2023年广东省深圳市坪山区中考语文一模试卷（附答案详解）

2023年广东省深圳市坪山区中考语文一模试卷

1.下面是小深同学为即将到来的世界读书日活动写的一段发言稿，请根据要求完成问题。

①kAijuany6uyi对个人来说，读书足以A.怡情,是提高修养的B.不二法门［］对社会

而言，读书可教化民众，使人人脸上C.洋溢含笑的②Wenqfng,所以,E；郑成功

慨然有感“养心莫若寡欲，至乐无如读书”；季羡林由衷赞叹“天下第一好事还是读书”。

他们都D.浮光掠影地从书本中汲取知识,乐此不疲，甘之如饴，因而大得裨益，受惠终生。

(1)①根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。

②结合语境，选出词语使用不思碰的一项_

A.怡情

B.不二法门

C.洋溢

D.浮光掠影

(2)下列说法不生硬的一项是一

A.文段中“【】”里面应该加一个分号。

B.“教化民众”“由衷赞叹”分别是动宾短语、主谓短语。

C.“养心莫若寡欲，至乐无如读书”是并列复句。

D.“天下第一好事还是读书”这个句子的宾语是“读书”。

(3)根据语境，仿照画波浪线的句子，在E处补写一个恰当的句子。

2.班级开展语文学习交流会，请根据要求完成问题。

(1)同学们就九年级语文下册第四单元是否有必要深入学习进行了讨论,请你把小语的话补充

完整。

小坪：这个单元有三篇文艺论文。我们现在又不用写论文，学了用处不大，没必要深入学习

吧？通读一两遍，了解了解就行了。

小山：我认为有必要深入学习。这三篇文章都是较为典范的文艺论文，比如《山水画的意境》

遵循“是什么一一为什么一一怎么样”的论述思路，对我们阅读或写作议论性文章就很有帮

助。

小语：我认为有必要深入学习。美学家朱光潜先生以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，

告诉我们不仅要欣赏艺术作品有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的

a，，

_______O

小文：我也认为有必要深入学习……

(2)在讨论进行时，窗外突然飞来一只小鸟，同学们不由自主地望向窗外，有几个同学甚至想

起身去逗小鸟。如果你是主持人，既要保证讨论少受干扰，又要引导大家保护小鸟，你会怎

么说？40字左右。

（3）请你从下面所给词句中任选三个，写一段话，将上面讨论中小文的发言补充完整。可根据

表达需要任意调整词句的顺序。

词句：鉴赏文艺作品表层含义驱遣我们的想象意境

3.请在下面横线上填写相应的句子。

①不应有恨，一？（苏轼《水调歌头》）

②—，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

③―，愁云惨淡万里凝。（《岑参《白雪歌送武判官归京》）

④—，雉从梁上飞。（《十五从军征》）

⑤官船来往乱如麻，―。（王磐《朝天子•咏喇叭》）

⑥以中有足乐者，—。（宋濂《送东阳马生序》）

⑦家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱故乡的亲人，比如在《别云间》中，

夏完淳用“

_,_”表达自己不怕逼近黄泉之路，但难舍故乡亲人的情感；它意味着愿意为保家卫

国奉献自己的一切，比如在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“—，―”

