表述能力。

学科素养：

口科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

因科学探态度与责任

能力维度：

回了解口理解

口应用面操作

如何在日常生活中节约用水？设计意图：

该题旨在考察学生对于

在日常生活中节约用水

的措施的了解和表述能

力。

5—学科素养：

口科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

El科学探态度与责任

能力维度：

El了解口理解

□应用口操作

第三部分实践类（1必做，2选做）

题号作业内容设计意图和题目来源

观你在日常生活中可以怎样节约用设计意图：

水？请列举几个例子。该题旨在考察学生对于

在日常生活中节约用水

的措施的了解和实践能

力。

1学科素养：

□科学观念

口科学思维

国科学探究与实践

国科学探态度与责任

能力维度：

口了解口理解

因应用口操作

你认为在绿色城市生活中，人设计意图：

们如何更好地创造性使用水资源？该题旨在考察学生对于

请谈谈你的看法。。在绿色城市生活中创造

性使用水的方法和保护

水资源的态度和意识的

了解和实践能力。

学科素养：

2口科学观念

口科学思维

回科学探究与实践