西师大版数学一年级下册全册教学课件

第

1

课时

数数数的组成（1）

第

一

单元

100以内数的认识学习目标1.使学生学会一个一个地和十个十个地数100以内的数，并知道数的顺序。2.初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3.记住10个一是十，10个十是一百。情景导入数小棒。10个十一百。数一数，再口答。学以致用有多少个？有多少个？有多少个？402733学以致用黄色的扣子由（）个十和（）个一组成。40学以致用绿色的扣子由（）个十和（）个一组成。27学以致用红色的扣子由（）个十和（）个一组成。33谢谢大家

第2课时数数

数的组成（2）

第

一

单元

100以内数的认识学习目标使学生知道计数单位在现实生活中的作用，进一步了解计数单位中的重要作用。感受所学知识的应用价值，从中获得价值体验。使学生进一步掌握计数单位“一”和“十”，掌握100以内数的组成。探索新知图中有哪些生活中的数？这些物体是怎样包装的？为什么？一十一十地数32237说一说，填一填。（）个十和（）个一组成三十二323盒零2个共32个典题精讲说一说，填一填。（）个十和（）个一组成二十三32典题精讲说一说，填一填。（）个十是七十。7只需要10个10个地数典题精讲学以致用比一比谁能很快数出56根小棒？数几个十就是七十？数一数一本作业本有多少页？学以致用（）个十和（）个一组成（）学以致用（）个十和（）个一组成（）3232课堂小结1.通过了解生活中的数，我们知道了每10个装一盒与数学中的10个10个地数是一样的。

2.先10个10个地数，有几个十，再一个一个地数，有几个一，合起来就是一共的数。谢谢大家

第

3

课时写数读数

第

一

单元

100以内数的认识学习目标使同学们学会读、写任意两位数和100。培养同学们学习数学的兴趣。经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。复习导入你知道吗1.十个一是一个()。2.二十三里面有()个十和()个一。3.五十里面有()个十,一百里面有()个十。十二三五十复习导入数一数一共（）根拨一拨写一写十三十位上（拨）写1表示一个十个位上（拨）写3表示三个一复习导入我知道了十位上的数字与个位上的数字表示的大小是不一样的，十位上的1表示一个十，个位上的1表示一个一。探索新知一共（）根二十三二十三怎样写？探索新知23中的2在（）位上，3在（）位上。23中的2表示（）个（），3表示（）个（）。23读作（）。二十三一十十32个探索新知十三二十三比一比，说一说十位上的数字不同个位上的数字相同典题精讲写一写读一读读作：写作：34三十四典题精讲我会写我会读我的问题：读作：写作：50五十个位上一个单位也没有，该怎么写?怎么读？典题精讲写一写读一读这个珠表示多少？写作：1个百读作：典题精讲写作：读作：从左边起，第1位是个位第2位是十位第3位是百位一百100百位上写1，十位和个位写0。典题精讲比一比说一说50读作：五十写作：34100一百三十四读数和写数，都从高位起34写作：3450写作：3410050写作：34读作：三十四读作：五十三十四读作：一百五十三十四读作：课堂小结从右边起，第一位是（）位第二位是（）位第三位是（）位读数，写数都从高位开始。个十百看图写数2841307640100谢谢大家

第4

课时数的顺序大小比较（1）

第

一

单元

100以内数的认识学习目标掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的排列规律，发展学生的数感。让学生经历对数的顺序的探究过程，从中获得价值体验。培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。探索新知按顺序填数，再说一说每一行分别应该填上哪些数？你是怎样想的？探索新知看一看，说发现①横着看。从左往右，每一行数是按照（）顺序排列的。从小到大探索新知①横着看。第2-10行（100除外）十位上的数都相同前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1。探索新知看一看，说发现②竖着看。从上往下，每一列数是按照（）顺序排列的。从小到大探索新知②竖着看。个位上的数都相同下一个数比上一个数多10，上一个数比下一个数少10。10，20，30，…都是整十数。探索新知看一看，说发现96比98小一些。42比98小得多。10-99都是两位数。按数的顺序填数。597861818083谢谢大家

