全国中小学创新课堂观摩活动优质课一等奖苏教版小学语文三年上册《石头书》说课课件

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悠然心会——苏教版小学语文三年上册《石头书》第二课时说课设计素月分辉明河共影表里俱澄澈悠然心会妙处难与君说术与书的

悠然心会——苏教版小学语文三年上册《石头书》第二课时说课设计信息技石头相融相长相和术书●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●悠然品“书”——融“术”悟语言之秘悠然审“书”——借“术”探融合之秘悠然读“书”——联“术”析教材之秘叁贰壹悠然读书_______________________________________________________________________________________教材细读，技术助力形象化1矿物化石_______________________________________________________________________________________理解石头书上的“字”与“画”，感悟石头书中的“学问真不少”。学习生字“印”和“迹”，理解音形义。能够凭借具体的语言材料，感悟体会“刨根问底”的含义。培养学生探究精神，激发他们学科学、爱科学、用科学的思想。⑴⑵⑶⑷1.帮助学生了解什么是“矿物”，什么是“化石”，并了解化石的形成过程。2.培养学生“刨根问底”的科学精神。_______________________________________________________________________________________教学相宜，技术助力灵动化3创设情境，激发兴趣01自主探究，合作交流02多元互动，彰显个性03技术助力，创新发展04悠然品书(一）巧复习——“微课导图”齐上阵悠然品书——融“术”悟语言之秘贰（一）巧复习——“微课导图”齐上阵巧源入渠探秘寻踪——苏教版小学语文三年上册《石头书》第二课时说课设计巧施流程——借技“揭秘”肆（一）巧复习——“微课导图”齐上阵悠然品书——融“术”悟语言之秘贰（二）品字画——“媒体神器”奇助力悠然品书——融“术”悟语言之秘贰(1)“投票选择”还自主悠然品书——融“术”悟语言之秘贰(2)“预设动画”趣学“印”悠然品书——融“术”悟语言之秘贰(3)“视频播放”识矿物悠然品书——融“术”悟语言之秘贰(4)“平板推送”找异同悠然品书——融“术”悟语言之秘贰(5)“AR技术”越时空悠然品书——融“术”悟语言之秘贰明作用——“平板扫码”启思维（三）明作用——“平板扫描”启思维（四）促延伸——“链接课外”契发展悠然品书——融“术”悟语言之秘贰中国国家地理网中国化石网（四）促延伸——“链接课外”契发展悠然审书借“术”探融合之秘悠然品书——借“术”探融合之秘叁

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的深度融合“”“”悠然品书——借“术”探融合之秘叁有交互，悠然相和白板与终端设备与课堂教师与学生学生与学生……悠然品书——借“术”探融合之秘叁有交互，悠然相和有创新，悠然相融思维导图放大聚焦AR技术创客作品……悠然品书——借“术”探融合之秘叁有交互，悠然相和有创新，悠然相融有延伸，悠然相长·······