四年级综合实践活动教案

单元教学设计第1单元单元总体分析本主题设计了“我为班级出把力”“队列设计”活动，希望学生通过对校运会前、中、后期各项工作的讨论和了解，知道积极参与、协作的重要性：在设计队列的过程中，从数列的人数、形状、服装等方面体验队列的要求。单元教学目标1、对校运会各项事务有全面了解，知道设计时要考虑的要素，以及评选校运会小明星的标准。2、能够团结协作，共同完成任务。3、增强主人翁意识，珍惜集体荣誉。单元教学重点以及评选校运会小明星的标准。能够团结协作，共同完成任务。单元教学难点以及评选校运会小明星的标准。能够团结协作，共同完成任务。课时安排4课题我为班级出把力授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力对校运会各项事务有全面了解，知道设计时要考虑的要素，以及评选校运会小明星的标准。过程与方法能够团结协作，共同完成任务。情感态度与价值观增强主人翁意识，珍惜集体荣誉。重难点教学重点能够团结协作，共同完成任务。教学难点能够团结协作，共同完成任务。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课参与信息发布会，把自己课前收集的运动会中相关人员的信息在小组内作交流总结，然后由小组在班内发布，与他人分享。观看运动员在运动会上的精彩片段。讨论：一场精彩的运动会是否只有运动员付出了努力？用信息发布会的形式，组织学生对课前收集的运动会中相关人员的资料进行分享和交流。在学生交流中及时给予评析，从运动会相关人员的工作内容、时间、职责等方面进行小结。通过出示运动员在比赛中的精彩镜头和幕后工作人员的辛苦镜头，引导学生思考精彩的运动会的背后有很多工作人员的支持和辛勤劳动。板书设计我为班级出把力分析讨论制定计划教学反思课题我为班级出把力授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力对校运会各项事务有全面了解，知道设计时要考虑的要素，以及评选校运会小明星的标准。过程与方法能够团结协作，共同完成任务。情感态度与价值观增强主人翁意识，珍惜集体荣誉。重难点教学重点能够团结协作，共同完成任务。教学难点能够团结协作，共同完成任务。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课小组讨论：我不是运动员，我能在哪些事情上为班级参加校运会出力？为什么？根据招聘广告中的要求，找适合自己的工作。和与自己工作意向相同的伙伴组成活动小组，并讨论分工。根据老师提供的分工表范例设计小组的分工表。创设学校要招考校运会的情境，让学生讨论：如果自己不是校运会的运动员，可以在哪些方面为班级参加校运会而出力？出示校运会相关工作的招聘广告，让学生自己选择自己喜欢的工作。在学生分工后，出示分工表范例，指导学生设计符合自己小组特点的分工表。对学生的分工表进行展示，提出合理化建议。出示计划范例，供学生学习和借鉴。指导学生明确制定计划设计的基本内容。组织学生制定小组工作计划并交流。在学生遇到困难时，提醒学生除了组内合作之外，还可以从其他组寻求帮助。及时给予小组及个人指导。作好评价工作，使学生有收获的喜悦。板书设计我为班级出把力分析讨论制定计划教学反思课题队列设计授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力对校运会各项事务有全面了解，知道设计时要考虑的要素，以及评选校运会小明星的标准。过程与方法能够团结协作，共同完成任务。情感态度与价值观增强主人翁意识，珍惜集体荣誉。重难点教学重点能够团结协作，共同完成任务。教学难点能够团结协作，共同完成任务。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、了解如何设计队列观看视频，引导学生总结出队列设计要整齐、要有一定的形状和人数等要素。展示历届校运会上各项。二、设计队列方案指导学生确定队列设计的主题和寓意，然后进行队形构思。根据场地情况进行队列设计，要尽量要全班同学参与。学生用点阵法配以文字说明。组织学生依次从服装、人数、形状、道具等方面按顺序介绍本组设计的队列及寓意。板书设计队列设计人数、变换服装、道具教学反思课题队列设计授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力对校运会各项事务有全面了解，知道设计时要考虑的要素，以及评选校运会小明星的标准。过程与方法能够团结协作，共同完成任务。情感态度与价值观增强主人翁意识，珍惜集体荣誉。重难点教学重点能够团结协作，共同完成任务。教学难点能够团结协作，共同完成任务。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课二、设计队列方案指导学生确定队列设计的主题和寓意，然后进行队形构思。根据场地情况进行队列设计，要尽量要全班同学参与。学生用点阵法配以文字说明。组织学生依次从服装、人数、形状、道具等方面按顺序介绍本组设计的队列及寓意。三、完善方案引导学生思考，在操练的过程中发现了什么？原因是什么？如何改进？学生从改变行与列的人数、变换服装、道具等方面，对设计进行改进。板书设计队列设计人数、变换服装、道具教学反思单元教学设计第2单元单元总体分析本主题设计了“自己种菜乐趣多”“蔬菜保鲜揭秘”“爱上吃蔬菜”活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值，培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。单元教学目标1.通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。2.学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。单元教学重点1.了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。