人教PEP版五年级英语上册第五单元大单元作业设计

人教PEP版五年级英语上册第五单元大单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语五年级第一学期人教版（三起）Unit5Thereisabigbed

序号课型课时内容对应教材内容

听说TalkaboutZhangPeng'sbedroomPartA

1

课时信息

读写TalkaboutZhangPeng'slivingroomPartB

2

阅读Talkaboutacan'stravel

3PartC

二、单元内容与教材分析

单元内容整合框架

Unit5Thereisabigbed

谈论家居陈芯七及其位置

第ι课时第2课时第3课时

通过讨论张鹏房间的通过谈论客厅的对话通过阅读一个“易拉

对话，让学生初步接从而巩固和积累相关罐”旅行的故事，学生

触核心句型。让学生单词和短语。让学生复习和巩固单元核心

在情境中运用there在情境中运用there语言,通过图片和联系

is句型来描述某处are句型。上下文理解生词的意

有某物。思。培养学生的环保意

识。

三、单元作业目标

帮助学生复习巩固所学重点单词、词组、句型和语法。

帮助学生掌握并运用“家居陈设及其位置，，话题相关的核心词汇和句子，并理解课文文本大意。

能够正确使用有关家居物品和相对位置关系的单词和词组。

帮助学生理解对话大意，按照正确的语音语调朗读对话，并能进行角色扮演给课文配音。

通过收集、整理和调查话题相关的信息，发展观察、归纳、总结、分析及创造能力。

能够综合运用所学句型，描述自己房间内的物品。

能帮助学生立足文本，体会文本所蕴含的意义，提高听说读写的能力。

能够养成及时整理个人物品的习惯。

A.Thereisaforest.

B.Thereisamountain

C.Thereisatree

D.Thereisavillage

E.Thereisabuilding

EThereisalake.

6.)

MyDream(梦想)Room

Tina,Leo,KatearevisitingTom,snewroom.

Tina:Tom,yournewroomisverybeautiful.

Leo:Ithinkyourroomiscool.Isthisyourdreamroom,Tom?

Tom:Dreamroom?Iwantone.IfIcanhaveadreamroom,Iwantavoice-controlroom.WhenI

getup,IsayςςOpcnthewindow”.Thenthewindowopens.WhenIsleep,Isay“Tumoffthelight.,,

Thelightisoff.

Kate:Wow!Cool!IfIcanhaveadreamroom,Iwantafruitroom.Thebedisabanana.Thereare

twostrawberryendtablesnearthebed.Thereisapeachlamponit.Thedeskisabigwatermelon.

Thecherrycomputerisonthedesk.Myfruitroomisfreshandsweet.Howaboutyou,Tina?

Tina:Mydreamroomisaletterroom.Hismybed.Aismywindow.Eismy

shelf.Oismyairconditioner.Yismytrashbin.What,syourdreamroomlike,Leo?

Leo:Mydreamroomismyownroom.Thereisabigbookshelfinmyroom.

Therearemanybooksonit.Icanlistentomusicandreadbooksin

myroom.

7.根据短文内容，给梦想中的房间找主人，把序号填入图片下面的括号里。

A.TomB.KateC.TinaD,Leo

8.判断，与短文内容相符的写叮”，不相符的写“FL

(1)Tom,snewroomishisdreamroom.()

(2)Inthevoice-controlroom,ɪsayttClosethedoor“andthedoorcloses.()

(3)Tina,sdreamroomisfreshandsweet.()

(4)LeocanlistentomusicandwatchTVinhisroom.()

9.写写你的DreamROOm.先把开头补好再描述，至少两句话，不能照文本抄。Mydream

roomisroom.___________________________________________________

参考答案：

1.A

2.C

3.F

4.B

5.E

6.D

【分析】1.图意：森林，与A选项有一片森林。相匹配，故选A。

2.图意：树，与C选项有一棵树。相匹配，故选C。

3.图意：湖，与F选项有一个湖。相匹配，故选F。

4.图意：大山，与B选项有一座大山。相匹配，故选B。

5.图意：大楼，与E选项有一幢大楼。相匹配，故选E。

6.图意：村庄，与D选项有一个村庄。相匹配，故选D。

【点睛】

7.DCAB

8.FTFF

9.Mydreamroomisasugarroom.Iwantasugarroom.Therearelotsofsugarsinmyroom.They

arecolourful.