第5

课时数的顺序大小比较（2）

第

一

单元

100以内数的认识学习目标

知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。

培养同学们的观察能力、比较能力、分析能力和多向思维能力。让同学们经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验。探索新知哪个班的学生多？探索新知三十几小于四十几从小到大数,41在38后面,41大。

所以38小于

41。从数的排列顺序比探索新知用尺子比从0-38的线段比从0-41的线段短一些，所以可以判断出38比41小。探索新知3841用小棒比3捆比4捆少1捆，所以38比41小。探索新知用数位比百位十位个位1

4百位十位个

8

3典题精讲比大小22○2345○43＜＞这两组数有什么特点？该怎样比较大小？十位上的数相同。比较个位上的数。学以致用57○75在○里填上“＜”或“＞”。＜31○28＞课堂小结比较两个两位数的大小，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数。怎样比较两个数的大小？45○5441○3993○9166○9965○5679○8077○88100○9950○5125○9在○里填“＜”或“＞”。＞＞＞＞＞＜＜＜＜＜谢谢大家

第

一

单元

100以内数的认识

第6

课时整理与复习学习目标掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数。通过复习，使同学们能初步理解个位、十位上的数表示的意义。把握100以内数的顺序，会比较大小。探索新知数数（1）一个一个地数。从20数到33，从47数到62。（2）一十一十地数。从10数到100，从15数到95。探索新知写数，填空（）里面有（）个十（）个一。（）里面有（）个十（）个一。324747322374探索新知写数，读数（1）1,3,5,7，（2）20，22，24，26，28119503032607013（3）10，20，30，40，探索新知在43，60，55，69中分别选两个合适的数，填在下面的括号内。（）＞（）（）＜（）60556960典题精讲616065807977626478585963838281在方格里填上适当的数①②典题精讲706055808510075③904045506595典题精讲63604082772348典题精讲

按要求在圈里填写100以内的数。十位上是8的数个位上是5的数典题精讲80,81,82,83,84,8586,87,88,89

5,15,25,35,45,5565,75,85,95按要求在圈里填写100以内的数。十位上是8的数个位上是5的数学以致用按从小到大的顺序把下面的数填在圈里。9093959294918988878686878889909192939495课堂小结一个一个地数，一个十是十，十个十个地数，十个十是一百。从左边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从高位起。比较两位数，先比较十位上的数，十位上的数大的这个数就大，十位上的数相同，就比较个位上的数。谢谢大家

第1

课时上和下

第

二

单元位置学习目标会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。情景导入你能发现哪些有关方向和位置的内容？情景导入探索新知右图中，竖着看狮子的上面是；猴子的下面是斑马斑马探索新知像表示楼房等竖起来物体的位置时，要用到上下两个字我知道了在的上面是①用上表示动物的位置关系的上面典题精讲在的下面是的下面②用下表示动物的位置关系典题精讲典题精讲我发现：上下方向是相对的1

在2

的上面；2

在1

的下面。课堂小结上下方向是相对的，描述物体的相对位置时，一定要这样说：“什么在什么的上面”

“什么在什么的下面”。怎样确定物体上下位置关系？谢谢大家

第2

课时前和后

第

二

单元位置学习目标会辨认前、后方向，会这些方向词来描述物体的相对位置，体会前、后方向的相对性。培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。体会所学知识在现实生活中的应，从中获得价值体验。情景导入小方小东小军小红这四人的位置关系用什么方向表示？前后探索新知认识前后方向什么叫前后？面向的方向是前方，背向的方向是后方。

小方小东小军小红探索新知看一看他们的位置关系小红在小军的前面，小东在小军的（）面。后小方小东小军小红探索新知在小红的后面有（）、（）和（）的前面。在小方的前面有（）、（）和（）

