幼儿园大班语言《量词大闯关》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言《量词大闯关》教学设计前言在幼儿园大班的语言教学中，量词是一个非常重要的知识点。掌握量词有助于幼儿正确地理解和表达事物的数量，提高幼儿表述能力。因此，本文旨在探讨如何通过《量词大闯关》教学活动，提高幼儿掌握量词的能力。一、《量词大闯关》教学设计1.教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：掌握“个”、“只”、“条”、“朵”、“张”等基本量词的用法；了解这些量词在生活中的使用场景；能够正确的用量词表述物品的数量。2.教学内容本次教学的重点是让幼儿掌握以下几个量词的用法：个只条朵张这些量词在幼儿生活中较为常见，同时也是学前教育必须掌握的量词。3.教学方法本次教学将采用以下方法：游戏式教学：通过游戏的方式来加深幼儿对于量词的认识；听、说、写、读：全方位的让幼儿学习掌握量词的基础知识；探究式学习：在引导幼儿理解量词的基础上，让幼儿进行思考、探究，通过操作、实验等方式来深化幼儿对量词的认识。4.教学步骤本教学活动分成两个阶段：第一阶段准备工作，第二阶段教学实践。4.1阶段一：准备工作材料准备：卡片：用不同颜色纸张制作大约30个卡片，上面印刷不同的量词（个、只、条、朵、张等），每种量词至少准备6个卡片；物品准备：将不同数量的物品准备好，数量可根据实际情况进行适当调整，比如蓝莓3个，草莓6个等等。班级组织：将幼儿分组，每组4-5人；确认每组的活动小组长和记录员，小组长带领小组完成活动，记录员完成课程过程记录；教师开展前期调查，了解幼儿们关于量词的一些常识和认知，为教师后续教学提供数据，调查结论将被记录并反馈给家长。4.2阶段二：教学实践4.2.1活动1——“语言冰激凌”进入教学活动前，先让幼儿练一练口语，增加口语的自信。活动准备：整齐的座位；菜单卡片：用印刷方式将五种量词印刷在卡片上，并放在每个座位上；核心物品——口香糖：准备不同数量的口香糖，来练习口语和理解量词。活动流程：教师介绍活动流程：模拟冰淇淋店，幼儿可以根据自己的口味，点不同数量的口香糖冰淇淋。通过典型例子的聚焦，引导幼儿分别选取不同的量词，描述购买口香糖的数量。幼儿依照菜单卡片上的指示，选取正确的量词，然后口出句子，比如：“我要一张冰激凌。”教师高效布置，让幼儿跟随教师齐读和开口说出各个量词，让幼儿接受量词的基础知识培训。避免模仿，让每个学生都可以提出自己的要求，并用正确的量词表达出来。4.2.2活动2——“一物一拍”活动准备：黑板或白板；大量词卡片。活动流程：介绍活动流程：教师出示物品，如苹果、小狗、小花等等，让幼儿口中快速描述这些物品需要几个或几只，直到某个幼儿回答正确为止。教师将物品后面贴上对应的量词卡片，让幼儿来一一描述。活动实施过程中，鼓励幼儿互相帮助，让幼儿自主提出对应的量词。4.2.3活动3——“物品换购”活动准备：不同数量的物品，如贝壳、拼图、小球等；货品价格表：用纸张将不同物品和对应的数量进行排版，做成货品价格表；活动道具：白纸板，装饰等。活动流程：介绍活动流程：将一些物品摆放出来，开设小超市，让幼儿来购买这些商品。同时，教师会根据每种商品设置对应的价格，让幼儿用正确的量词购买相应的物品。活动前给出一段时间，让幼儿自由观察各个物品，同时让每个组的记录员写下每个物品的数量。幼儿们准备进入小超市，逐一选购物品，出示银行卡和选购物品数量，让小组长给出对应的钱和物品数量，过程中不断引导幼儿用正确的量词进行表述。活动结束后，让幼儿自由观察并对话讨论，巩固他们的商业买卖方面的词汇和语法。二、教学反思本次教学实践中，我们通过三个不同的活动来让幼儿掌握量词的使用方法。通过语言冰激凌、一物一拍、物品换购这三个活动，幼儿们可以在游戏中加深量词的认识。教师在引导幼儿思考、探究的同时，也让幼儿们加强了合作、沟通和自主学习的能力。通过活动实践，指导幼儿订购商品时，用正确程度的量词进行表述，既自然又正确。在这个过程中，幼儿学会了更好的表述能力，并从普及知识到理解和实习运用过程中，一步步提高了自己的语言能力。值得注意的是，在教学实践中，我们需要了解幼儿的学习特点，保证他们的参与和活动的有效性。同时，教师应该及时反馈和总结教学过程，不断地完善教学方案，提高成效。结语通过《量词大闯关》教学活动的实践，幼儿们不仅掌握