农村学校德育工作总结3篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页农村学校德育工作总结3篇德育是学校教育的灵魂,是同学健康成长和学校进展的保障。做好德育工作,关键是领导重视、找准方向,全力营造人人是德育工作者、到处是德育阵地、事事是德育内容的良好氛围。本文是我为大家整理的农村学校德育工作总结，仅供参考。

农村学校德育工作总结篇一：德育贯彻于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年同学的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而学校德育是提高全民思想道德素养、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为同学在德智体诸方面健康成长和进展的重任。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推动素养教育的打算》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调进展，促进同学全面进展和健康成长”的要求。

近年来，我校围绕全面实施素养教育，深化教育教学改革，仔细落实《学校德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法》及省、市、县有关文件精神，实行有效措施，进一步做好同学的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教育主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，少队辅导员详细分管、班主任老师时刻对同学进行教育，少先队干部参加管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、同学及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督同学入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、同学纪律等学校生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗;学校领导、老师轮番值日，每天一次对同学的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的乐观性。

2、充分调动德育工作乐观性

我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作乐观性、主动性和制造性入手，常常组织学习《中学校德育工作规程》、《学校德育纲要》、《老师行为规范》、《学校生守则》、《中学校生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作乐观性的目的。

一是调动班主任老师加强班级管理的乐观性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作乐观性。二是调动各任课老师教书育人的乐观性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻同学课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的乐观性，乐观营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教育阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作讨论

新世纪对人才素养提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应当重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育讨论。

我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了同学身心的健康进展。

德育讨论的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们依据学校生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和讨论。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、平安教育、法制教育、社会适应力量教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和讨论，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行平安教育;通过组织老师护送同学平安过公路及平安学问讲座进行平安教育。

4、注意加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校制造了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教育活动，使同学在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了同学健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不准时，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。

2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的熟悉不足，认为对同学的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必需具备的育人素养。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对同学的教育失去珍贵、有劝说力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作准备

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的乐观性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、乐观制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素养教育为核心，依据不同学科特点和同学年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

农村学校德育工作总结篇二：本学期，我校以班级建设为主线，强化校内各项常规制度，狠抓同学良好习惯的养成教育，全面提高同学的综合素养，加强德育队伍建设，开展了多项德育活动。我校德育主要工作总结如下：

一、加强班主任工作管理

1、改进制定了我校班主任工作手册，便于班主任开展工作。

本学期，我校依据班主任工作的实际状况，改进了班主任工作手册的内容，在手册中增设班主任每日德育工作流程、同学表现记录册、家校联系记录卡、同学心理辅导记录、问题同学帮扶记录等内容，这样使班主任便于开展工作，同时让班主任的工作明确化。

2、做好班主任工作的量化考核工作。

首先，学校重新修订了班主任月绩效考核细则。我们从班务手册、常规工作、主题教育、平安工作、财产管理及每月特色工作等方面细化考核项目，明确了打分标准。其次，每月政教处依据对每位班主任工作过程管理资料及活动状况严格打分，准时公布考核结果。最终依据考核结果定出班主任每月绩效考核等次，做为班主任绩效工资发放的依据。本学期，我校优秀班主任评比也依据每月的班主任工作考核成果来确定。由于在班主任工作考核中努力做到了公正、公正、公开，所以，学校对于的班主任考核结果得到了大家的认可。

二、强化德育常规工作，转变同学精神面貌

1、坚持进行好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对同学的教育。在开学初支配好升旗活动内容、班级、演讲老师、担当活动的中队。特殊是活动内容以培育同学的良好行为习惯为主。每次升旗仪式前，政教处批阅活动内容，督促活动活动班级仔细训练出旗队形。对于一些特殊适合同学的活动内容号召全校同学仔细学习落实。

2、仔细做好“四比四查”工作，促使同学改形成良好的行为习惯。本学期，学校少先大队部充分发挥同学自管自理的作用，每天对各班的三操(早操、课间操、眼保健操)、纪律、卫生、路队等仔细进行检查，每周公布各班得分状况，依据得分对优秀班级颁发流淌红旗，并把评比状况作为班级评优秀班级的条件之一。同时组建校内小民警，监督检查同学的行为，准时订正同学的不良行为。设立信息台，公布好人好事，通报违规违纪同学。这些措施的执行，起到良好的作用，同学的行为有明显的进步。

3、各班要求同学背诵《学校生日常行为习惯》、《学校生守则》，各班班主任常常引导同学对比规范检查自己的行为习惯。

三、开展多种形式的德育主题活动

1、开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族珍贵的精神财宝。多年来，它始终激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。

(1)、在3月5日开展主题升旗仪式，师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》，并做国旗下的演讲。