小军小东小方小东小军小红小方小东小军小红探索新知

在队伍的最前面

在队伍的最后面小红小方小方小东小军小红典题精讲

跑在最前面

跑在最后面

跑在前面

跑在后面课堂小结前后是相对的，一个在另一个的前面，另一个在一个的后面。面向的方向是前方，北向的方向是后方。你知道怎样确定前后位置吗？谢谢大家

第3

课时左和右

第

二

单元位置学习目标1.会辨认左、右方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会左、右方向的相对性。2.培养同学们的观察能力、分析能力和口头表达能力。3.体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。探索新知这是左手。这是右手。生活中什么时候用到左手？什么时候用到右手？探索新知指指你的左眼、左腿，摸摸你的左耳；指指你的右眼、右腿，摸摸你的右耳。我用左手端碗，右手拿筷子。我用左手压着本子，右手握笔写字。典题精讲苹果在小红的（）边，笔盒在小红的（）边。小红的左边还有什么？右边呢？左右学以致用你左边坐着哪些同学？右边呢？谢谢大家

第1

课时认识图形（1）

第

三

单元认识图形学习目标结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会用长方形和正方形拼组简单的图形。在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。情景导入你认识图中这些东西吗？说一说它们的名字吧。探索新知分一分你能把它们分成两类吗？你认为该怎样分？探索新知分一分①按颜色分②按大小分探索新知③按形状分长方形正方形探索新知正方形看一看，摸一摸，说发现有四条直直的边有四个尖尖的角有一个平平的面探索新知长方形看一看，摸一摸，说发现有四条直直的边有四个直直的角有一个平平的面探索新知沿虚线折一折，正方形的边怎么样？长方形的边怎么样？四条边一样长相对的边一样长探索新知正方形长方形再观察，再发现有大有小课堂小结像这样的图形叫长方形，长方形相对的边一样长。像这样的图形叫正方形，正方形四条边一样长。什么样的图形是长方形？什么样的图形是正方形？找一找，下图中的长方形和正方形长长长长正正正

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！谢谢大家

第2

课时认识图形（2）

第

三

单元认识图形学习目标结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆，会用三角形和圆拼组简单的图形。在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。复习导入找一找下图中的长方形和正方形长正

复习导入还有哪些图形需要我们认识呢探索新知说一说它们的名字探索新知分一分，说方法探索新知按形状分三角形圆探索新知找学具，摸一摸，说发现三角形有三条直直的边有三个尖尖的角有一个平平的面探索新知找学具，摸一摸，说发现圆有弯弯的边没有角有平平的面探索新知有3条直直边，3个角有弯弯边，没有角都有平平的面探索新知有大有小再观察，再发现三角形的形状也不一样典题精讲图形的边是直直的有尖尖的角的是：图形的边是弯弯的没有尖尖的角课堂小结边是弯弯的，没有尖尖的角的图形是圆有3条直直的边，有3个尖尖的角的是三角形什么样的图形是三角形？什么样的图形是圆形？用3根小棒摆一个三角形，拿一张正方形纸这两个三角形摆一摆，折一折谢谢大家

第3

课时认识图形（3）

第

三

单元认识图形学习目标能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行排列，体会结果在统一标准下的一致性。培养学生比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。情景导入看一看，找规律这些花是怎样排列的？情景导入像这些花这样，两个一组，重复出现的规律就是图形重复排列的规律。探索新知按规律涂一涂先观察圆是怎样排列的？探索新知圆的排列规律是按为一组重复排列的把图形每两个分一组，每组一个一个探索新知按排列规律最后三个应该涂什么颜色？学以致用找规律3个一组，每组一个，两个课堂小结找规律时，先把图形分组，然后看每组是怎样组成的，再往下画。怎样按规律填图？说一说，摆一摆为一组，每组3朵花，1朵花。猜一猜，摆一摆谢谢大家

第1

课时整十数加、减整十数的口算

第

四

单元

100以内的加法和减法（一）每盒铅笔有10支。左边有4盒，右边有2盒。40＋20＝4个十加2个十,等于6个十，就是60。还可以怎样算？604＋2＝640＋20＝60有6盒铅笔，每盒铅笔有10支。我买10支铅笔。60－10＝6个十减去1个十，等于5个十，就是50。506－1＝560－10＝50我这样算……白色乒乓球比黄色的少10个。黄色乒乓球比白色的多10个。有3盒，有4盒。黄色乒乓球比白色多多少个？40－30＝10205060704030做加法试一试，你准行！5060708090805060704030做减法试一试，你准行！5040302010