让我们看到了他收复北方失地的爱国激情和雄心壮志。

4.阅读回答问题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则

凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有

不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有

是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

【乙】

德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦

有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣

义士将有闻风而起者。”尽以家费为军费。

天祥至潮阳，见弘范，不拜。弘范遂以客礼见之，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能

捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。崖山破。天祥在

燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对日：“天祥受宋恩为宰相

安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容，

谓吏卒日：“吾事毕矣。”南乡拜而死。

（节选自《宋史•文天祥传》，有删改）

【注】①除：授职•②如：至IJ,往。

⑴下列句子中加点的字意思不相同的一项是—

A售鱼而取熊掌者也/便自船，从口入

B.庶天下忠臣义士将有用风而起者/一老河兵呼之

C则凡可以辟患者何不为也/天子为动

D.天祥略刑殊从容/执策而脸之

(2)请将下列句子翻译为现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

(3)下列说法不思硬的一项是一

A.《鱼我所欲也》选自《孟子》，《孟子》是“四书”之一。

B.甲文中孟子运用比喻论证和类比论证的方法，提出在生和义不能兼顾时“舍生而取义”的

观点。

C.乙文主要运用语言描写来突出文天祥的人物形象。

D.乙文“天祥受宋/恩为宰相/安事二姓”断句是正确的。

(4)结合乙文，说说文天祥是否称得上孟子所说的“有是心”的“贤者”。

5.阅读回答问题。

《南乡子•登京口北固亭有怀》和《山坡羊•潼关怀古》均为怀古之作。请你任选一首，说说

它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。

南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多

少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁

敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

山坡羊•潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，

宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

6.阅读回答问题。

班级围绕“科技”“文化”“影视”三个关键词，同学们分组搜集资料并进行汇报请根据汇

报内容完成任务。

第一组

小深：我们在《深圳特区报》上找到了有关“科技”的材料。

①日行一万里，夜走八千里，通晓四方语言……2023年央视春节联欢晚会上，中国神话

传说中的瑞兽“用端”，作为传统文化交流小使者，以数字虚拟角色的身份，结合沉浸式影

像与舞美技术，营造出令人惊艳的舞台艺术效果，为全国观众呈现了一场传统文化与儿童舞

台艺术盛宴。

②据了解，裸眼3DIP形象“用端”是由深圳市洲明科技股份有限公司创意内容团队充

分挖掘角端文化内涵和《用端》剧本角色，完成了从用端形象创作、分镜设计、三维制作、

渲染合成等全流程的创新方案，以震撼且趣味十足的裸眼3D沉浸视效，实现融合古今、虚

实的沉浸式文化形象呈现。此外，洲明科技还为2023年春晚《满庭芳•国色》《远征》《坑》

等节目提供了舞美视效。

③2023年央视春晚，科技范十足，“深圳元素”闪耀，彰显深圳科技创新的“能见度”。

《2022年全球创新指数报告》显示，深圳一-香港一一广州科技集群居全球第二.深圳R&D

经费投入强度5.49%,稳居全国第二位。深圳PCT国际申请量连续18年排名全国大中城市第

一位。目前，深圳正努力加快建设具有全球重要影响力的科技创新中心，提升强大的科技基

础能力、科技创新策源能力、科技成果转化能力、产业技术创新能力和自主创新能力，加快

实现高水平科技自立自强。

（选自2023年1月22日《深圳特区报》，有删改）

第二组

小语：我们在《中国新闻周刊》上找到了一篇题为《这或许是＜中国奇谭＞最全的幕后

故事了》的文章。

①《中国奇谭》是上海美术电影制片厂、bilibili联合出品的新作，一共8集，每集一个

植根于中国传统文化的独立故事，包括了古代经典、传说的改编和全新原创，无论画风还是

内容，彼此迥异，有传统的二维动画、剪纸、水墨素描，也有新鲜的CG短片、三演二（-

种让3D看起来像2D风格的作品）。2023年1月1日起，每周日10点在B站播出。截至1

月16日下午，两周多时间虽然只更新了3集，但在B站的总播放量已经破亿，追番人数412

万，豆瓣评分94,超10万人给出五星评价。开播即爆款，被网友说“一集封神”。

②《中国奇谭》的总导演陈廖宇说：“没有哪部动画片不反复修改的，不光是我们，全

世界认真做动画的都这样，修改并不意味着没做好，而是我们这个专业的常规常态。”八个

短片，几乎每个都修改过两三版以上，有些连故事创作期间甚至都整个换过。改动最多的大

概是《鹅鹅鹅》，一共改过4稿。《阳羡书生》原文只有546个字，古人的故事微言大义，

落实到影像化上，人物小传、人物关系、人物表演……一切细节只能胡睿自己补。需要增加

的信息很多，要合理、恰当，前期构思时有时几天都写不出一个字，非常痛苦。现在的《鹅

鹅鹅》用他的话说是“用4杯水，兑成今天的1杯水”。

③《鹅鹅鹅》全片208个镜头，每个镜头、每一帧至少画三四个小时，有些要七八个小

时，还有时候十几个小时画一帧，很多镜头他和团队徒手画了很多遍，感觉不对就重来，废

片极多，再加上《鹅鹅鹅》在画风上最大程度保留了手绘素描的笔触，无法用现在的工业系

统直接上色，每一帧都必须由动画师一笔笔画。交片后，胡睿一只手腱鞘积液，另一只手食

指无力，团队里的画师也画出了颈椎病。没有捷径，他们只能用“最苦、最原始、最作坊”