2.学会收集和处理信息的方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学时间：单元教学难点1.了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。2.学会收集和处理信息的方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学时间：课时安排6课题自己种菜乐趣多授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。过程与方法学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。情感态度与价值观学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；重难点教学重点学会收集和处理信息的方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学时间：教学难点了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。一、收集资料确定本小组要种植的蔬菜。收集有关蔬菜种植的资料交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。设计自选蔬菜的种植方法和步骤。种植行动小组合作开展种植行动。观察、记录蔬菜的生长情况。全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。板书设计自己种菜乐趣多教学反思课题自己种菜乐趣多授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。过程与方法学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。情感态度与价值观学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；重难点教学重点学会收集和处理信息的方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学时间：教学难点了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。一、收集资料确定本小组要种植的蔬菜。收集有关蔬菜种植的资料交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。设计自选蔬菜的种植方法和步骤。种植行动小组合作开展种植行动。观察、记录蔬菜的生长情况。全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻举行"小菜农交流会"，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。板书设计自己种菜乐趣多教学反思课题蔬菜保鲜揭秘授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。过程与方法学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。情感态度与价值观学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；重难点教学重点学会收集和处理信息的方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学时间：教学难点了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课活动准备：准备一些常见蔬菜。活动安排一、收集常用保鲜方法信息通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案设计实验方案和步骤。确定实验的时间主地点。准备实验需要的材料。三、实验开展实验，做好实验记录。（10页）四、得出结论1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。2、向其他小组介绍自己的实验结果。板书设计蔬菜保鲜揭秘教学反思课题蔬菜保鲜揭秘授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。过程与方法学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。情感态度与价值观学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；重难点教学重点学会收集和处理信息的方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学时间：教学难点了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课活动准备：准备一些常见蔬菜。活动安排一、收集常用保鲜方法信息通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案设计实验方案和步骤。确定实验的时间主地点。准备实验需要的材料。三、实验开展实验，做好实验记录。（10页）四、得出结论1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。2、向其他小组介绍自己的实验结果。板书设计蔬菜保鲜揭秘教学反思课题爱上吃蔬菜授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。