－

＝＋

＝＋

＝

－

＝504090504090904050905040看图列式，谁更行？谢谢大家

第2

课时两位数加减整十数、一位数的口算

第

四

单元

100以内的加法和减法（一）35＋3＝一包数学书是35本，桌子上还有3本，数学

书一共有多少本？答：数学书一共有38本。38（

本

）先算个位上的

5＋3＝8，再算30＋8＝38。一包数学书和一包语文书一共是多少本？35＋30＝65（

本

）答：一包数学书和一包语文书一共有65本。先算30＋30＝60，再算60＋5＝65。计算时要注意计算的单位，个位上的数要加在

位上。整十数要加在

位上。

个十23＋3＝24，25，26。3＋3＝620＋6＝2626十位个位23＋30＝33，43，53。20＋30＝5050＋3＝5353十位个位54－30＝还可以怎样算？30只是我折的，其余是小华折的。54只50－30＝2020＋4＝2424十位个位先口算，再给算式分分类30＋6＝5＋20＝60＋4＝60＋40＝50＋50＝9＋40＝

50＋20＝30＋60＝36902570641004910035－2＝33

先算：

5－2＝

3再算：

30＋

3

＝

33谢谢大家

第3

课时两位数加、减两位数（1）

第

四

单元

100以内的加法和减法（一）30＋40=

40＋50=

20＋60=

25＋2=

83＋5=

33＋6=

34＋5=

25＋1=

42＋7=60＋30=53＋40=34＋5=704990

802788393926

73由（）个十和（）个一组成。73

46由（）个十和（）个一组成。4

6

口算。909339我们班上有男同学23人，女同学22人。一共有多少人？（用加法计算）一共列式：23+22=怎样计算呢？1用小棒摆一摆。3根与2根合起来是5根。23+22=2捆与2捆合起来是4捆也就是40根。45用记数器拨一拨。23+22=45个十20+20=4040+5=453+2=5还可以用竖式计算。23+22=45十位个位2322+54个位上3加2得()，个位上就写（）。十位上2加2得（），十位上就写（）。5544试一试37+21=43+42=3721+854342+58588535+4224+4153+3421+1032+2122+23536531778745口算。22+45=36+13=42+24=14+43=65+23=37+32=53+22=25+52=45+54=674966578869757799两组一共有多少人？航模组有23人。美术组有35人。=（人）一共+23352335+8558列竖式计算注意什么？首先个位和个位对齐，十位和十位对齐；再从个位开始加，个位上相加的数写在个位下面，十位上相加的数写在十位下面。把相同数位对齐，从个位加起。列竖式计算注意什么？41＋18=

41

+（）

（）

52＋24=

52

+（）

（）

25＋31=

18

（）

+（）

（

）

9

5

59

24

25

31

6

7

6

5

76

56

算一算2632130＋685623＋0316320＋955

62

3

＋6316320＋判断对错。请你做小老师，把错的改正过来。√××谢谢大家

第4

课时两位数加、减两位数（2）

第

四

单元

100以内的加法和减法（一）1.口算。90－30=41＋23=70－40=13＋14=31＋48=34＋35=41＋13=51＋16=60643027796954672.用竖式计算。

34＋23=72＋25=46＋32=3423＋7572＋7946＋87253257977839个25个还差多少个茶杯盖？还差（用减法计算）列式：39-25=怎样计算呢？239-25=1430-20=1010+4=149-5=4十个还可以用竖式计算。39-25=14十位个位3925-41个位上9减5得(),个位上就写（）。十位上3减2得（），十位上就写（）。4411试一试79-33=97-26=7933-649726-174671十个看图填空。十个=3215-47=1224-36口算。45-24=57-34=84-60=68-23=38-16=78-45=89-35=75-54=65-23=64-32=87-75=98-26=2123244522335421423212726937-238581-44929-026937-23下列计算对吗？把错误的改正过来。48318722899722－－－483-546722-54你学会了什么？1.用竖式来计算两位数减两位数；2.用竖式来笔算时要注意：（1）相同数位对齐；（2）从个位开始减起，个位减个位，十位减十位。谢谢大家

