2023年部编版小学语文六年级下册一课一练（含答案）阅读理解

阅读理解专项

一、课内阅读。

（一）北京的春节（节选）

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光；元宵节

呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，

可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的

老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;

有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一

种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。

1.选段的作者是老舍。我还知道他的作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》

_«（至少写出两个）

2.用“”画出选段的中心句。

3.画“—”的句子中“一律”“清一色”和“都”的意思相同。这句话写

出了有名的老铺挂的灯种类多的特点,突出了街上的热闹和美丽。

4.选段中“除夕是热闹的……火炽而美丽”运用了什么写法？这样写是为了突出什

么？

运用了对比的写法，这样写是为了突出元宵节“明月当空，火炽而美丽”的特点。

5.请你写出与春节有关的诗句。

示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（二）那个星期天（节选）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩

走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找

更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一

本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在

草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄,弟姐妹和她们的

父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

1.选段主要写了什么？

选段主要写“我”等母亲回来的这段时光在院子里无聊地做些事情。

2.用简要的词语概括“我”在院子里做了哪几件事。

跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报。

3.第一句中的“挨”字能换成“等”字吗？为什么？

不能。因为“挨”字的意思是困难地度过（时光），说明等待的时间漫长而痛苦，而“等”

字并没有这个意思。

4.作者写在院子里做的这些事主要为了表达（C）

A.院子里就“我”一个孩子，没人跟“我”玩，很无聊。

B.院子很大，虽然只有“我”一个人，但可以做的事情很多。

C.院子很大，空空落落，一个人时间难挨。

D.在院子里很无聊，“我”焦急地等着母亲早点回家。

（三）表里的生物（节选）

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一

把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，

钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但

被表盖保护着，还被一层玻猫蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但

是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这

要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

“这就是叫你只许看，不许动J父亲回答。

“为什么呢？"我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界

里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

1.选文中哪些文字描写的是表中美丽的世界？用”—”画出来。

2.“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”这句话是对“我”的神态

和心理描写,体现出“我”对表里的美丽世界的好奇和喜爱。

3.“我的心也加速跳动”的原因是“我”终于要看到自己期盼已久的表里的世界。

在生活中，我们也有心跳加速的情形：生日时，妈妈送给我一个神秘礼物，我拆开

礼物时心跳加速。

4.通过选文可以看出“我”是一个怎样的孩子？

“我”是一个善于观察、具有强烈的好奇心和想象力的孩子。

5.最后一段话是对“我”的心理描写,“吓了一跳”是因为“我”没想到表里面

会是一个蝎子，“感到愉快”是因为“我”的猜测得到了证实，表里真的有一个

活的生物。

（四）学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人

虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗

若与？目：非然也。

1.给加点字选择正确的解释。（填序号）

之：①助词，的：②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的指导；④指鸿鹄。

思援弓缴而射之（④）虽与之俱学（②）

通国之善弈者也（①）一人虽听之（③）

2.弈秋，通国之善弈者也。（翻译句子）

弈秋是全国最擅长下棋的人。

3.文中“虽与之俱学，弗若之矣”一句说明了两个学生不同的学习效果。

4.这篇小古文告诉我们（C）

A.智力的高低会决定学习效果的好与坏。

B.只有细心观察才能有独特的发现。

C.只有专心致志才能有所成就。

二、课外阅读。

（一）工之侨献琴

工之侨得良桐°〉焉，斫②而为琴，弦而鼓®之，金声而玉应久自以为天下之美⑤也，献之

太常久使国工®视之，曰：“弗古。”还之。

工之侨以归，谋⑧诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工®,作古簌叱焉。匣而埋诸土，期年⑪

出之，抱以适⑫市。贵人⑬过而见之，易⑭之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍

也。”

工之侨闻之，叹目：“悲哉世也！岂独一琴哉？英⑮不然⑯矣！”