过程与方法学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；情感态度与价值观学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；重难点教学重点学会收集和处理信息的方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学时间：教学难点了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课活动准备：通过浏览书刊报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。活动过程收集资料查找有关蔬菜营养的资料。二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传小队组成宣传小队，写宣传材料，向同学们宣传蔬菜的营养价值。板书设计爱上吃蔬菜教学反思课题爱上吃蔬菜授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。过程与方法学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；情感态度与价值观学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；重难点教学重点学会收集和处理信息的方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学时间：教学难点了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课活动准备：通过浏览书刊报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。活动过程收集资料查找有关蔬菜营养的资料。二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传小队组成宣传小队，写宣传材料，向同学们宣传蔬菜的营养价值。板书设计爱上吃蔬菜教学反思第3单元单元总体分析在前面学习了陶艺制作的基本捏泥法，泥条盘筑法等方法的基础上，学习拉坯成型法让学生可以制作更精美的陶艺作品。充分利用小学生的心理与学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能的形成过程。单元教学目标了解拉胚是陶艺制作的重要方法。学习并能够基本掌握羊头揉泥法，以及基本的拉坯方法。了解陶艺制作的基本方法，感受中华文化的博大精深。单元教学重点学习并能够基本掌握羊头揉泥法，以及基本的拉坯方法。单元教学难点各种成型方法的合理结合，能制作有特色的陶艺作品。课时安排4课题陶瓷制品大搜索授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力观察生活中的陶瓷制品，知道陶器与瓷器的区别。过程与方法通过查找资料、制作展板，总结陶瓷的制作工艺和成型方法，学习利用展板主题鲜明、条理清楚地说明一个内容。情感态度与价值观通过查找资料、制作展板，总结陶瓷的制作工艺和成型方法，学习利用展板主题鲜明、条理清楚地说明一个内容。重难点教学重点观察生活中的陶瓷制品，知道陶器与瓷器的区别。教学难点观察生活中的陶瓷制品，知道陶器与瓷器的区别。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课二、认识陶器和瓷器的区别1．观察陶瓷制品：请同学们说一说陶器与瓷器有什么不同。2．归纳总结：你能根据这些不同对你资料中的陶瓷制品进行分类吗？3．小结：通过欣赏和观察，发现陶的质地粗糙，瓷的质地细腻；陶的颜色深重，瓷的颜色清亮。(完成学生用书上48页填空内容)三、了解陶瓷制品的制作工艺1．资料分析：根据小组查找的资料，同学们能不能总结出陶瓷的制作工艺和成型方法有哪些？2．小组汇报：比一比，看哪个小组总结得最准确、最精炼。3．归纳总结：汇总各个小组的汇报资料，大家一起总结陶瓷制品的制作工艺和成型方法。（教师板书）板书设计陶瓷制品大搜索教学反思课题陶瓷制品大搜索授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力观察生活中的陶瓷制品，知道陶器与瓷器的区别。过程与方法通过查找资料、制作展板，总结陶瓷的制作工艺和成型方法，学习利用展板主题鲜明、条理清楚地说明一个内容。情感态度与价值观通过查找资料、制作展板，总结陶瓷的制作工艺和成型方法，学习利用展板主题鲜明、条理清楚地说明一个内容。重难点教学重点观察生活中的陶瓷制品，知道陶器与瓷器的区别。教学难点观察生活中的陶瓷制品，知道陶器与瓷器的区别。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课活动过程：一、导入1．提出问题：观察一下它们有什么不同？2．资料分享：请每个小组选派一名代表，按照顺序把自己小组查到的资料跟大家分享。二、认识陶器和瓷器的区别1．观察陶瓷制品：请同学们说一说陶器与瓷器有什么不同。2．归纳总结：你能根据这些不同对你资料中的陶瓷制品进行分类吗？三、了解陶瓷制品的制作工艺1．资料分析：根据小组查找的资料，同学们能不能总结出陶瓷的制作工艺和成型方法有哪些？2．小组汇报：比一比，看哪个小组总结得最准确、最精炼。3．归纳总结：汇总各个小组的汇报资料，大家一起总结陶瓷制品的制作工艺和成型方法。（教师板书）板书设计陶瓷制品大搜索教学反思课题趣味陶艺DIY授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力让学生学习用软陶做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。过程与方法掌握陶艺的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。情感态度与价值观通过陶首饰的制作学习，培养学生对陶艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。重难点教学重点让学生掌握陶艺的基本制作技能教学难点让学生学习陶艺的创意技巧。