第5

课时两位数加、减两位数（3）

第

四

单元

100以内的加法和减法（一）口算。87－53=63－41=36＋42=55－32=28＋10=34＋35=65＋22=15＋73=56－45=27＋41=3422782338698788116846+13填空。9568-63547+418435-1322983323座45座小客车比大客车少多少个座位？（用减法计算）少多少列式：45-23=45-232222（个）你还能提出并解决哪些数学问题？23座45座小客车比大客车多多少个座位？（还是用减法计算）多多少列式：45-23=45-232222（个）68只34只比多多少只？多多少=（只）-683434已经检查了视力的同学有多少人？我们班有47人。还有12人没检查。=（人）-471235比一比。15年36年20年（1）的寿命比的短多少年？（2）的寿命比的长多少年？短长=（年）-361521=（年）-36201647元35元24元13元买玩具。（1）比贵多少元？贵（2）和一共要多少元？一共=（元）-473512=（元）+241337提出数学问题，并解决。我有20颗牙齿。我的牙齿已经长到了22颗。成人一般有32颗牙齿。小东小红小丽1.小东和小红一共有多少颗牙齿？2.小红比小东多多少颗牙齿？3.小东比小红少多少颗牙齿？4.成人比小东多多少颗牙齿？5.小红比成人少多少颗牙齿？……请同学们自己提问题，并解决，写在本子上。谢谢大家

第6

课时整理与复习

第

四

单元

100以内的加法和减法（一）口算。50+20=46+3=32+43=70-20=78-5=58-26=704975507332说说你是怎样算的？十位相加减，个位不变。个位相加减，十位不变。个位加减个位，十位加减十位。口算。65+3=78-7=46+32=34+23=65+30=78-70=46-32=34-23=687178579581411用竖式计算。25+32=40+27=78-43=2532＋75574027＋767843-536735说说笔算两位数加、减法时,要注意什么？(１)相同数位要对齐；(２)从个位算起。请你当小老师：下面的计算，对的打“√”，错的打“×”，并改正。

63＋14

7

7（）56＋4

31

3（）

4

5－４2

0

3（）

8

7－４

47（）×

56＋43

99×

45－４2

3×

8

7－4

8

3√25+226632+2425+6351+15884756小袋鼠找妈妈。（连线）90-60=45-4=32+13=22+67=85-35=13+54=79-28=7+60=65-14=454189503051675167登山。3024+13=76-22=72-50=69+30=40+58=96-64=97-77=62+23=50+26=98-70=62+13=76-45=57-21=90-60=42+44=375422993698322085307628753186开火车。48-1835○63-366○26+1339○65+1373○24+3424○44+460○30＜60＜39＝78＞58＞48＜在

里填上“>”“<”或“=”。在

里填上合适的数。22+

58745+59968-3598-2664627加数被减数30402550481163623627060835029754137952加数和减数差我会填。70755969851033224127说出两个数的和与差。75350306830442175+3=7875-3=7250+30=8050-30=2068+30=9868-30=3844+21=6544-21=23和：差：我前面有13个人，后面有15个人，这一排一共有多少人？13+

15

+

1

=

29（人）前后自己

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！今天，我们复习哪些内容？有什么收获？1.复习100以内的加法和减法。（不进位和不退位）2.笔算加减法时，要注意：①相同数位上的数要对齐；②从个位算起。谢谢大家

第1

课时认识人民币（1）

第

五

单元认识人民币学习目标1.使学生认识各种面值的人民币，能熟练地完成元与角，角与分之间的换算，并能说出自己的想法。2.培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。3.感受数学知识的应用价值，使之更爱数学。认一认。1人民币的单位有元、角、分。认一认。1元2元5元1探索新知例2换一换。1角=10分1元=10角探索新知5210议一议，填一填。探索新知5120520例3换一换。典题精讲小明的笔用旧了，想买一支新笔。新笔要一元钱，可是小明只有一些1角、2角、5角的人民币。你能帮助他买到笔吗?请用学具摆一摆。典题精讲说一说1元钱还能买些什么？1元钱可以买5支铅笔。1元钱可以买10粒扣子。1元钱可以买2本作业本。1元钱可以买1支棒棒糖。易错提醒一张5角可以换因为：2换钱游戏：一张2角可以换（）张1角学以致用换钱游戏：一张100元可以换学以致用学以致用5填一填能换（）张学以致用2填一填能换（）张学以致用购物如果让你买一样物品该怎样付钱呢？课堂小结今天我们学习了元与角，角与分之间的换算，知道了：1元=10角，1角=10分。以后出去购物我们就能帮妈妈的忙了。认识人民币人民币，用处大，乘车购物需要它。一分、两分和五分，生活购物已离分。一角、两角和五角，购物需要小零头。一元、两元坐公交，五元、十元招手停。二十、五十看电影，一百能过儿童节。谢谢大家

