部编版小学语文二年级下册识字1 神州谣（第一课时）(脚本定稿)

神州谣第一课时教学目标：认识“州、华“等15个生字，会写”州、华“等9个字，积累”炎黄子孙、华夏儿女“等8个词语。朗读课文，鼓励正确流利背诵歌谣。教学过程：导入1、同学们好，这节课，我们一起学习《神州谣》，请读课题：神州谣古代中国被称为神州，中国还有很多名字呢，九州、中华，华夏等，一起读读吧！（课件出示：神州、九州、中华，华夏）所以我们中国人被称为：华夏儿女、炎黄子孙（课件出示）再来读读属于我们的称呼吧！2、神州的州和加了三点水的洲有什么区别呢？你知道吗？“州”主要指行政区划，多用于地名，如：广州、惠州、杭州等。加三点水的“洲”，主要指水中的陆地，如著名的七大洲：亚洲、欧洲、北美洲等。（课件出示：州与洲的对比，出示地图，标出亚洲、美洲、苏州、杭州、广州等，另配文字说明对比）二、初读课文，整体感知。1、请同学们翻开书29页，先听一听这首《神州谣》吧！（插入朗读音频，插入课文）2、多么欢快的朗读，请你按下暂停键，先对照生字表把生字宝宝在文中圈出来（课件出示生字表）然后自由地读一读课文，至少读3遍，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。3、孩子们，读着读着，你是不是觉得就像读三字经一样，朗朗上口，韵味十足呢？老师和你们合作读一读吧。5、读着读着，你对生字是不是更熟悉了呢？让我们一起读一遍生字吧！（课件出示生字表，插入学生录音）再读课文，随文识字。过渡语：孩子们，如果有些生字你还不认识，没关系，我们接着走进儿歌里去认识他们吧！（识记生字：华）1、（课件出示：中华人民共和国地图，圈出：华）瞧，这就是我神州，称中华，一起读吧：（插入第一小节）我神州,称中华,山川美,可入画。让我们自豪地叫出祖国妈妈的名字：中华人民共和国把生字“华“再读一遍：华，上下结构，我们可以用加一加的方法记住他，”化+十”就是“华”：中华、华丽（课件出示生字和组词）（归类识记形声字：涌、峰、峡、浓、）谜语认识生字：耸2、师：中华人民共和国山川壮美，接着读吧：（课件插入第二小节）黄河奔,长江涌，长城长,珠峰耸。涌：是个形声字，三点水是由“水”字演变而来，所以偏旁为三点水的字，其字义和水有关，右边的字读“甬”，这部分表示“涌”的读音，我们可以根据形声字的构字规律来记住他，“涌”字可以组词为：涌出、波涛汹涌，“甬“做部件的字还有”桶、通、痛利用这种识字方法，可以帮我们识记很多生字呢，如本篇课文的形声字还有峰、峡、浓等：峰：如：珠穆朗玛峰、黄山上的天都峰，换一换偏旁，还有：蜜蜂的蜂、烽火的烽、刀锋的锋峡：如：我国的台湾海峡，琼州海峡、渤海海峡，用“夹”做部件的字还有：狭窄的狭、豆荚的荚、侠客的侠。浓：指含某种成分多，与淡相对，组词浓淡、春意浓浓，用：“农”做部件的字有：单立人的侬，是人称代词、月字旁的脓：指身体局部组织因细菌侵入而化脓、禾字旁的秾：指草木茂盛孩子们，形声字真神奇，家族成员可真多，一下子，我们不仅认识了“涌、峰、峡、浓”，连他们的兄弟姐妹也认识了不少！老师再奖励大家一个谜语吧！猜一猜，这是哪个字？请听：（学生录音）小小耳朵有力气，两个小人头上立。孩子们真棒，一下就猜到了谜底是“耸”，他的基本字义：高起，直立组词：耸立、高耸。瞧，看到我们深圳的平安金融中心，我们可以说：高耸入云；看到珠穆朗玛峰，我们不觉惊叹：危峰高耸，读一读这两个词吧：高耸入云危峰高耸！（两张图用一张ppt呈现）师：(课件出示黄河奔,长江涌，长城长,珠峰耸图)多么壮美的画面，按下暂停键，再读一读一二小节。（课件再次出示第1、2句，标红生字）师：此情此景，老师还想送你们两个词：神州大地巍巍中华（课件出示）读一读吧！识记生字：隔、峡、与、陆（语境识字）（课件出示第三小节，插入台湾海峡图）孩子们，看看地图，神州大地，幅员辽阔，这是哪里？对，这就是宝岛台湾，请听：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。瞧，这是我们祖国大陆（地图上出示生字：陆），这是台湾岛，（地图出示生字：岛），他们中间仅仅隔着台湾海峡（出示生字：峡），像这样被分开就是“隔”（出示生字：隔）隔还可以组词为：“隔开”“隔离”，就像今年被感染上新冠肺炎的患者，在完全康复之前，就要与其他人隔离开来。让我们再来读读这些生字吧：（课件出示）陆：大陆陆地；岛：海岛小岛峡：海峡峡谷；隔：隔离隔开识记生字：谊、齐、奋，繁荣56个民族是一家，最后一节，读一读吧：各民族,情谊浓，齐奋发,共繁荣。（课件出示最后一小节，标红生字：）师：是啊，只要民族团结、世界大同，齐心协力，奋发图强，我们的祖国就会更加繁荣昌盛（课件依次出现以上四字词，标红生字）让我们读一读这些四字词，把他们牢记心中吧！我们期待宝岛台湾早日回到祖国妈妈的怀抱，实现祖国共繁荣，按下暂停键，再来读读三、四小节吧！（课件出示三、四小节）老师仿佛听见了大家热情洋溢的朗读，真好！三、集中识字1、孩子们，这些生字现在全都从文中跳了出来，你还会读吗？一起读一读吧！（插入学生录音）神州奔涌高耸分隔参与陆地友谊浓雾看齐民族海峡山峰繁荣奋发2、调皮的字宝宝又回到了课文中，这一次，你一定会读得更轻松更好听，按下暂停键，开始读吧！鼓励背诵歌谣爱捉迷藏的字宝宝又藏了起来，你还会读吗？试试看吧！我，称，山川美，可入画。黄河，长江，长城，珠峰。 台湾，隔，与，是一家。各，情谊，齐，共。2、（课件出示课文插图）同学们真是太厉害了！这也难不倒你们，你们还敢继续挑战吗？瞧！《神州谣》又藏到这幅图中了，你还会吗？按下暂停键，背一背吧！写字孩子们，认识了这么多生字，还背诵了课文，如果还会写方方正正中国字，那就更棒了，接下来，让我们一起写字吧！（课件插入写字姿势、书写提示）首先，我们把要写的生字进行归类，上下结构的字有：华、齐、奋，写时要注意：上下结构找主笔，上下相同上略小，下部放宽要写胖华：“化”窄“十”宽，上部左右宽窄相当，“亻”竖笔收笔于横中线下册。”十”横长竖短，竖笔在竖中线奋：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住”田“左右结构的字有：峡族谊，写时要注意：左收右放重心稳，左低右高重中轴zhóu

。峡：“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，撇捺写舒展谊：右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一横较长独体字有：民和州，民：上窄下宽，竖提要直，斜勾呈弓形，写舒展。州：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化半包围结构的字有：岛：写时要注意第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包住左下方的“山”大家写字时一定要保持正确的写字姿势。师：让我们一起来写写这两个字吧！“岛、族、”（插入此2字的写字视频）知训拓展。孩子们，按下暂停键，先拿出《小学语文写字》本，把这些生字练一练，然后拿出《知