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课1、入：拿出陶、瓷两样制品让孩子们比较：陶---厚、烧成温度低、粗、低沉。瓷---薄、温度高、精细、清脆。2、交流：你知道有关陶艺的事吗？学生交流自己收集的资料，了解到的有关知识。老师帮助、补充。(1)陶的起源---人们把编织或木制的容器上涂一层粘土，使其能够盛水、耐火。新石器时代已制作和使用陶器。(2)原始瓷是在制陶技术进步的基础上发展的。起源商、周，东汉烧成，细密坚硬不渗水，易清洗。板书设计趣味陶艺DIY教学反思 课题趣味陶艺DIY授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力让学生学习用软陶做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。过程与方法掌握陶艺的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。情感态度与价值观通过陶首饰的制作学习，培养学生对陶艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。重难点教学重点让学生掌握陶艺的基本制作技能教学难点让学生学习陶艺的创意技巧。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课1、欣赏：汉代---《击鼓说唱俑》捕捉舞台上说唱艺人得意忘形的一瞬间的动态，各处细节的刻画深入细致，手法简练夸张，形神兼备具有强烈的艺术感染力。《青瓷羊》施青釉，匀净无暇，光彩晶莹，肥硕圆实的形态。2、技法：所有的作品都尽量要空心的，泥的厚薄尽量一样，衔接处要粘牢。(1)捏塑（挖空）(2)泥条（盘筑、编织）(3)泥板（圈围、拼搭、切割、任意）(4)装饰（压印、划刻、上色、贴花、绞泥）3、重点：陶艺创作最能反映作者的性格爱好，表现个人的风格特点，流露心中的情绪，比较少地受到制约，更多的是尽情发挥，按作者的意愿完成构思，有的作者冷静理智地追求严谨规整的秩序感，有的作者热情奔放地表现自由自在的形式变化----丰富多彩，构筑了多样化的陶艺世界，反映作者的理念和追求。板书设计趣味陶艺DIY教学反思 单元教学设计第4单元单元总体分析本主题设计了“宠物明星小档案、社区宠物狗饲养情况调查、宠物安全知多少”活动，认识动物特征，培养学生热爱小动物的品格，通过调查的过程，了解平时被小动物抓伤咬伤如何处理等。单元教学目标1.认识动物特征，并会表达：或描述或绘画。2.会用文字、图画等记录动物。3.观察动物特点，并选择自己的探究问题。4.倾听其他同学的讲述，分享乐趣。5.体验探究动物特征的乐趣。单元教学重点用自己喜欢的方式去表达单元教学难点探究动物特征，选择自己的探究问题课时安排6课题宠物明星小档案授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力1.认识动物特征，并会表达：或描述或绘画。2.体验与他人合作、交流、分享。过程与方法1.会用文字、图画等记录动物。2.观察动物特点，并选择自己的探究问题。3.倾听其他同学的讲述，分享乐趣。情感态度与价值观1.体验探究动物特征的乐趣。2.愿意与他人合作、交流、分享重难点教学重点用自己喜欢的方式去表达教学难点探究动物特征，选择自己的探究问题教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课1、教师请学生出示自带的动物图片（1）你家里养小动物了吗？它是什么动物？（2）请带来照片的小朋友把你的小动物介绍给身边的好朋友吧！2、讨论结束，请个别学生在集体中介绍给身边的`好朋友吧！（下一页：活动延伸和活动总结）（1）你的小动物叫什么名字？（2）你家的小动物长什么样子？（3）你家的小动物它喜欢吃什么东西吗？（4）请说说你家的小动物它有什么本领？四、活动延伸引导学生初步了解保护动物的方法。五、作业：请同学们回家继续观察家里的宠物，看看它们都有哪些特点！板书设计宠物明星小档案教学反思课题宠物明星小档案授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力1.认识动物特征，并会表达：或描述或绘画。2.体验与他人合作、交流、分享。过程与方法1.会用文字、图画等记录动物。2.观察动物特点，并选择自己的探究问题。3.倾听其他同学的讲述，分享乐趣。情感态度与价值观1.体验探究动物特征的乐趣。2.愿意与他人合作、交流、分享重难点教学重点用自己喜欢的方式去表达教学难点探究动物特征，选择自己的探究问题教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课1、教师请学生出示自带的动物图片（1）你家里养小动物了吗？它是什么动物？（2）请带来照片的小朋友把你的小动物介绍给身边的好朋友吧！2、讨论结束，请个别学生在集体中介绍给身边的`好朋友吧！（下一页：活动延伸和活动总结）（1）你的小动物叫什么名字？（2）你家的小动物长什么样子？（3）你家的小动物它喜欢吃什么东西吗？（4）请说说你家的小动物它有什么本领？四、活动延伸引导学生初步了解保护动物的方法。五、作业：请同学们回家继续观察家里的宠物，看看它们都有哪些特点！板书设计宠物明星小档案教学反思课题社区宠物狗饲养情况调查授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过对社区宠物的调查,了解各种宠物的饲养情况。观察调查宠物饲养情况。过程与方法通过调查的过程，了解社区宠物的饲养情况及小动物的喜好，习性，平时被小动物抓伤咬伤如何处理等。情感态度与价值观独立完成调查表，培养学生热爱小动物的品格。重难点教学重点通过对社区宠物的调查,了解各种宠物的饲养情况。教学难点独立完成调查表，培养学生热爱小动物的品格。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、谈话引入：同学们我们上节课学习怎么建立宠物档案，也对小动物的生活习性爱好有了初步的了解，那么大家知道在我们社区宠物的饲养情况吗？