（选自明代刘基的《郁离

子》）

【注释】①良桐：上等桐木，即梧桐、青桐，木质理疏而坚，是制作古琴的好材料。②

斫（ZhU6）：砍削。③弦而鼓：装上弦弹奏。④金声而玉应：发声和应声如金玉碰撞的声音。

⑤天下之美：天下最美的琴。⑥太常：太常寺，祭祀礼乐的官署。⑦国工：最优秀的工匠，

这里指乐师。⑧谋：谋划。⑨篆工：刻字的工匠。⑩古森（kuXn）：古代的款式。“薪”，同

“款”，款式。⑪期5）年：第二年，满一年。⑫适：到……去。⑬贵人：大官。⑭易：换，

交易。⑮莫：没有什么。⑯然：如此。

1.下面加点字的意思不正确的一项是（C）。

A.弦而翦之G寅奏）B.日：“弟古。”（不）

C.里而埋诸土（匣子）D∙掌独一琴哉？（难道）

2.文中的琴不仅是"良桐”所制，而且“金声而玉应”,材质、音质俱佳，

因此制作者对它的评价是“天下之美也”。虽然如此，这架琴经过太常寺乐师们

的鉴定，终被退回，而理由竟是“弗古”,真是可笑！（填文中词句）

3.结合注释，试着写出下面语句的意思。

工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”

工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真是可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？没有什

么不是这样的啊！"

4.下面对古文内容理解不正确的一项是（D）

A.工之侨第二次献琴，因为琴经过伪装，又是由贵人献上的，竟得到极高的评价。

B.古文详细地叙述了工之侨伪装古琴的经过：先请漆工绘制“断纹”，再请刻字工匠

作“古簌”，然后装在匣子里埋在地下，第二年才拿出来。

C.工之侨献琴的方法很巧妙，第二次献琴时他不是直接去献，而是“抱以适市”，让

贵人高价买了去献，结果琴得到了极高的评价。

D.文中以工之侨两次献琴的不同遭遇，说明了琴以古为贵的道理。

5.琴的优劣不在于古今。工之侨借献琴批判了现实生活中评价、判断事物优劣仅凭

外表，而非考究内在品质的现象。

（二）植物也说悄悄话

长久以来，语言似乎一直是人和动物的“专利”，那么植物呢？难道植物就不会“说话”