的方式，奉上了这十几分钟的中式奇幻美学。

（选自2023年2月20日《中国新闻周刊》，有删改）

第三组

小文：我们在《厦门日报》上找到了有关“影视”的材料。

①2023年第一波阅读热潮，与影视有关。随着《狂飙》《三体》《流浪地球2》等热播、

热映，影视剧同名小说迎来销售小高峰。

线下书店推出专柜相关书籍销量增长

②青岛出版社相关工作人员透露，《狂飙》实体书已印刷了十几万册，预售达八万册。

和电视剧《狂飙》一起“狂飙”的，还有剧中出现的《孙子兵法》《红楼梦》《三十六计》

《拿破仑传》等图书销量。其中，《孙子兵法》受关注度特别高。据中山路新华书店提供的

数据显示，去年1月，《孙子兵法》的销量只有十几册，今年同期卖出了128册。而在外图

厦门书城，《孙子兵法》及相关解读之作近25天来已售出近800册。书城采取将《狂飙》原

著小说与《孙子兵法》捆绑销售的策略，仅在预售第一周，100套图书就已全部售空。

③外图厦门书城的三楼还开辟了以“漫游科幻世界”为主题的书籍专柜，并用太空元素

图案进行装点。“我最近在追电视剧《三体》，买原著回家看，有助于理解剧情.”市民廖

女士告诉记者。书城负责人表示：“刘慈欣的作品一直是畅销书，随着相关电影、电视剧播

出后，他的作品受到了更多关注。”截至2月14日，相较于影视剧播出前，《三体》《流浪

地球》的图书销量增幅已达约56%,近25天来刘慈欣相关作品已售出1500多册。图书电商

平台热卖榜《狂飙》《流浪地球》“霸榜”

④当当图书热搜总榜上，图书《狂飙》《孙子兵法》《三体》分列二至四位；近30日的

新书热卖榜，《狂飙》《流浪地球•彩插版》斩获冠亚军。

⑤京东电商平台上，相关图书的搜索成交量也迎来井喷。京东“科幻小说热卖榜”显示，

刘慈欣的作品出现了“霸榜”现象，排名前十的小说有九部出自刘慈欣之手。其中，《中国

科幻基石丛书：三体全集》近30日的销量为2.5万件，《刘慈欣科幻短篇小说集1：带上她

的眼睛》在厦门地区已无货。

（选自2023年2月20日《厦门日报》，有删改）

（1）下列表述与材料不得合的一项是一

A.深圳已经建设成为具有全球重要影响力的科技创新中心。

B.《鹅鹅鹅》精心制作、反复修改直至完美出片的例子，解释了《中国奇谭》“开播即爆款”