这节课我们就来通过大家的调查记录来学习下。二、设定情境，引入新知：设计调查问题。还应该听听反对样宠物例如狗的人的看法和理由。可以问问狗的主人如何防止自己的狗影响其他居民的生活。三、完成学习单。板书设计社区宠物狗饲养情况调查教学反思课题社区宠物狗饲养情况调查授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力通过对社区宠物的调查,了解各种宠物的饲养情况。观察调查宠物饲养情况。过程与方法通过调查的过程，了解社区宠物的饲养情况及小动物的喜好，习性，平时被小动物抓伤咬伤如何处理等。情感态度与价值观独立完成调查表，培养学生热爱小动物的品格。重难点教学重点通过对社区宠物的调查,了解各种宠物的饲养情况。教学难点独立完成调查表，培养学生热爱小动物的品格。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课设定情境，引入新知：1、设计调查问题。还应该听听反对样宠物例如狗的人的看法和理由。可以问问狗的主人如何防止自己的狗影响其他居民的生活。开始调查行动。先采访小区里养狗的居民，了解他们对养狗利弊的看法。再采访不养狗居民的看法。很早会被狗的叫声吵醒，很多狗在公共场所随地排泄很不卫生等。整理调查结果。查找资料并整理调查结果。提出解决方法。可以指定养狗公约，提醒狗主人规范饲养行为；设置便纸取用箱，便于狗主人及时清理狗粪便等。三、完成学习单。板书设计社区宠物狗饲养情况调查教学反思课题宠物安全知多少授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力了解宠物安全知识。过程与方法通过调查的过程，了解平时被小动物抓伤咬伤如何处理等。情感态度与价值观培养爱护自己爱护宠物的习惯。重难点教学重点了解宠物安全知识。教学难点通过调查的过程，了解平时被小动物抓伤咬伤如何处理等。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课谈话导入：最近我们学习了很多关于宠物的知识，那么大家知道在面对宠物是该怎么做吗？存在哪些安全问题，我们遇到了又怎么处理呢？情境导入新授：数据引入，每年新闻都会报道很多人被宠物咬伤或者抓伤，今天我们就做一期科普小报来宣传下饲养宠物的安全知识吧。确定小报内容。知道哪些宠物安全知识吗？狂犬病有什么症状。咬伤后怎么急救等。收集资料。制作小报:合理安排小报版面。根据版面要求，可以对调查的资料内容进行筛选改写。共同完成宣传小报四、总结，完成学习单。板书设计教学反思课题宠物安全知多少授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力了解宠物安全知识。过程与方法通过调查的过程，了解平时被小动物抓伤咬伤如何处理等。情感态度与价值观培养爱护自己爱护宠物的习惯。重难点教学重点了解宠物安全知识。教学难点通过调查的过程，了解平时被小动物抓伤咬伤如何处理等。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课数据引入，每年新闻都会报道很多人被宠物咬伤或者抓伤，今天我们就做一期科普小报来宣传下饲养宠物的安全知识吧。确定小报内容。知道哪些宠物安全知识吗？狂犬病有什么症状。咬伤后怎么急救等。收集资料。制作小报:合理安排小报版面。根据版面要求，可以对调查的资料内容进行筛选改写。共同完成宣传小报四、总结，完成学习单。板书设计教学反思单元教学设计第5单元单元总体分析五月初五话端午包括：故事里的端午节、巧手做龙舟、端午小考场，端午节有关的知识，如习俗、故事。单元教学目标1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。单元教学重点了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。单元教学难点能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。课时安排6课题故事里的端午节授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。过程与方法能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。情感态度与价值观培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。重难点教学重点了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。教学难点能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、活动引入。师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！二、活动过程。1、找故事。师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。最后，决定表演屈原投江的故事。2、小组分工。全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。师：怎样将角色演得惟妙惟肖？3、头脑风暴。师：你们有什么好的想法和建议？学生小组发言，汇报自己的想法和建议。4、排练预演。师：从大家的排练预演中，发现了哪些问题？怎样解决这些问题呢？5、合作表演。6、填写成绩单。板书设计故事里的端午节教学反思课题故事里的端午节授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。过程与方法能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。情感态度与价值观培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。