吗？并不是！其实植物不仅会“说话”，而且每种植物的语言都有着特定的意思呢！

那么，植物是怎样“说话”的呢？下面就请本期到场的植物明星和大家分享一下自己的

故事吧。

爱“哭”的树

我叫“雨蕉”，又名“晴雨树”。我们家族的大部分成员广泛分布在中美洲多米尼加

民居附近，当地居民出行前都会看一下我们''哭”了没有。因为只要我们雨蕉成员''哭泣”，

天就会下雨，所以，人们看树能知阴晴。据统计，所有会“预报天气”的树当中，我们雨蕉

的知名度最高。

我们之所以会“流泪”，是因为叶子组织非常紧密，每当快要下雨时，空气的温度就会

升高，湿度也会慢慢加大。这时，我们体内的水分很难靠平日的蒸腾作用散发出去，于是便

从叶片上分泌出来，形成水滴，不断地流下来。此时，我们看起来就好像是在伤心垂泪。

预知“火情”的树

我叫樟柯树，又名“灭火树”。

住过宾馆的同学可能注意过，房间里常有一种喷淋式感烟探测器，利用热敏元件来检测

环境温度，预警火灾发生。我们樟柯树枝杈之间长有类似对火光特别敏感的节苞，这些节苞

就像一个个灌满了水的“皮球”，里面充满液体。每当有人在我们周围点火时，这些节苞就

会从表面的无数小孔里不断地向火源喷出道道白色的浆液，直到将火完全扑灭后才停止。在

我们灭火的同时，那躲避不及的点火人也被弄得满头满脸都是白色的浆液，面目全非。这也

算我们给其的警告：植被地带，严禁烟火！科学家经过研究发现，我们的“灭火器”之所以

如此先进，是因为喷出的浆液中含有四氯化碳这种灭火物质。据了解，有人已经根据我们的

灭火原理，成功研制出自动灭火器，以防范火灾的发生。

会“打电话”的树

我叫柳树，还有一个名字叫“杨柳”，它在大家耳熟能详的一些古诗词中太常见了。可

是，自古以来文人墨客只了解我们的美貌，却不知道我们还会“打电话”，通知同伴防止害

虫攻击。

在一片柳树林中，一旦某棵柳树同胞遭受虫害，它就会大大增加新叶中石炭碱的分泌量，

以降低害虫对新叶的适应性，减少虫害，保护自己，同时还会“打电话”通知周围约70米

范围内的其他柳树同胞有灾情发生，促使它们也增加石炭碱的分泌量，通常离它最近的柳树

同胞石炭碱浓度比更远的柳树同胞高一点。

科学家经过多方面的研究，又发现我们柳树同胞在遭受虫害时所释放的乙烯比正常情况

下多得多。他们认为，是乙烯通过风的媒介作用，给邻近的柳树发出危险及预警信号，使其

各自采取防卫措施。这就是我们柳树会“打电话”的秘密。

听，又来电话了！

尽管植物的“语言”并不能直接被人们听取，但这种交流对植物自身的生存有着至关重

要的作用，破解它们也将帮助我们更好地理解自然规律。

在花园或林荫小道散步的时候，你或许能以更动态的视角重新去看待那些不跑不跳不出

声的植物——也许它们正欢快地聊着天！说不定，你就是下一个植物语言的破译者。

（选自《青少年科技博览》，有删改）

1.根据文章内容，完成下面的表格。

植物“语言交流''方式“说话”的实际情况“说话”的作用

雨蕉“突泣”“流词”体内的水分从叶片上分泌出来，流了下来为报天气

樟柯树预知“火情”节苞向大娘嗑出&色的某液灭火

柳树“打电话”释放大量乙烯通知周围柳树fit防、或少⅛*

2.根据文章内容，完成练习。

(1)“所有会'预报天气’的树当中，我们雨蕉的知名度最高。”能够印证这一观点的内容是

(ABD)(多选)

A.当地居民出行前都会看一下雨蕉“哭”了没有。

B.只要我们雨蕉成员“哭泣”，天就会下雨。

C.雨蕉叶子组织非常紧密。

D.人们看树能知阴晴。

⑵“这种交流对植物自身的生存有着至关重要的作用，破解它们也将帮助我们更好地

理解自然规律。”能够印证这一观点的内容是(BCD)(多选)

A.雨蕉家族的大部分成员广泛分布在中美洲多米尼加民居附近。

B.雨蕉会“预报天气”。

C.樟柯树可以“灭火”。

D.柳树发出危险及预警信号，使邻近的柳树各自采取防卫措施。

3.某同学联系生活实际找了下面的例子，想借此证明“植物不仅会‘说话'，而且每

种植物的语言都有着特定的意思”这一观点，其中恰当的例子是(ABD)(多选)

A.槐树的树叶在被羚羊或长颈鹿吃掉时，会产生有毒的苦味物质，周围所有的槐树

像是接到预报似的也都争先恐后地释放出毒素。

B.当利马豆植株的一片叶子受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植

株上的其他叶子保护自己，抵御即将来临的侵袭。

C.虎皮兰吸收甲醛的能力超强，能够净化空气，被誉为“天然的清道夫”。

D.金合欢树的树叶在被羚羊咀嚼时会释放出乙烯，乙烯的气味会迅速将警报传递出去。

4.从下列例子中任选一个，用简洁的语言写出你自己的观点或看法，并从文中找出依

①爱“哭”的树②预知“火情”的树③会“打电话”的树

示例①：观点：雨蕉能够预报天气。依据：每当快要下雨时，空气温度会升高，湿度会

加大，雨蕉体内的水分难以散发出去，于是从叶片上分泌出来，并流下来，像在落泪,

人们可以根据这一现象判断天要下雨了。

（三）校园记忆

材料一：很快三年级一起演戏剧，班上获得了冠军；到了四年级一次不小心，台上歌词

给忘记；又到五年级参加女童军，大家快乐露营；如今六年级难得在一起，去毕业旅行，喜

欢一起团结，来和男同学对抗，喜欢下课时候胡闹笑哈哈。谢谢老师的鼓励，教导永远不忘，

好快小学毕业啦。

（节选自歌曲《小学毕

业》）

材料二：下面是某班三年级时和六年级时参加课外活动人数情况图：

□□O