【分析】7.根据文章内容可知汤姆想要个声控房间，凯特想要个水果房间，堤娜想要个字

母房间，利欧想要个有大书架的房间，故答案为D；C；A；Bo

8.(1)句意：汤姆的新房间是他的梦中房间。根据文章1wantone.IfIcanhaveadreamroom,

Iwantavoice-controlroom.得知汤姆的房间不是他的梦中房间，他想要个声控房间，句意与

原文意思不相符合，故答案为F。

(2)句意:在声控房间里，我说“关门”，门就会关上。根据文章WhenIgetUP,Isay“Open

thewindow".Thenthewindowopens.WhenIsleep,Isay"Tumoffthelight.^^ThelightisOff.得

知，我发什么口令，然后按照口令，就会去做。句意与原文意思相符合，故答案为T。

(3)句意：堤娜的梦中房间是新鲜和甜美的。根据文章Tina:MydreamrOOmiSaIetterroom.

Hismybed.Aismywindow.Eismyshelf.Oismyairconditioner.Yismytrashbin.得知堤娜

的房间是字母房间。句意与原文意思不相符合，故答案为F。

(4)句意:利欧在他的房间里可以听音乐和看电视。根据文章Icanlistentomusicandread

booksinmyroom.得知利欧可以在他的房间里听音乐和看电视。故答案为To

9.1.题目解读：这是个发挥想象的作文，叫写自己梦想的房间。用一般现在时。

2.参考单词及句型：

参考单词：sugar糖果，colourful颜色艳丽的

参考句型：IWant…;Therebe...；Theyare....

【点睛】

单元主题综合实践作业

五、单元主题综合实践作业

小小家装设计师：每个人都有属于自己梦想中的房子，你梦想中的房子是怎么样的？请

和你的小伙伴一起设计吧。

作业要求：

1.学生小组合作，4人一组。

2.调查小组内成员想要在设计的房子设计几个房间和放置的家居物品。

NameRoomfiιmiture

上网搜查一些家装设计图片，挑选你们觉得的亮点记录下来，为小组梦想中的房子做准

备。

结合自己搜查的资料和想要设计的房间搭配家具。

Roomfiιmitιιre

livingroom

bedroom

∙∙∙

∙∙∙

5.画小组设计的房子的设计图。

Dreamhouse

6.每组于课堂上向同学们展示并用英语介绍你们设计的房子。

7.班级同学根据项目组的成果展示选择最喜欢的房子。

作业属性

学生以小组合作方式共同完成单元主题综合实践作业，培养了合作能力；通

过用图表来调查同学的能力，加深对同学的了解。通过设计自己梦想中的房

设计意图

子，锻炼了学生的实践能力。通过介绍，巩固了所学的知识，培养了学生的

语用能力。

语言技能0听0说。读0写

认知水平口记忆团理解团应用回分析面评价0创造

完成时间两天口课前口课中0课后

作业类型□预习感知0巩固应用0拓展创新

评价方式与标准

评价方式口自评必互评0师评

一星能进行基本的分工协作,按时完成项目。

评价标准两星能进行合理的分工协作,按时完成项目，作品内容完整有条理。

三星能进行良好的分工协作,按时完成项目，设计的房子设计合理。

参考答案实践探究性作业，无标准答案

Hello!ΓmTom.Comeandlookatmynewbedroom.It'sbigandnice.Thereisasmall

bedinmyroom.Onthebed,youcanseeabrownbear.It'smybirthdaygift.Thereisayellow

desknearmybed.Abovethedeskthereisafamilyphoto.Inthephoto,youcanseemy

grandparents,myparentsandme.There'sanewcomputeronthedesk.Ilikeplaying

computergames.Look!There⅛ayellowsofaunderthewindow.Ioftenreadbooksonthe

sofa.What,sbehindthedoor?Oh,it,smyumbrella.Doyoulikemyroom?