第2

课时认识人民币（2）

第

五

单元认识人民币学习目标1.使学生认识各种面值的人民币，能熟练地完成元与角，角与分之间的换算，并能说出自己的想法。2.培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。3.感受数学知识的应用价值，使之更爱数学。复习导入你知道下面人民币的面值吗？2元100元50元20元5元10元探索新知例4填一填，说一说。4角=（）分5元=（）角60角=（）元13角=（）元（）角你是怎么想的？把你的想法讲给同学们听。探索新知4角=40分，因为：13角=1元3角，因为：说一说1角等于10分，4角等于40分把13角分成10角和3角，10角等于1元，所以13角等于1元3角。说一说探索新知1650403例4填一填，说一说。4角=（）分5元=（）角60角=（）元13角=（）元（）角典题精讲60分=（）角7元=（）角想：10分=1角，60里面有6个10，所以，60分=6角想：1元=10角，所以，7元=70角。670小组内说一说，下面填空里要填几，为什么？80分=（）角5角=（）分因为10分=1角，80里面有8个10.所以：80分=8角1角=10分，所以：5角=50分508典题精讲学以致用5411（1）3张与1张合起来是（）元。填一填。（2）1张与2张合起来是（）元（）角。学以致用20元4元3元买下面的物品，应找回多少钱？学以致用4430532算一算。10元-8元=（）元5元5角-2元=（）元（）角70元-40元=（）元4元8角-4角=（）元（）角谢谢大家

第3

课时认识人民币（3）

第

五

单元认识人民币1角＝（）分2.1元＝（）角10101.人民币的单位有哪些？按材料可分为哪两类？10角＝（）元10分＝（）角3.一张1元币可以换（）张5角，可以换（）张1角。11102聪聪，你拿那么多硬币干吗去？奶奶来了，我拿了12角钱，想去买一包小吃给奶奶。拿那么多硬币，要是弄丢了一个，怎么办？那怎么办？你们能帮帮我吗？12角=（）元（）角3元8角=（）角6元4角=（）角26角=（）元（）角78角=（）元（）角38642678123元9角=（）角26角=（）元（）角3926说一说你的想法。3元＝30角，30角＋9角＝39角。1元是1个10角，3元就是3个10角，3个10角和9个1角合起来就是39角。26角可以分成2个10角和6个1角，2个10角是2元，6个1角是6角，也就是2元6角。20角＝2元，26角＝2元6角。52183元4元20元合起来是（）元合起来是（）元合起来是（）元（）角113045谢谢大家

第1

课时认识钟表（1）

第

六

单元认识钟表溜溜圆、光闪闪、两根针、会动弹、一根长、一根短、嘀哒嘀哒转圈圈。（打一日用品）钟表的种类认识钟面形状刻度大格指针小结议一议：在钟面上你发现了什么？圆形形状刻度154328769121110一共有

个大格12大格分针（长针）时针（短针）指针小结：钟面上有什么？（短针）时针分针（长针）大格整时。8时112时分针指着12，时针指着几，就是几时。整时。12.拨几时10时谢谢大家