重难点教学重点了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。教学难点能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、活动引入。师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！二、活动过程。1、找故事。师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。最后，决定表演屈原投江的故事。2、小组分工。全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。师：怎样将角色演得惟妙惟肖？3、头脑风暴。师：你们有什么好的想法和建议？学生小组发言，汇报自己的想法和建议。4、排练预演。师：从大家的排练预演中，发现了哪些问题？怎样解决这些问题呢？5、合作表演。6、填写成绩单。板书设计故事里的端午节教学反思课题巧手做龙舟授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。过程与方法能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。情感态度与价值观培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。重难点教学重点了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。教学难点能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、活动引入。师：今年我们班开展一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开始制作龙舟吧。二、活动过程。1、认识龙舟。师：龙舟的外形是什么样的？由哪几部分组成的？学生讨论，回答问题。出示一般的船只和龙舟的图片。师：和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？学生讨论，汇报。填写表格。2、做龙舟。师：在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。学生发言，小组开始制作龙舟。3、龙舟展示。同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。4、填写成绩单。板书设计巧手做龙舟教学反思课题端午小考场授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。过程与方法能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。情感态度与价值观培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。重难点教学重点了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。教学难点能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、活动引入。师：快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！二、活动过程。1、收集资料。师：那怎样设计端午知识竞赛题呢？师：收集哪些方面的资料？学生开展活动。师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。学生小组讨论，集体汇报。2、设计竞赛题。师：围绕每个知识点，可以出哪些题目？能设计出多少种不同的题目形式？学生汇报，展示表格。师：先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改进。学生小组活动，发现问题，并进行调整和改进。3、竞赛现场。学生开展竞赛活动。师：今天的竞赛活动开展得非常顺利，第二小组取得了最后的胜利，我们祝贺他们。填写成绩单。板书设计端午小考场教学反思单元教学设计第6单元单元总体分析本主题有：农民的好帮手——农具单元教学目标1、了解农具、节气和农谚、农田动物等与农业生产的关系，认识到农业生产与人们的生活密切相关。2、掌握社会调查方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进综合素质的发展。3、激发热爱农民、热爱家乡的思想感情，增强社会责任感。单元教学重点1.认识农具，了解农具的用途及使用方法2.搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。3.制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。单元教学难点1.认识农具，了解农具的用途及使用方法2.搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。3.制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。课时安排6课题农民的好帮手——农具授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过开展调查、采访、交流介绍等活动。过程与方法使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。情感态度与价值观激发热爱农民、热爱家乡的思想感情，增强社会责任感。重难点教学重点认识农具，了解农具的用途及使用方法教学难点认识农具，了解农具的用途及使用方法教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、引言导入

