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幼儿园大班音乐多来咪教学设计【含教学反思】一、教学目标1.身体感受通过音乐多来咪教学，让幼儿感受音乐的魅力，进而增强幼儿的音乐欣赏和表现能力。2.社交语言多来咪教学能够促进幼儿之间的交流与合作，增强幼儿的口语表达能力和社交能力。3.感知认知通过听、唱、跳等多种不同形式的音乐多来咪教学，让幼儿学习与认识新知识，提升幼儿的感知与认知能力。二、教学环节1.热身(1).教师指挥身体操，通过身体操让幼儿们充满活力。(2).教师播放音乐多来咪，学生模仿音乐节奏或者附上舞蹈动作。2.落地动作(1).分级教学，对于不会的音乐多来咪，老师可以进行逐句点唱，逐句附上动作，直到幼儿全部学成为止。(2).随机抽样，让幼儿进行演唱、演奏或者展示唱跳动作等表现形式，并进行点评和回顾。3.扩展(1).自由发挥，幼儿可以自由发挥展示表演。(2).互动合作，让幼儿们分小组和伙伴进行音乐多来咪合作创作。三、教学反思教学方法鉴于幼儿园大班学生的特点，音乐多来咪的教学方式，更加注重音乐在游戏中的表现与持续发展。因此，教师在教学过程中应当更注重音乐教育的趣味性，并且配合适当的游戏体验，以促进幼儿的学习兴趣与参与积极性。教学内容音乐多来咪课程的教学内容，以中外经典儿歌为主，注重唱跳形式的演绎，启发幼儿艺术欣赏和情感体验，有助于幼儿形成乐感，并将其延伸到其他艺术形式中。教学评价幼儿园大班学生还处于认知阶段，对于各种事物的好恶评价尚未形成，因此，在教学评价方面，重在过程。对于每一个幼儿的表现，不应仅仅给予简单的赞美或者批评，而应注意关注其表现过程和表现心态，让其从中获得自我成长和调整的机会。总之，幼儿园大班音乐多来咪教学在教学内容、方法和评价等方面，注重音乐教

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