的其中一个原因。

C.记者主要运用列数字、作比较的方式，表明优秀影视作品的热播可以带动观众阅读文学作

品。

D.“科技”“文化”“影视”关系密切，比如裸眼3DIP形象“用端”源自中国神话传说中的

瑞兽，《中国奇谭》的故事都植根于中国传统文化，《三体》等影视剧改编自文学作品。

(2)请你为第一组同学找到的材料拟写一个标题。

(3)小深同学不明白，在科学技术日益发达的今天，《鹅鹅鹅》制作团队为了十几分钟的片子，

居然还在用“最苦、最原始、最作坊”的方式。第二组中心发言人小语结合本组成员找到的

材料这样解答小深的困惑：_。

(4)看了第三组同学找到的材料•，小坪和小山分别组织了队伍，准备进行一场辩论赛。小坪队

伍为正方，认为“影视作品对人的成长更重要”；小山队伍为反方，认为“文学作品对人的

成长更重要”。身为小山队伍的一员，请你帮忙列出己方观点和辩论要点，供一辩在立论环

节发言使用。要求观点鲜明，条理清晰，运用至少一种论证方式。

7.阅读回答问题。

大风

莫言

①学校里放了暑假，我匆匆忙忙地收拾收拾，便乘上火车，赶回故乡去。路上，我的心

情十分沉重。前些天家里来信说，我八十六岁的爷爷去世了。

②爷爷是个干瘦的小老头儿。肤色黝黑。眼白是灰色。人极慈祥。对我很疼爱。我很小

时，父亲就病故了，本来已经“交权”的爷爷，重新挑起了家庭的重担，率领着母亲和我，

度过了艰难的岁月……

③看着火车窗外那被风吹弯了腰的小草，我又想起了往事一一

④我家房后有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的窄窄的河堤向东北方向走七里左右路，

就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草。最早跟爷爷去荒草甸子

割草，是刚过了七岁生日不久的一天。

⑤我们动身很早，河堤上没有行人。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：

⑥一匹马踏破了铁甲连环

⑦一杆枪杀败了天下好汉

⑧坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷的歌声，空气因歌声而起伏，没散尽的雾也在动。

夜宿的鸟儿从草丛中飞起来，在半空中喷亮地叫着。田野顷刻变得生气勃勃。

⑨爷爷把车子推到草地上，竖起来，带着我向草甸子深处走去。爷爷割草的姿势很美，

动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。而爷爷已经

把草捆成四大捆，全背到了河堤上，小车也推上了河堤。

⑩“星儿，快起来，天不好，得快点儿走。”爷爷对我说。

⑪不知何时一在我睡梦中茶色的天上布满了大块的黑云,太阳已挂到西半边，光线是橘红色，

很短，好像射不到草甸子就没劲了。

⑫“要下雨吗？爷爷。”

⑬''灰云主雨，黑云主风。”

⑭戏帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根细绳子，说，

“小驹，该抻抻你的懒筋了，拉车。”

⑮爷爷弯腰上神，把车子扶起来，我抻紧了拉绳，小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高，坡也

陡，我有点头晕。

⑯走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴

着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，

一点表情也没有。

⑰可堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有响声。

很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有

扑鼻的干草气息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的药香。

⑱戏回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。

⑲我的心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。

⑳

“爷爷!”我惊叫一声。

㉑

在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧

接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

㉒

“爷爷，那是什么？”

㉓“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我身体前倾，双脚

蹬地，把细绳拽得紧紧的。

融们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡

地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。

㉕，，爷爷一一!”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，

这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连结

着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。

㉖前爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。

风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我终于又伸出双手抓住了救命的草墩，把自己固定住

了。我抬起头来看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手擦着车把，

脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起

来。风把车子半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。

㉗我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

㉘“爷爷，把车子扔掉吧!”我趴在地上喊。

㉙爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他脚忙乱起来，连连倒退着。

㉚“爷爷!”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑

到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，

激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。

(S刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，

像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

㉒车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了!”

⑬!艮里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能

伸直了。

励“爷爷，你累了吧？”

㉖“不累，孩子。”

㉖“这风真大。”

㉛“唔。”

豳把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的棒缝里。我把那棵草举着给爷爷

看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

①“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。

⑩“天黑了，走吧。"爷爷说着，弯腰推起了小车。

包我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

硼带着悒郁的心情跨进家门，母亲在家。母亲也是六十多岁的人了，多年的操心劳神使她

的面貌比实际年龄要大得多。母亲说，爷爷没得什么病，去世前一天还推着小车到东北洼转

了一圈，割回了一棵草。母亲从一本我扔在家里的杂志里把那棵草翻出来，小心地捏着，给

我看，“他两手捧回这棵草来，我不认得，他就说，'等星儿回来让他认认，这是棵什么草，

他学问大。'夜里，听到他屋里响了一声，起来过去一看，人已经不行了……老人临死没遭

一点罪，这也是前世修的。”母亲慢慢地说着，“只是没能侍候他，心里愧得慌。他出了一

辈子的力，不容易啊……”

硼眼窝酸酸地听着母亲的话，把这棵草接过来，珍重地夹在相册里。

(选自莫言短篇小说集《学习蒲松龄》，有删改)

