部编版语文二年级上册夜宿山寺导学案(3篇)

部编版语文二年级上册夜宿山寺导学案(推荐3篇)

部编版语文二年级上册夜宿山寺导学案【第1篇】

教学目标：

1、学习4个生字3个认读字。

2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。

3、了解古诗《夜宿山寺》的内容初步体会诗的意境感悟诗的意

思能说出从哪看出山寺很高。

教学重点：

1、学习4个生字。

2、正确、流利的读诗感悟诗的意思。

教学难点：

1、规范、端正、整洁地写字。

2、了解诗的内容能说出从哪看出山寺很高。

教学过程：

一、背诵古诗导入新课。

1、同学们一年级的时候我们学了一首《静夜思》你们还会背么指

导读生字“诗”。这首诗的作者是谁呢出示李白的图片。介绍李白一

生游览过许多名山大川也写了许多赞美祖国山河的诗句他的诗有的

十分夸张充满想象力有的充满豪情故此人们称他诗仙。

2、揭示课题。

(1)这一天李白来到一座大山前这是一座高高的山云雾缭绕山

上有一座寺庙。李白要去山上的寺庙山实在太高了爬了一天才到山顶

于是他就住在寺庙里用一首诗歌写出了自己心中的感受就是今天我

们要学习的古诗《夜宿山寺》。

(2)读准字音读准题意《夜宿山寺》中“宿”就是住的意思。

'寺'就是庙宇和尚住的地方。'夜宿山寺'是什么意思呢”晚上住

宿在山中的寺庙里。

二、读通古诗认识生字。

1、过渡他登上了楼台的最高层看到皓月当空、群星璀璨写下了

怎样优美、浪漫的诗句呢教师范读学生注意听不认识字的读音。

2、学生借助拼音自由朗读古诗圈出诗中的生字努力做到正确流

利。

3、指名读词语、读古诗在读中学习生字。读准下列字音寺、宿、

摘、恐。认读生字时字形相近的可以放在一起识字如“寺”和“诗”

可以让学生比较一下字音字形。

三、理解字词、了解诗意。

(过渡：朗读这首诗你对这座山寺最大的感受是什么呢？)

1、这首诗描写的是山寺的高大请你小声读读古诗你从哪句话看

出山寺很高教师指出“危楼”指高楼“百尺”表示很高但不是实数。

“星辰”是星的总称

(1)想像一下，作者站在这么高的楼上是什么感受呢？

(2)结合实际说一说你站在最高的地方是什么感受？李白所在

的楼高高的可能都想想不到的高那你读出这样的感觉和语气。

(3)这山寺高的仿佛一伸手就能摘到星辰，一起连起来再读读。

真是太高了，让我们在读读这句。

(4)你要是上了这么高的楼，会是什么感受？——那你再读读。

(5)李白怎么想的(恐惊天上人)

“天上人”指的是谁呢？

为什么诗人不敢大声说话？

是啊，李白想：神仙在干什么呢？我是一个普通人，可别吓着神

仙，该怎么读？

(6)四句连起来读一读。

2、再读古诗读准字音

3、还可以这样读呢夜宿//山寺

危楼〃高/百尺，

手可〃摘/星辰。

不敢〃高声/语，

恐惊〃天/上/人。

(学生自由朗读、男女生对读、师生对读、学做小诗人诵读。)

四、背诵古诗。

(1)填诗背诵《夜宿山寺》。

()()高百尺，

手可()()()。

()()高声语，

()()天上人。

(2)指名背诵。

五、指导书写生字。

辰寺诗尺

1、指导书写“诗、寺”两个生字。

(1)笔顺跟随看清笔顺、间架结构。

交流书写生字中应该注意的地方“寺”由两的熟字“土”和“寸”

组成。“土”要扁一些“竖”写在竖中线上两个“横”起笔低收笔高

都向右上方倾斜第2个“横”贯穿左右是这个字的3个横中最长的笔

画决定整个字的宽窄。“寸”的“竖钩”在竖中线的右边。“尺、辰”

两个生字字形相似学生比较他们的共同点都有舒展的捺和撇。

(2)描红。

注意起笔、收笔、占格位置

(3)教师范写

(4)独立写一个

(5)展示、评议

(6)再独立写一个

六、作业。

1、抄写生字各3个。

2、把这首古诗背给家长听。

3、选做搜集李白的诗读一读背一背。

部编版语文二年级上册夜宿山寺导学案【第2篇】

活动目标：

1、学念古诗《夜宿山寺》，了解古诗大意。

2、大胆对图片内容进行描述，敢于在集体中大胆表述自己的想

法O

3、掌握基本的表演礼仪。

4、让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动重难点：

学会念古诗《夜宿山寺》，基本掌握大意。

根据图片内容，用孩子们自己的语言表述古诗内容。

活动准备：

古诗相关内容大图、水果贴图。

活动过程：

一\图片导入

课堂开始前先进行一个简单的小游戏，“看到了什么？“，让孩子

闭上小眼睛，然后一二三，看到了什么？刚开始会出现我们学过的秋

天的水果图片，最后展示的是图片《夜宿山寺》，教师引导幼儿仔细、

认真观察图片内容

二、古诗大意

幼儿根据图片，表达出来的内容是零散的，不全面的，只有在教

师的帮助下才能够把图片中的个体联系在一起，组成一首古诗的内容。

（可以让孩子么再次复述古诗内容，加深理解）

三、学念古诗

逐句学念的同时，让孩子们养成逐字看书的习惯，手指点着字跟

读，培养良好的阅读习惯。（重复跟读几次，可以采取游戏的方式加

深记忆）

四、古诗表演

本环节的设定的目的：1、是巩固练习，加深对古诗的记忆；2、

学习表演的基本礼仪，问好、自我介绍、谢幕等（表演是幼儿园活动

乃至学校活动的常用形式，学会基本的表演礼仪，增强孩子的表现力）;

3、提供自我表现的机会，增强自信心！

部编版语文二年级上册夜宿山寺导学案【第3篇】

一、导入

背古诗比赛：你们会背哪些古诗？

今天要学的古诗《夜宿山寺》是唐代大诗人李白写的，刚才背的

有哪些是李白写的？

二、理解诗题。

诗题是什么意思？你是怎样理解的？理解每一个词，再把意思连

起来。相机学习生字：宿寺

三、理解诗意。

照着理解诗题的方法，理解诗意。不懂的词语可以猜一猜，问同

桌，问老师。

自己练说。

同桌互说。

指名说。你懂了一句就说一句，全部懂了可以全部说。

学生：你认为他解释得怎么样？

相机强调：危高百尺星辰恐

百尺：桃花潭水深千尺

飞流直下三千尺

白发三千丈

相机学习生字：危百尺惊。重点是第一个和最后一个。组词。记

忆。

如果要你把这首诗画下来，你会画些什么景物？

四、品读诗句

看课件品读。

第一句：读出楼的高。

你登