2.根据短文，完成句子。

(1)Tom,sisbigandnice.

⑵一WhatisTom,sbirthdaygift?—It,sa.

(3)—Whatcolouristhedesk?—Ifs.

(4)一HowmanypeoplearethereinTom'sfamily?一Thereare.

(5)—WhatdoesTomoftendoonthesofa?——Heoften.

(6)—Whereistheumbrella?—Ifs.

3.从两幅图片中任选一幅你最喜欢的（圈出括号中你最喜欢的图片序号），以''My

fħvouritepicture”为题，用ThereiS…或Thereare...描述一下吧。注意不少于四句话，语句

要通顺，书写要规范整洁哦，同学们快来试试吧！

参考词汇：house,clock,plant,bridge,sofa,river,village,building,livingroom...

Myfavouritepicture

MyfavouritepictureisNo.(1,2).

There...

参考答案:

2.bedroombearyellowfivereadsbooksbehindthedoor

【分析】短文大意：介绍汤姆的卧室及卧室里的物品。

1.根据Onthebed,youcanseeabrownbear.可知熊在床上。

根据AbovethedeskthereisafamilyPhOIo.可知书桌的上方有一张全家福照片。

根据Therekanewcomputeronthedesk.可知书桌上有一台新电脑。

根据There'sayellowsofaundertheWindOW.可知窗户的下面有一个黄色的沙发。

根据What'sbehindthedoor?Oh,it,smyUmbrelIa.可知雨伞在门的后面。

故答案为A.在书桌的上方B.在床上C.在门后D.在窗下E.在桌上。

2.(1)汤姆的很大也很好。根据COmeandIOokatmyneWbedroom.It'sbigandnice.可

知是卧室。故答案为bedroom。

⑵一汤姆的生日礼物是什么？一它是一个o根据Onthebed,youcanseeabrownbear.

,

Itsmybirthdaygift.可知是一个棕色的熊。故答案为bearo

⑶一书桌是什么颜色的？一它是o根据ThereiSayelIoWdeSknearmybed.可知是黄

色的。故答案为yellow。

(4)一汤姆家有几口人？一有o根据Inthephoto,youcanseemygrandparents,my

parentsandme.可知有五口人。故答案为fiveo

(5)—汤姆经常在沙发上做什么？一他经常o根据IoftenreadbooksontheSOfa.可知是

读书。故答案为readbooks。

(6)—雨伞在哪里？一它在o根据What'sbehindthedoor?Oh,it'smyUmbrella.可知在门

后。故答案为behindthedooro

【点睛】

3.范文

Myfavouritepicture

MyfavouritepictureisNo.1.Thereisasmallvillageinthepicture.Therearemanyhouses

inthevillage.Therearemanytreesbesidethevillage.Thereisariverandthereisabridgeoverit.

Thereisalsoabeautifultallbuilding.

