Recycle1第1课时（教案）-人教PEP版英语五年级下册

教材版本：PEP小学英语五年级下册Recycle1课题Recycle1课型复习课内容P32，33主备人复备教师一、课程标准1.能听懂简单的配图对话；2.能正确朗读所学对话；3.能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话；4.能根据词语或例句的提示，写出简短的语句。二、教材解析P32：第一部分以听辨图片的形式，结合第三单元“I’ll...”句型呈现第一、二单元所学重点词汇。第二部分模仿第一部分的听力问答，启发学生根据所给提示，自由编创对话，可以复习到第一单元的核心句型。P33：第一部分以Robin和Sarah’sfather关于日常工作作息的对话问答，复习第一单元的核心句型“Whendoyou...?”“I...at...”。第二部分以父母的身份进行角色扮演，依然是对第一单元核心句型的练习。三、目标预设1.能完成课内听力和对话书写练习题；2.能正确朗读P33对话，做到发音清楚，语调基本达意；3.能在情境中运用“Whatdoyoudoontheweekend?”“I...”交流周末活动；4.能在情境中运用“Whendoyou...?”“I...at...”交流作息活动。四、重难点预设重点：能在情境中恰当运用句型Whendoyou...?I...at...Whatdoyoudoontheweekend?I...交流常规活动。难点：1.注意区别使用I’ll...和Iusually...2.注意do的使用条件，区分Whendoyou...?和Whenis...?五、评价设计1.通过Listenandwrite,Readandanswer环节来检测目标一的达成情况。2.通过Readandanswer形式检测目标二的达成情况。3.通过Freetalk和Roleplay形式检测目标三的达成情况。4.通过Pairwork和Talkshow形式检测目标四的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节教学预设热身/复习(Warmup/Revision)1.《Myweekend》歌曲复习跟唱，回忆第一单元所学内容。2.热身Inthesong,Sarahhadabusyweekend,cleanherroom,goshopping,haveamusicclass,doexercises,playfootballandplaybasketball.根据歌曲内所出现的活动词组，引出第一、二单元所学过的活动词组。3.Matchandsay教师出示时间列表，学生说出对应的活动。呈现新课(Presentation)1.ListenandwriteThisweekendising.Sarahplanstodosomedifferentthings.Listenandwritethenames.教师核对答案。2.Freetalk录音中出现了playpingpong,goswimming,pickapples等活动词组，点击PPT出示这些活动词组。(1)小组内归纳整理学过的活动词组，并派代表写在黑板上，不得有重复；(2)小组内根据黑板上的活动词组提示，自由练习对话问答，句型不限，如“Whatdoyoudoontheweekend?”“Iusually...”“I’ll...onSaturdaymorning.”；(3)全班范围内随意挑选1名学生，由这名学生任意打给另外一位同学，邀请他周末一起玩。3.Readandanswer(1)Whatdoyourparentsdoontheweekend?It’sSundaymorning.Sarah’sfatherisathomeafterwork.Readandpletethedialogue；(2)小组内自由朗读对话；(3)两人分角色朗读；(4)圈出对话中的活动词组；(5)根据活动词组复述对话问答。4.Readandsay看图表，完成句子表述。以学生的一周活动呈现图表信息，要求能够准确选择always,usually,often,sometimes。趣味操练(Practice)1.Pairwork(1)两人一组，各自写下自己的作息活动时刻表，然后进行二人问答对话，句型不限，如“Whendoyou...?”“Iusually...at...”；(2)两人一组，共同完成1份爸爸或妈妈的作息活动时刻表，然后进行二人角色表演，句型不限，如“Whendoyou...?”“Iusually...at...”;2.RoleplayMyweekend选择一种职业，然后进行对话问答，要用到when和what。3.TalkshowMyweekend把上一个环节的对话以自述的形式呈现。4.Readandguess阅读短文，补充空白处所，并猜一猜是什么职业。小结(Summary)根据板书内容，引导学生回顾Whendoyou…?Iusually…at...Whatdoyoudoontheweekend?I...作业设计1.登录“优教同步学习网”，朗读课本P33对话；2.两人一组，录制一段音频，计划安排周末活动，上传到班级群；3.登录“优教同步学习网”，预习第二课时文本部分。七、板书设计：Recycle1P32,33