(1)这篇小说富有画面美，班上擅长画画的小山根据小说内容画了一本绘本，请你结合文本和

绘本中的几幅图画给相关情节拟小标题。

⑥⑤“我”看爷爷与④风卷草飞，爷爷

大风抗争使劲稳住车

②—

③—

⑥一

(2)小说家通过对生活的细致观察，超凡的想象，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。请你

结合下面句子，从人物描写的角度分析爷爷的形象。

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根

一样条条棱棱地凸起来。

(3)胡亚敏《叙事学》把环境分为表格中的三类。你认为本篇小说对于“大风”这一环境的描

写属于哪一类？请结合文中环境和人物的描写说明你选择的理由。

环境类型解释

为人物活动提供相宜的气氛和场所，借环境的某些特征属性，构成象征或暗

象征型环境

ZjSo

中立型环境所呈现的环境只交代时间推移、地点转换等要素。

反差型环境与人物的情感或行动产生对立和隔膜，常起到“以乐景写哀情”的作用。

(4)意象的丰富含义给小说主旨解读提供了多元性。参考示例，结合文本，从“一棵草”这一

意象入手，谈谈你对本文主旨的理解。

孔

乙表层义象征义作者意图

己

孔

读书人

退刺孔

乙己

的

的

的

服饰

身份

乙己迂

长

象征

腐性格

衫

(5)绘本往往将核心人物放置在封面以突显主题。小山画完绘本后，发现漏了《大风》的封面

设计，他请同学们帮他出主意，同学们进行了热烈的讨论，请你也帮他们出出主意吧。

L▲小坪：我觉得把“我”放在封面比较好，因为它让我想到了《孤独之旅》中的经历暴风

雨后成长的杜小康，我觉得正符合这次绘本展的主题呢。

"小文：我不赞同，我认为应该把爷爷放在封面，他才是这篇小说的主人公啊，就像《我

的叔叔于勒》这篇小说，“我”只是见证者，所以应该突显爷爷的形象。

•小语：我同意你的看法，我也认为把爷爷放在封面好，但是得想想以什么动作或姿势好

呢？

我：—

8.以下是名著阅读任务单，请你完成相关任务。

(1)任务一：阅读名著有多种策略，请根据策略和内容，完成阅读任务。

阅读策

阅读名著内容呈现阅读任务

略

第十三回遽默夫求贤问业马纯上仗义疏财

关注第十四回遽公孙书坊送良友马秀才山洞遇神

《儒林外从这三个回目可猜出马二先

章回仙

史》生①—的形象特点。

目录第十五回葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽

孝

“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情

关注

吗？....从语言描写中可以看出简•

《简•爱》人物

但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓,爱②_的性格特点。

描写

平等地站在上帝面前。”(选自《简•爱》)