【详解】1.题干分析：要求从两幅图片中任选一幅，以“Myfavouritepicture”为题，用there

be句型描述图片内容，要用一般现在时，要满足句子数量要求。

2.参考词汇和参考句型：

参考词汇：VilIage村庄，manyhouses许多房子，river河流，bridge桥。

参考句型：Thereare...;Thereis...o

单元第一课时作业

PartA

模仿并跟读课本中Let'stalk的对话。

a.模仿并跟读对话三遍。

b∙给课文配音并录制视频。

作业属性

引导学生在情境中模仿跟读课文，增强模仿语音的意识并巩固本课时的重点

设计意图

句型。

语言技能0听0说口读口写

认知水平口记忆。理解口应用口分析口评价口创造

完成时间殳分钟口课前口课中□课后

作业类型□预习感知0巩固应用口拓展创新

评价方式与标准___________________________________________________________________

评价方式0自评口互评0师评

一星我能正确模仿并跟读对话并给课文配音。

评价标准

两星.我能流利跟读对话内容并给课文配音，语音语调优美。

参考答案此题无标准答案：

读一读画一画房间里常见的东西。

computerdesk

photobed

作业属性

设计意图学生根据词汇画出相应的图片增添了趣味性，巩固本课的重点单词和短语。

语言技能□听口说0读0写

认知水平口记忆0理解回应用0分析口评价口创造

完成时间区分钟口课前口课中0课后

作业类型□预习感知0巩固应用口拓展创新

评价方式与标准

评价方式EI自评0互评口师评

一星能根据单词准确地画出图片。

评价标准

的星：能根据单词准确地画出图片，绘画精美。

参考答案无参考答案。

你的房间是什么样的呢？请你根据实际情况画一画你的房间并用英语介绍给大家吧。

Mybedroom

________________________√

作业属性

设计意图通过画出自己的房间让学生把所学知识和实际相结合，培养语用能力。

语言技能口听0说口读口写

认知水平口记忆面理解El应用口分析口评价口创造

完成时间坨分钟口课前口课中0课后

作业类型口预习感知0巩固应用□拓展创新

评价方式与标准

评价方式El自评。互评口师评

一星能画出自己的房间。

评价标准

两星能画出自己的房间并介绍。

参考答案无标准答案。

Lookatthispicture.TheboyisBen.HeisIthebigtree.Whatcanyousee

2thetree?Therearesomebirds.Thereisatableinthepicture.Youcanseetwopears

3thetable.Therearetwoballs4thetable.Thereisamodelplane

5theballs.Thechairis6thetable.Canyouseethecat?Yes,it,s

7thebasket.Whatelsecanyouseeinthepicture?Yeah,thereisadog,whereisit?

Ifs8thetree,soyoucan,tseeit.

阅读电子邮件，完成任务。

AnemailtoAlan

To:Alan@

From:Bob@

Dec.16th

DearAlan,Howareyou?Ijustmovedintoanewhouse.It'sbigand

verynice.Ihavemyown（自己的）bedroom.

Thereisadesknearthebed.Ioftendomyhomeworkthere.Infront

ofthedesk,thereisachair.Ioftensitthereandreadbooks.Thereare

manystorybooksandavase（花瓶）Onthedesk.Somebeautifulflowers

areinthevase.Therearesomeplantsbesidethedesk.Andthereisa

basketballundermybed.Ioftenplaybasketballintheafternoon.

Onthewallthereisaphoto.It,sabovethedesk.It,saphotoofmy

family.Youcanseemyparents,mysisterandmeinthephoto,ɪlovemy

family.Doyouhaveyourownroom?Pleasewritetomesoon.

Yours,

Bob

9.阅读短文，选择与短文内容相符的物品，并将其序号填入相应的圆圈内。（有两项多余）

10.阅读短文，判断句子正(T)误(T)O

(1)ThisisanemailfromAlantoBob.()

(2)Boboftenreadsbooksinthebedroom.()

(3)Thereisabasketballunderthedesk.()

参考答案:

