《传统游戏我会玩》第二课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册

教材版本及册别部编版二年级下册

单元名称第二单元第6课（第二课时）

课时名称《传统游戏我会玩》

姓名________________________________

班级________________________________

基本信息

姓名学校联系电话

学段,小学学科道德与法治

教程：部编版二年级下册道德与法治

教材章节单元：第二单元我们好好玩

章节：第6课《传统游戏我会玩》第二课时

作业类型因课时作业口单元作业口学期作业

作业功能□课前预习□课中练习因课后复习

1.认识传统游戏：通过选择题和填空题，让学生了解中国传统游

戏的种类和特点，分辨传统游戏和非传统游戏，增强对传统文

化的认识和理解。

2.探索传统游戏的价值：通过填空题和简答题，让学生了解传统

游戏对孩子成长的积极影响，提高学生对传统游戏的重视和热

爱。

作业目标

3.创作游戏：通过简答题和综合实践题，让学生思考和考虑自己

创作游戏的规则、器具和地点，提高学生的创新思维和实践能

力，同时让学生了解游戏制作和规则制定的过程和要素。

4.改进游戏：通过简答题和综合实践题，让学生分析游戏规则和

玩法中存在的问题，提出创新的改进方案，培养学生分析和解

决问题的能力。

题型选择题、填空题、简答题、探究题

题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小

题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号.作业内容设计意图

下列哪个游戏不是中国传统游戏？设计意图：

A.跳绳考查学生对中国传统游

B.手指猜字戏的了解程度，以及能

C.五子棋否区分传统游戏和非传

D.足球统游戏。

学科素养：

囱科学观念

1

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

因了解口理解

□应用口操作

传统游戏的特点是什么？设计意图：

A.玩法简单考查学生对传统游戏的

2

B.有趣好玩特点的认识，以及对传

C.文化底蕴深厚统文化的了解程度。

D∙都是室内游戏学科素养：

口科学观念

因科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

因了解口理解

□应用口操作

.在游戏中，什么是最重要的？设计意图：

A.获胜考查学生对游戏的理解

B.参与和认识，以及对游戏中

C.精彩的过程重要性的认识。

D.奖励学科素养：

El科学观念

3口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

回了解口理解

□应用口操作

下列哪个不是自己创作游戏时需要设计意图：

考虑的因素？考查学生对自己创作游

A.游戏规则戏的思考和考虑，以及

B.游戏名称对游戏要素的理解。

C.游戏器具学科素养：

D.游戏地点13科学观念

4口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

因了解口理解

□应用口操作

第二部分拓展性作业（1-3必做,4与5二选一选做）

题号作业内容设计意图

设计意图：

中国传统游戏具有多样性，其中

考查学生对中国传统游

__________是一种需要两个或多个

戏的了解程度，以及对

人一起玩的游戏。

1不同种类游戏的区分能

力。

学科素养：

囱科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解回理解

□应用口操作

传统游戏可以锻炼孩子的设计意图：

_________和创造力。考查学生对传统游戏的

价值和作用的认识，以

及在游戏中锻炼能力的

意识。

学科素养：

El科学观念

2

口科学思维

□科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解因理解

□应用口操作

自己创作游戏时，需要考虑游戏的设计意图：

_________、游戏器具和游戏地点。考查学生在创作游戏时

的思考和考虑，以及对

游戏要素的认识和理

解。

学科素养：

口科学观念

3

口科学思维

EI科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解回理解

□应用口操作

你学过哪些中国传统游戏？它们的设计意图：

玩法和规则是什么？考查学生对中国传统游

戏的了解程度，以及对

游戏规则和玩法的理解

4

和记忆能力。

17学科素养：

口科学观念

_\J%_口科学思维

口科学探究与实践

囱科学探态度与责任

能力维度：

EI了解口理解

口应用因操作

你认为自己创作游戏的过程中需要设计意图：

注意哪些事项？为什么？考查学生在创作游戏时

的思考和考虑，以及对

—游戏规则、器具和地点

的认识和理解。

学科素养：

口科学观念

5----------------------------------------------------------------------------1

口科学思维

口科学探究与实践

13科学探态度与责任

能力维度：

13了解口理解

□应用口操作

第三部分实践类（1必做，2选做）

题号作业内容设计意图

请你们分成若干个小组，每个小组设计意图：

自己创作一种新的传统游戏，并设考查学生在小组合作中

计游戏规则、游戏器具和游戏地点。的沟通、协作和实践能

每个小组需要在下一节课时向全班力，以及对游戏制作和

介绍自己的游戏。同时，每个小组规则制定的理解和操作

需要准备一份游戏规则说明书，以能力。

便其他小组和家长能够理解游戏规学科素养：

1则和玩法。口科学观念

口科学思维

囱科学探究与实践

国科学探态度与责任

能力维度：

口了解口理解

13应用口操作

请你们班分成若干个小组，每个小设计意图：

组找一种传统游戏，然后自己设计考查学生在改进游戏中

和改进游戏规则和玩法，使游戏更的创新思维和实践能

2

有趣、更有挑战性。每个小组需要力，以及对游戏规则和

在下一节课时向全班介绍自己的改玩法的分析和改进能

进游戏，同时需要准备一份改进游力。

戏规则说明书，以便其他小组和家学科素养：

长能够理解游戏规则和玩法。口科学观念

口科学思维

13科学探究与实践

回科学探态度与责任

能力维度：