(2)任务二：比较阅读是一种很好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》：中的杜

少卿，两人在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点。请你通过比较阅读、认

真分析，完成表格的相关内容。

人物宋江杜少卿

出处《水浒传》《儒林外史》

好学有才，比如宋江沼阳楼题诗，杜少卿是当时的名士。

性格相同点

①一

性格不同点②—③—

(3)任务三:让经典之光照进现实,如果可以穿越,你希望添加r列哪位女性进入你的朋友圈？

请简述理由。

扈三娘

沈琼枝

谭波儿

简•爱

9.根据要求，完成作文。

九年级下册语文课本第六单元的写作鼓励我们有创意地表达。写作时，要做到有创意地

表达，我们可以从立意、选材、角度、语言表达、表现形式等方面出新。请你以《我心中的

别样风景》为题，写一篇作文。

要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。

答案和解析

1.【答案】【小题1】D

【小题2】B

【小题3】

【解析】答案：

（1）①开卷有益；温情。

②D

（2）B

（3）示例：陶渊明不禁吟咏“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。

（1）本题考查根据拼音写词语。

“kaiju油yδuyi''写作"开卷有益”。

“wenqing”写作“温情”。

②本题考查词语运用。

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。不符语境。

故选：D。

（2）本题考查短语、复句、标点符号和句子成分。

ACD.正确。

B.有误，“由衷赞叹”是状中关系的偏正短语。

故选：Bo

（3）本题考查仿写。根据示例，人名与诗句或名言对应正确，同时要注意句式。如：于谦不禁吟

咏“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不

仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情

境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】【小题1】无言之美

【小题2】

【小题3】

【解析】答案：

（1）无言之美

（2）示例：我们的讨论知识含量太大了，连小鸟都被吸引来了。我们继续精彩，小鸟继续参观。

（3）示例：叶圣陶先生教我们一种很好的鉴赏文艺作品的方法：不仅要理解文字的表层含义，更

要驱遣我们的想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快，从而培养审美情趣，使自

己得到人生的受用。

（1）本题考查情景补写。

根据上文“我们不仅要欣赏艺术作品有形有象的部分，还要关注其中的‘空白'”可知，答案：

无言之美。

（2）本题考查情景表达能力。根据情景，学生需注意两个方面：既要保证讨论少受干扰，又要引

导大家保护小鸟。

（3）本题考查词语运用能力。

回答时必须支持小文的观点“有必要学习”，与此同时，能用上所给词句中的至少三个，语句通

顺即可。

情景表达需明确要求，还要注意表达的中心突出、语言得体。

3.【答案】何事长向别时圆,鸡声茅店月,瀚海阑干百丈冰,兔从狗窦入,全仗你抬声价,不知口体之奉

不若人也,已知泉路近,欲别故乡难,了却君王天下事,赢得生前身后名

【解析】答案：

①何事长向别时圆

②鸡声茅店月

③瀚海阑干百丈冰（重点字：阑）

④兔从狗窦入（重点字：窦）

⑤全仗你抬声价

⑥不知口体之奉不若人也

⑦已知泉路近欲别故乡难

了却君王天下事赢得生前身后名（重点字：赢）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

4.【答案】【小题1】C

【小题2】D

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查一词多义。

A.舍弃。

B.听说。

C.做/被。

D.面对。

故选：Co

（2）本题考查句子翻译。

①重点词：非独，不只，不仅；非，不；独，仅；贤者，有才德，有贤能的人；是，此，这样；

心，思想；勿丧，不丧失；丧，丧失。句意：不只是贤人有这种心，人人都有，（只不过）贤人

能够不丧失罢了。

②重点词：捍，保卫；乃，竟然。句意：我不能保卫父母，竟然教别人背叛父母，（这样）可以

吗？

（3）本题考查句子的断句。

ABC.正确。

D.有误，句意：我蒙受大宋恩典，担任宰相，怎能事奉第二国？正确的断句应为：天祥受宋恩/为

宰相/安事二姓。

故选：D。

（4）本题考查人物形象地分析。

乙文中“祥捧诏涕泣，曰：'国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，

吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。'尽以家费为军费”

和“天祥日：'吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎“天祥对曰：'天祥受宋恩为宰相安事

二姓？愿赐之一死足矣'”句说明文天祥在国家有难之时挺身而出，被俘后拒绝拜见元军元帅张

弘范，拒绝给张世杰写招降书，被元朝统治者囚禁三年，始终没有屈服，最终从容赴死。他是个

舍生取义的人，所以称得上“贤者”。

答案：

（I）C

（2）①不只是贤人有这种心，人人都有，（只不过）贤人能够不丧失罢了。

②我不能保卫父母，竟然教别人背叛父母，（这样）可以吗？

（3）D

（4）称得上。“有是心”的“贤者”意为具有舍生取义精神的贤人。文天祥在国家有难之时挺身

而出，被俘后拒绝拜见元军元帅张弘范，拒绝给张世杰写招降书，被元朝统治者囚禁三年，始终

没有屈服，最终从容赴死。

译文:

甲：

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃

鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的

话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要

的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此

有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生

存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸

患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法

就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那

就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，

人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。

乙：

德佑初年，江上告急，皇上诏令天下起兵勤王，文天祥捧着诏书哭泣，说：“国家抚养臣民

三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常

遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻

行动的忠臣义士。以义而胜者谋立功。”于是倾尽家财为军费。

文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节见他，让

他写信招张世杰前来。文天祥说：“我不能捍卫父母，竟然教别人背叛父母，可能吗？”张弘范

坚持向他索要劝降信，文天祥便写下所作的《过零丁洋》一诗交给他们。崖山攻破，文天祥在大

都一共有三年,元世祖知道文天祥始终不屈服,于是召文天祥入朝,对他说：“你还有什么请求？”

文天祥回答说：“我蒙受大宋恩典，担任宰相，怎能事奉第二国？希望赐我一死就足够了。”然

而还是不忍心，谏官极力赞成准了文天祥的请求，皇上听从了建议。文天祥临刑时非常从容镇定。

对士兵说：“我的事完成了。”向着南方拜别以后就义。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为

现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代

汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻

译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式

不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单

位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语

中意义相当的词去替换。

5.【答案】本题考查对诗歌思想情感的分析。《南乡子•登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾

的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，为国

效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国之情，同时流露出报国无门的无限感慨以及对苟且偷安、毫