1.under

2.in

3.on

4.under

5.beside

6.near

7.in

8.behind

【导语】本文介绍了图中人或事物的位置情况。

1.句意：他在一棵大树O图片显示在大树下Under,故答案为Under。

2.句意：你在树上看到了什么？外来物在树上要用介词in,故答案为in。

3.句意：你可以看到桌子有两个梨。图片显示梨在桌子上on,故答案为。n。

4.句意：桌子有两个球。图片显示球在桌子下Under,故答案为Under。

5.句意：有一个模型飞机在球0图片显示在球旁边beside,故答案为beside。

6.句意：椅子在桌子。图片显示在桌边near,答案为near。

7.句意：是的，它在篮子o图片显示猫在篮子里in,故故答案为in。

8.句意：它在树,所以你看不见。behind在……后面，符合语境，故答案为behind。

9.1.E2.B3.C

10.FTF

【分析】本篇文章介绍了鲍勃卧室里的情况。

9.(I)根据文章OntheWaUthereiSaPhotO.It'sabovethedesk.得知在墙上有一张照片。它

在桌子上面。故选E。

(2)根据文章Therearemanystorybooksandavase(花瓶)onthedesk,得知桌子上有许多故

事书和一个花瓶。故选B。

(3)根据文章Therearesomeplantsbesidethedesk.得知桌子旁边有一些植物。故选C。

10.(1)句意：这是Alan写给鲍勃的一封邮件。通读全文可知是鲍勃写给Alan的邮件。故

答案为Fo

(2)句意：鲍勃经常在卧室里读书。根据文章IOftenSitthereandreadbooks.得知鲍勃经常

在卧室里读书。故答案为T。

(3)句意：在桌子底下有一个篮球。根据文章AndthereiSabaSketbalIUndermybed.得知在

床底下有一个篮球。故答案为F。

【点睛】

单元第二课时作业

PartB

1、根据图片写出关于位置的单词或词组。

C锵滞C礴蚀ɪ

作业属性

设计意图学生通过看图写词，巩固了和位置相关的单词和词组。

语言技能□听口说口读0写

认知水平0记忆0理解口应用口分析口评价口创造

完成时间步分钟口课前口课中0课后

作业类型口预习感知0巩固应用口拓展创新

评价方式与标准___________________________________________________________________

评价方式D自评。互评口师评

一星能写出全部单词和词组。

评价标准

两星能写出全部单词和词组，书写工整。

参考答案参考Let'sIearn

2、同学们一起参观了张鹏的家，请用therebe描述张鹏家各个房间里的物品。

提示词：thereis∕are,infrontof,beside,behind,above

ThisisZhangPeng,shouse.

Thereis∕are...inhisbedroom.

Thereis∕are...inhislivingroom.

作业属性_________________________________________________________________________

设计意图通过用therebe句型描述张鹏的家，巩固了本单元的重点知识。

语言技能□听。说回读口写

认知水平口记忆0理解口应用0分析口评价口创造

完成时间区分钟口课前口课中0课后

作业类型口预习感知0巩固应用口拓展创新

评价方式与标准

评价方式13自评0互评口师评

一星能基本描述出张鹏的家。

评价标准

两星能基本描述出张鹏的家，语法正确，语音语调优美。

参考答案参考PartA和PartBlet'slearn

3、Amy邀请我们去她家玩，请用Therebe句型描述一下她的房间吧。

作业属性

设计意图通过观察Amy的房间并用therebe句型写作，培养了学生的写作能力。

语言技能□听口说□读0写

认知水平口记忆0理解0应用0分析口评价口创造

完成时间及分钟口课前口课中0课后

作业类型□预习感知口巩固应用0拓展创新

评价方式与标准

评价方式口自评0互评0师评

两星能基本用英语描述Amy的房间。

评价标准

三星能完全用英语描述Amy的房间，书写工整。

ThisisAmy'sbedroom.Thereisabed,adesk,achairandasofainit.

Therearetwopicturesabovethebed.Thereisacomputerandsome

参考答案booksonthedesk.Thereisasofainfrontofthebed.Amy,sbedroomis

veryclean.

ThisisMike,sbedroom.Ifsnotbig.Inhisbedroom,youcanseeanumbrellabehind

theIYoucanseeabigbedinfrontofthe2Onthedesk,there3acap.

Thereisa4nearthebed.Intheboxthereisaball.Therearesome5onthe

floor,too.Therearesomesocks6thebed.Mike,yourroomissodirty.Please

7yourroom.

ThisisOliver,snewhome.Thereisaphotoandabikeinthebedroom.Thereisaclock

inthestudy.Thereisaplantinthelivingroom.Thereisawaterbottleinthekitchen.

⊂3

D.

10.

11.)