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。二、确定要采访的问题经过讨论，我们认为了解农具的最佳办法是采访当地农户。三走访农户

采访记录单采访目的：了解常见的农具采访对象：

采访时间：采访地点：

采访内容：

补充收集信息

初步整理采访获得的信息，补充收集信息。

汇总与交流

对各种农具的信息进行汇总，为介绍交流会做准备。

六、活动小结板书设计农民的好帮手——农具教学反思课题农事谚语知多少授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力了解农具、节气和农谚、农田动物等与农业生产的关系，认识到农业生产与人们的生活密切相关。过程与方法搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。情感态度与价值观激发热爱农民、热爱家乡的思想感情，增强社会责任感。重难点教学重点搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。教学难点搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、引言导入

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。二、确定要采访的问题经过讨论，我们认为了解农具的最佳办法是采访当地农户。三走访农户

采访记录单采访目的：了解常见的农具采访对象：

采访时间：采访地点：

采访内容：

补充收集信息

初步整理采访获得的信息，补充收集信息。

汇总与交流

对各种农具的信息进行汇总，为介绍交流会做准备。

六、活动小结板书设计农事谚语知多少教学反思课题野外观蛙记授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙方案；过程与方法通过活动，谈谈自己的收获与感受，为挽救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传爱护活动，向社会发出建议书。情感态度与价值观通过活动树立学生的生态环保意识。重难点教学重点制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。教学难点制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、引言导课青蛙有“庄稼卫士〞的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有时机近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比拟活泼的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！二、想一想1、在哪里简单找到青蛙？什么时候观察青蛙比拟适宜？进行野外观察要注意什么？2、观看录象3、了解青蛙的生活习性。三、制定观察方案1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？2、制定观蛙方案：观察目的：观察地点：观察时间：观察方法及装备：观察内容：组员分工：平安准则：四、观蛙去进行野外观蛙活动，并填写观察记录地点：日期和时间：天气情况：参加人员：观察到的情况：五、观蛙归来回忆、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。六、思考1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比拟适宜？2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的打算吗？板书设计野外观蛙记教学反思课题农民的好帮手——农具授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力通过开展调查、采访、交流介绍等活动。过程与方法使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。情感态度与价值观激发热爱农民、热爱家乡的思想感情，增强社会责任感。重难点教学重点认识农具，了解农具的用途及使用方法教学难点认识农具，了解农具的用途及使用方法教学方法教授法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、引言导入

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。二、确定要采访的问题经过讨论，我们认为了解农具的最佳办法是采访当地农户。三走访农户

采访记录单采访目的：了解常见的农具采访对象：

采访时间：采访地点：

采访内容：

补充收集信息

初步整理采访获得的信息，补充收集信息。

汇总与交流

对各种农具的信息进行汇总，为介绍交流会做准备。

六、活动小结板书设计农民的好帮手——农具教学反思课题农事谚语知多少授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力了解农具、节气和农谚、农田动物等与农业生产的关系，认识到农业生产与人们的生活密切相关。过程与方法搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。情感态度与价值观激发热爱农民、热爱家乡的思想感情，增强社会责任感。重难点教学重点搜集农事