第2

课时认识钟表（2）

第

六

单元认识钟表情景导入复习导入钟面上都有什么？它们有什么特点？时针短短的，粗粗的。数字分针长长的，细细的。情景导入复习导入钟面上是几时？为什么？8时，因为时针指着8，分针指着12。情景导入复习导入分针指着12，时针指着几，就是几时。分针指着6，时针走过几，就是几时半。几时半。这叫刚过8时，看一看这时时针和分针都指着哪里？探索新知例3大约几时时针指着8，分针刚走过12。探索新知例3大约几时这叫快10时了，看一看这时时针和分针都指着哪里？时针指着10，分针快到12。认识“不到几时”不到9时典题精讲这时时针快到9,分针快到12。认识“不到几时”不到4时典题精讲这时时针指着4,分针快到12。认识“几时刚过”5时刚过典题精讲这时时针指着5,分针刚过12。认识“几时刚过”7时刚过典题精讲这时时针指着7,分针刚过12。温情提示：亲爱的孩子们：时针不停的转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要好好珍惜时间，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。谢谢大家

第3

课时认识钟表（3）

第

六

单元认识钟表认识钟表认识钟面认识整时当分针指着12，时针指着几，就是几时。针时针(又粗又短)分针(又细又长)数有12个数字，从1到12。比如：7时，用数字表示：7:001.钟面上有（）个数字，最大是（），最小是（）。2.钟面上８时的时候，时针指着（），分针指着（）。12112812分针指着6，时针指着2与3的中间，就是2时半。5时30分离整时差一点就是快几时了。过整时多一点就是刚过几时。刚过7时快2时了认一认10

00

：

8

30

：

9

00

：

快12时了在钟面上拨出开车时间和到达时间。拨一拨在钟面上画出时针和分针。1时7时9时30分2时半

亲爱的孩子们:

时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。谢谢大家

第1

课时进位加法（1）

第

七

单元

100以内的加法和减法（二）

教学目标1.经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2.培养同学们知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。

9+59+78+48+57+46+57+63+920+1810+1750+16一共有多少辆车？

27+8=（辆）3527+8=2521035先算2+8=10再算25+10=3527+8=2071535先算7+8=15再算20+15=35竖式计算

27+8351

8+27351算一算。841.圈一圈，算一算。33+8=412.摆一摆，说一说：你是怎样算37+6的？3.摆一摆，说一说：你是怎样算37+6的？434.填空。（）（）（）（）（）（）187252593864485954583444526453谢谢大家

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

第2

课时进位加法（2）

第

七

单元

100以内的加法和减法（二）复习导入口算，比比谁算得又对又快。30+9=3920+7=2740+20=6060+30=9040+13=5350+17=6780+12=9270+19=89探索新知一共有多少人参加春游？36+37=□（人）探索新知7336+37=33300030+30=606+7=1360+13=73可以用竖式算。36+37

37探索新知向阳村举行首届“评星”活动，每户参加一项评选。（1）评上“文明星”和“五好星”的一共有多少户？（2）评上“五好星”和“小康星”的一共有多少户？探索新知26+35=

26+351661（户）（1）评上“文明星”和“五好星”的一共有多少户？说一说说一说怎样计算。探索新知2552(户)（2）评上“五好星”和“小康星”的一共有多少户？35+17=35+17说一说说一说怎样计算。典题精讲58+35=(人)93典题精讲38+26=64谢谢大家

第3

课时进位加法（3）

第

七

单元

100以内的加法和减法（二）学习目标1．使同学学会用竖式计算连加习题。2．培养同学思维的灵活性，提高计算能力。3．训练同学养成认真审题、踏实计算、仔细验算的良好习惯。（一）口算我最棒9＋8＋4＝7＋59＋20＝20＋2＋6＝72＋6＋10＝21882886（二）填一填＋7353＋2603＋8573＋673259997229复习导入探索新知35答：3个小队一共有35名队员。例53个小队一共有多少队员？13+10+12=（人）算一算：445148算出每个小朋友一共得了多少朵小红花。学以致用第一组第二组第三组28个34个23个说一说一共摘了多少个西瓜？同学们一起去摘西瓜。学以致用第一组第二组第三组28个34个23个28＋34＋23＝28＋346262＋238585（个）课堂小结