参考答案:

1.door

2.window

3.is

4.box

5.books

6.under

7.clean

【导语】本文介绍了Mike的卧室，各个位置都有什么东西，比较脏，需要打扫。

1.句意：在他的卧室里，你可以看到一后面有一把伞。结合图片可知是门后面，门door,

故答案为dooro

2.句意:你可以看到前面有一张大床。结合图片可知是窗户window,故答案为window。

3.句意：桌子上有一顶帽子。结合图片可知有，acap单数，be动词用is,故答案为is。

4.句意：床边有一个一。结合图片可知是盒子box,故答案为box。

5.句意：地板上也有一些__。结合图片可知书book,some后跟可数名词用复数，book

的复数是books,故答案为books。

6.句意：床有一些袜子。结合图片可知在床下，在.下面Under,故答案为Under。

7.句意：迈克，你的房间太脏了。请—你的房间。结合图片可知是打扫Clean,祈使句以

动词原形开头，故答案为CIean。

8.CD

9.E

10.B

11.A

【分析】短文主要介绍了OIiVer的新家的布局。

8.图片上是卧室，根据文中句子Thereisaphotoandabikeinthebedroom.可知在卧室里有

一张照片和一辆自行车，C是自行车，D是照片，故选CD。

9.图片上是厨房,根据文中句子Thereisawaterbottleinthekitchen.可知厨房里有一个水瓶。

E是水瓶，故选E。

10.图片上是书房，根据文中句子ThereiSaCIOCkintheStUdy.可知在书房里有一个钟表。B

是钟表，故选B。

11.图片上是客厅,根据文中句子Thereisaplantinthelivingroom.可知客厅里有一个植物。

A是植物，故选A。

单元第三课时作业

PartC

课前预习热身

学生在课前预习本课单词列表中的生词、词组并快速浏览绘本，然后完成以下任务。

WhoWhere

主角地点

作业属性

设计意图学生自主预习课本内容，可以激活新课的背景知识。

语言技能□听口说0读0写

认知水平0记忆13理解13应用口分析口评价口创造

完成时间3分钟0课前口课中口课后

作业类型0预习感知□巩固应用口拓展创新

评价方式与标准___________________________________________________________________

评价方式13自评团互评口师评

一星能自主预习并完全理解课文内容，找出主角易拉罐。

评价标准

能自主预习并完全理解课文内容，找出主角易拉罐和它的位置。书

两星

写工整。

参考答案参考Storytime

参观完Amy的家，现在让我们来参观她的好朋友Lily的家吧。读文本完成下列任务。

Hello,everyone.ΓmLily.Welcometomyhome.

Myhomeisnearapark.Ourhouseisold,butit,sclean.Wchaveagardenbehindourhouse.

Therearelotsofflowersinit.Thereisabigtreeinfrontofthehouse.Therearefiveroomsin

myhome.Ilikedrawing.Therearemanypicturesinthelivingroomandmybedroom.Ilove

myhomeverymuch

1.WheredoLilylive?

2.DoesLilyloveherhome?

3.Whereisthegarden?

4.Wholikedrawing?

5.WhatareinLily,sbedroom?

作业属性

设计意图学生通过阅读来培养获取关键信息的能力和提升阅读能力。

语言技能□听口说。读回写

认知水平口记忆0理解口应用0分析口评价口创造

完成时间过分钟口课前口课中0课后

作业类型□预习感知0巩固应用□拓展创新

评价方式与标准

评价方式口自评El互评0师评

一星能答对2-3题

评价标准

两星能全部答对。

Nearapark.

Yes,shedoes.

参考答案Behindherhouse.

Lily.

Manypictures.

生活中有很多我们觉得没有用的东西改造一下能够变废为宝。

上网搜寻变废为宝相关的视频并学着制作，变废为宝。

把自己变废为宝的手工作品拍照或者带来学校介绍。

变废为宝作品集

作业属性

设计意图观看视频制作手工作品,让学生拥有环保意识并锻炼动手能力。

语言技能Ξ听0说口读口写

认知水平口记忆口理解0应用0分析0评价0创造

完成时间15分钟口课前口课中0课后

作业类型□预习感知□巩固应用0拓展创新

评价方式与标准___________________________________________________________________

评价方式口自评