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文档简介

第页共页小班游戏教案-猜猜各是谁一、教学目标1.通过参与游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。2.培养幼儿的合作意识和团队精神。3.通过游戏，让幼儿学会尊重他人、包容他人。二、教学准备1.游戏道具：各种动物或人物的图片。2.班级名字牌：每个幼儿的名字或代号。三、教学过程1.游戏介绍教师向幼儿介绍游戏的规则和目的。每个幼儿会拿到一张动物或人物的图片，并贴在背上。幼儿需要通过询问其他幼儿来猜出自己是什么动物或人物。在游戏中，幼儿可以用简单的问句来询问其他幼儿，如“我有四条腿吗？”、“我有尾巴吗？”等。其他幼儿可以用“是”、“不是”来回答，帮助猜出自己的身份。2.游戏实施2.1分配角色教师将每个幼儿的名字或代号写在一张小纸片上，分发给幼儿。幼儿将自己的名字或代号贴在背上。2.2开始游戏幼儿互相询问问题，帮助猜出自己的身份。每个幼儿可以向其他人提问2-3个问题，其他人可以用“是”或“不是”来回答。2.3猜出答案当一个幼儿猜出自己的身份后，可以将纸片从背上取下。其他幼儿也可以提出猜测，但需要等待他们的问题的回答才能确认。2.4游戏结束当所有幼儿都猜出自己的身份后，游戏结束。四、教学延伸1.扩展问题在游戏中，可以引导幼儿提出更多有趣的问题，如“我是不是飞的动物？”、“我是不是在水里生活的动物？”等。2.变换角色让幼儿互相交换名字牌，重新进行游戏。这样可以增加游戏的难度，同时锻炼幼儿的观察和记忆能力。3.制作新的游戏道具鼓励幼儿在课后制作自己喜欢的动物或人物的图片，为下一次游戏做准备。五、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，可以评价幼儿的观察力、思维能力和合作意识。检查幼儿是否能够尊重他人、包容他人，并能够有效地提出问题和回答问题。六、教学反思通过这个游戏，幼儿可以锻炼自己的观察力、思维能力和合作意识。在游戏中，幼儿需要通过观察和思考，来猜测自己的身份。同时，幼儿还需要互相合作，帮助他们猜出答案。在游戏结束后，教师可以引导

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