(2)、利用黑板报，开展宣扬造势，且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会，并进行“我与雷锋找差距——告辞缺点、发掘优点”主题争论会。

(3)、在校内广播系统上播读雷锋日记及先进事迹，播放学雷锋主题歌曲。

(4)、开展“学雷锋在行动”征文竞赛。

(5)、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的深厚学习氛围。

2、在三八妇女节开展“感恩老师、感谢母亲”活动。借此节日，通过了解妇女节，学会为母亲分担一点家务;为母亲洗一次脚;向老师和母亲说一句感谢的话;亲自做一份礼物;画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感谢老师和妈妈对同学的无私付出和教育。

3、传统习俗教育。清明节是我国的传统节日，我校把“清明节习俗”印发给同学，让同学感受中华文化的博大精深。同时为缅怀先烈，还进行了制作手抄报和征文活动，同时还开展了“网上祭英烈、传承英烈魂”活动。

4、进行了队列队形广播操竞赛、呼啦圈竞赛，召开春季田径运动会，让同学学习和消遣相结合，不仅能熬炼身体，同时还促进了同学之间的集体荣誉感的迸发。

5、为丰富同学的课余生活，进一步推动学校艺术教育的健康进展，为同学供应艺术实践舞台，同时也为“六一”艺术节做预备，师生做了大量的预备工作，过了一个欢快、详和的六一，并为一批成果、品德优秀的同学赐予表彰，对一年里班务工作优秀的班主任进行了表彰，表彰了师德突出的老师，对一年来在各级竞赛中获奖的同学进行了嘉奖，鼓舞大家再接再励。

6、为了更好地管理同学，我们在期中测试线束后，召开了家长会，老师和家进步一步对同学的近况做了了解，对同学的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些看法和建议赐予解答。

7、乐观组织同学参与市区的各项竞赛活动。政教处乐观做好协调工作，确保合唱队、舞蹈队、体训队的日常训练。学校合唱队参与市区合成竞赛获得了三等奖;舞蹈队编排的舞蹈参与了南宫电视台20xx年庆六一晚会;体训队参与市教育局田径运动会取得了好成果。

8、在注意同学思想道德建设的同时，对我校老师的师德、师风由校领导和同学做出测评，准时把握老师职业道德的规范程度。

四、加强班级文化建设。

本学期初，我校全体同学搬入新教学楼，学校要求各班进行班级文化建设。各班根据学校要求，制定了班名、班歌、班级目标、班级公约;设计了班级评比台、展现台。多数班级布置了画廊，布置了文化墙。学校对于各班的文化建设进行评比检查，在检查中，各班细心预备解说词，展现了班级同学良好的精神面貌。

五、平安工作紧抓不懈，确保无平安事故发生。

本学期，学校利用国旗下活动、班会、节假日放假前，都会对同学进行平安教育。结合每月的工作和实际状况，每月进行一个平安主题教育。这些教育活动的开展，提高了同学的平安意识，防止担心全事故的发生。日常教学中平安工作也始终不放松。每天值周老师提前30分钟到校，巡察校内，检查班级状况;每天放学组织同学排路队，老师护送同学过公路。向家长下发平安通知书，合力做好同学的平安工作。

当然，在这几个方面仍存在问题：1、同学吃零食现象严峻，随口吐口香糖，顺手扔垃圾;2、文明礼仪还较差;3、自我管理的力量差，责任心不强。4、爱惜公物的意识差;

5、政教处对于违纪同学未进行有效的惩罚和教育，各项工作有布置，但指导与检查工作未跟上。

总之，本年度，在上级领导的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体老师的支持和关心下，我校的德育工作取得了肯定的成果。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中连续努力，和进一步加强、改正。信任，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作肯定会更上一个新的台阶。

农村学校德育工作总结篇三：我依据长期从事农村学校教育工作的一些阅历，认为当前农村一些学校学校“智育第一，分数挂帅”有所回潮，因而淡化德育工作，存在着片面追求升学率的现象，没有真正把德育工作摆在首位。针对这一现象，怎样抓好农村学校的德育工作，必需引起我们教育工作者的

我依据长期从事农村学校教育工作的一些阅历，认为当前农村一些学校学校“智育第一，分数挂帅”有所回潮，因而淡化德育工作，存在着片面追求升学率的现象，没有真正把德育工作摆在首位。针对这一现象，怎样抓好农村学校的德育工作，必需引起我们教育工作者的高度重视。