掌握100以内连加的计算方法，并能正确地计算其结果。记得千万不要出错噢！谢谢大家

第4

课时退位减法（1）

第

七

单元

100以内的加法和减法（二）学习目标1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。

2.经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程，培养同学们的计算能力和动手操作能力。

复习导入竖式计算。48＋36=59＋27=

48＋3

659＋2

784868486探索新知例1还剩多少个乒乓球？34-6=□（个）试算一下看看计算时你遇到了什么问题？探索新知我们先来数小棒。小棒还剩28根。探索新知我们可以用口算的方法。14-61141414-6=88+20=28所以，还剩28个乒乓球。探索新知用竖式算34－6个位上的数不够减，从十位退1作10再减。82例2小英比爸爸小多少岁？35-7=□（岁）探索新知28用竖式计算。35-7=35－782小英比爸爸小28岁。你还能提出并解决哪些数学问题？探索新知2373078153720323373710摆一摆，再填得数。学以致用谢谢大家

第5

课时退位减法（2）

第

七

单元

100以内的加法和减法（二）复习导入指名回答算法。80-8=56-7=快速抢答10-7=60-9=42-5=56-7=想：10减8得2，70+2等于72。想：16减7得9，40+9等于49。4937513探索新知例3右边的高楼比左边的多多少层？32-19=□（层）求一个数比另一个数多多少，用减法。探索新知13我们先来数小棒。32-19=□（层）探索新知12-9=320-10=1010+3=13我们可以用口算的方法。所以，右边的高楼比左边的多13层。典题精讲56-18=38个位上的6减8不够减，怎么办？个十还剩38根。典题精讲56-18=3856－1

8

个十从十位退1，个位变成16-8。83个位上的6减8不够减，怎么办？谢谢大家

第6

课时退位减法（3）

第

七

单元

100以内的加法和减法（二）复习导入（一）口算我最棒。9＋8＋4＝172120－2－6＝18127＋59＋20＝668672－6－40＝6626＋7353－2604＋8573－6732（二）填一填。95477218复习导入探索新知例4还剩多少元？50-30-14=□（元）用总钱数减去买书包的钱，再减去买文具盒的钱，就是剩下的钱。探索新知我们可以用口算的方法。50-30=2020-14=6口答：还剩6元。探索新知可以用竖式算20－1450－30206典题精讲共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？84－40－26＝84－40－2644448118（个）口答：还剩18个。典题精讲

共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？先算一共运走的南瓜：40＋26＝66（个）再算还剩的南瓜：84－66＝18（个）口答：还剩18个。学以致用计算。

70-5

4

53-4

9

84-2

7

66-3

77541629学以致用找朋友。（连线）课堂小结

掌握100以内连减的计算方法，并能正确地计算其结果。本节课应该掌握的技能：谢谢大家

第1

课时分类与整理（1）

第

八

单元分类与整理学习目标1.能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行比较、排列和分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性。2.培养同学们的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。探索新知你想把这些图形怎样分类，试着分一分，再和同桌交流。例1把图形分类。探索新知把颜色相同的放在一起说一说把形状相同的放在一起探索新知这些数字该怎样分类呢？试着分一分，再和同桌交流。例2把下面的卡片分类。探索新知我按单数、双数分。单数双数我按一位数、两位数分。一位数两位数典题精讲典题精讲分一分：把形状相同、大小相同的图形放在一起。学以致用按大小分：按颜色分：大羊小羊白羊灰羊议一议：可以怎样分？学以致用按形状分：按颜色分：圆柱体长方体蓝色的白色的把下面橡皮分类。谢谢大家

第2

课时分类与整理（2）

第

八

单元分类与整理学习目标1.进一步引导学生掌握分类的方法。2.经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。探索新知2⑤⑥2②③④3③⑤⑥34①②④⑦例3分一分，填一填。我按年龄分我按男女分还可以怎样分？学以致用看图画，填统计表动物植物2只3种动手操作，表示结果问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？提示：可以画一画，写一写，也可以摆一摆。学以致用动手操作，分类表示学以致用动手操作，分类表示问题：还有不同的表示方法吗？颜色蓝色红色黄色个数435从统计表中你能看出哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少吗？学以致用谢谢大家

第

1

课时

100以内数的认识

与加减法

第

九

单元总复习知识梳理数量关系描述大小比较数的顺序写数、读数数的意义计数器数的组成数数的方法100以内数的认识100以内数的加减法整十数加、减整十数两位数加、减整十数两位数加、减一位数两位数加、减