一、农村学校德育工作的现状分析：

1、对德育工作的重要性熟悉不够。目前，我国的基础教育从总体上看，素养教育的实施已走上了正轨，新课程改革也在蓬勃进展。然而，我们也清晰地看到某些学校仍在走“应试教育”的老路，他们仍在片面的追求升学率，依旧把学校升学率的凹凸作为衡量学校办学质量优劣的唯一标准。老师只强调学科的重要性，不断地加高校生的学习负担。同时，由于某些地区或学校素养教育的运行机制尚未建立，教育评价的单一，致使老师把考试分数作为教学的终极目标。另外，家长们的思想意识、观念也还没有真正转变，他们的一些不恰当的做法，甚至是一些错误的做法，给学校的“素养教育”实施带来了影响。以上三方面的问题，带来的后果是学校、老师、家长普遍重“考分”，而对学校德育工作则放在“其次位”，培育同学思想道德修养，培育同学健康的心里和健全的体魄却被淡化。我们的教育还没有做到以人为本，没有考虑同学将来一生的需要和进展。这就足以说明我们对德育工作的重要性熟悉不足。

2、德育的方法简洁。详细表现在以下两方面：首先，以管代教。有人认为德育就是对同学的管理，只要学校或班级制定出各种规章制度让同学遵守，再加上奖惩措施和德育工作者的威武，就可以使同学服帖，德育成了高压式教学。其次，单向灌输。详细操作为：一是过于学问化，即仅仅把政治思想教育作为某种学问来介绍，而不是在如何使之成为同学的生活准则、思想文化修养、内在信念上下功夫;二是外在制约化，即过分强调德育内容特殊是对同学的外在制约作用，而未看到它也是同学在社会生活中的需要和个体自身的内在要求。

3、对学校教育与家庭教育的整合缺乏方法。我们对学校教育和家庭教育的整合缺乏讨论，所以，长时间来学校与家长的联系主要停留在把同学在学校的信息或学校、班级的有关状况供应给家长，要求家长如何赐予协作，这样做的结果把家长在家庭中作为德育老师的地位大大消弱，最终我们的家长没有扮演德育老师的角色，形成了一个错误的熟悉——同学的教育是学校的事、老师的事。除了教育观念上的偏差外，学校与家长的沟通有时不畅通、家访有时不准时甚至不家访、对家长有时还存在不敬重等方面的问题，这些问题在肯定意义上也打击了家长的乐观性，有时我们还在常常埋怨家长素养怎么这么差。

4、现在的同学多数是独生子女，还有一部分是留守儿童、少年，父母不在其身边，基础道德方面存在一些突出的问题。一是以自我为中心，在“关怀他人”方面做得差。这部分同学到处表现为“我行我素”、“自私自利”。二是“攀比”思想严峻，表现在比吃、比穿、比玩上。三是劳动观念淡薄，这部份同学在劳动中要么袖手旁观，要么表里不一。

那么，如何在当前的农村学校学校进行有效的思想道德教育呢?

二、落实农村学校德育教育的对策

1.加强德育队伍建设，进一步提高德育队伍“战斗力”。(1)、加强德育管理干部队伍建设，提高其管理素养。学校学校的德育干部，在德育工作中起领导作用，要使学校德育工作有序开展，学校管理干部队伍必需正确导向，进行合理布置，制定切实可行的德育工作实施方案。因此，必需组织他们仔细学习德育的有关理论，讨论并学习德育工作的详细方法，要求他们从学校的实际动身，乐观探究与本校实际相符合的德育管理体系，用以指导学校的德育工作。(2)、加强老师队伍建设，发挥他们在德育工作的作用。一是要加强职业道德教育。二是要提高他们对德育工作的熟悉。三是要提高他们的业务力量，以便更好地为德育工作服务。四是要深化开展德育工作的评比、表彰活动，要激励先进，鞭策后进，从而带动学校整个德育工作的开展。(

2.德育工作，生活是主阵地。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》要求：加强和改进未成年人思想首先建设，要遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。德育工作要贴近同学生活，要从同学日常学习、生活、交往等入手进行思想教育和行为训导。如通过爱班级、爱学校、爱家乡等活动贯彻爱国主义教育;从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不讲粗话等入手，进行行为规范和社会公德教育;在班级中开展结对子、互帮互学、献爱心做好事、为班级添荣誉等活动进行集体主义教育和团队协作精神教育。这样由近及远，以小见大，才能使同学感到实在、亲切而对我们的德育工作产生好感和爱好。

3、充分发挥情感陶冶法——长期培育，适时运用。乐观的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素。因此，创设富有剧烈情感颜色的教育情景，使同学在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，既是品德教育的重要内容，又是品德培育的有效方法。学校生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德熟悉有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。因此，校风和班风是一个特定而典型的道德环境，对同学是一种特别活跃的教育因素，它对同学的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响。所以，对于学校行政、班主任来说，能否经过努力引导同学共同营造一个乐观向上的校风、班风，关系到能否为同学品德的培育