无作为的南宋朝廷的愤懑之情。《山坡羊•潼关怀古》是元代作家张养浩的散曲作品。此曲抚今追

昔，由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了

作者对历史的思索和对人民的同情。

答案：

示例一：在《南乡子•登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，

对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。

示例二：《山坡羊•潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一

针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

译文：

《南乡子•登京口北固亭有怀》从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山,

千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，犹如这浩渺江水无穷无尽，

奔流不还。

遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下

的英雄谁堪配做他的对手？唯有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如

孙权一般。

《山坡羊•潼关怀古》（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼

关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经

过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土，一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。

【解析】《南乡子♦登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌

颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着

浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝

廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三

答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。

《山坡羊•潼关怀古》是张养浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、艺术性完美结合的名作。此

曲抚今追昔，由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难,一针见血地点出了封建统治与人民的对立，

表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

理解诗歌内容：

L了解诗歌基本意思；

2.结合关键词语理解诗歌内容;

3.注意重点句子。

6.【答案】【小题1】A

【小题2】小深，《鹅鹅鹅》制作团队这样做的原因有：①《鹅鹅鹅》在画风上最大程度保留了

手绘素描的笔触，无法用现在的工业系统直接上色，所以他们必须一笔笔画。②认真制作动画，

反复修改，是这个专业的常规常态，胡睿及其团队是在用行动坚守着行规。③《鹅鹅鹅》的故事

源自古代小说《阳羡书生》，他们用最原始的方式制作，也是向传统文化致敬

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查内容的分析。

A,有误，原文是“目前，深圳正努力加快建设具有全球重要影响力的科技创新中心”。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查标题的拟写。

第一组材料中“作为传统文化交流小使者，以数字虚拟角色的身份,结合沉浸式影像与舞美技术，

营造出令人惊艳的舞台艺术效果，为全国观众呈现了一场传统文化与儿童舞台艺术盛宴”“充分

挖掘用端文化内涵和《用端》剧本角色，完成了从用端形象创作、分镜设计、三维制作、演染合

成等全流程的创新方案，以震撼且趣味十足的裸眼3D沉浸视效，实现融合古今、虚实的沉浸式

文化形象呈现”“科技范十足，'深圳元素’闪耀，彰显深圳科技创新的‘能见度'。目前，深

圳正努力加快建设具有全球重要影响力的科技创新中心，提升强大的科技基础能力、科技创新策

源能力、科技成果转化能力、产业技术创新能力和自主创新能力，加快实现高水平科技自立自强”

内容都是在说明这些关键词：央视春晚、科技范、深圳元素、能见度。由此概括可得出：“科技

范”春晚彰显深圳科创“能见度”。

（3）本题考查内容的理解。

结合“《中国奇谭》的总导演陈廖宇说：'没有哪部动画片不反复修改的，不光是我们，全世界

认真做动画的都这样，修改并不意味着没做好，而是我们这个专业的常规常态’八个短片，几乎

每个都修改过两三版以上，有些连故事创作期间甚至都整个换过。改动最多的大概是《鹅鹅鹅》，

一共改过4稿。《阳羡书生》原文只有546个字，古人的故事微言大义，落实到影像化上，人物

小传、人物关系、人物表演……一切细节只能胡睿自己补。需要增加的信息很多，要合理、恰当，

前期构思时有时几天都写不出一个字，非常痛苦"句和"《鹅鹅鹅》在画风上最大程度保留了手

绘素描的笔触,无法用现在的工业系统直接上色,每一帧都必须由动画师一笔笔画”可以概括出：

①《鹅鹅鹅》在画风上最大程度保留了手绘素描的笔触，无法用现在的工业系统直接上色，所以

他们必须一笔笔画。②认真制作动画，反复修改，是这个专业的常规常态，胡睿及其团队是在用

行动坚守着行规。③《鹅鹅鹅》的故事源自古代小说《阳羡书生》，他们用最原始的方式制作，

也是向传统文化致敬。

（4）本题考查阅读的拓展延伸。

此题在答题时选择哪一种说法都可以。注意在辩论时要观点鲜明，条理清晰，运用至少一种论证

方式。

答案：

（I）A

（2）“科技范”春晚彰显深圳科创“能见度”或：“深圳元素”闪耀2023年央视春晚

（3）示例：小深，《鹅鹅鹅》制作团队这样做的原因有：①《鹅鹅鹅》在画风上最大程度保留

了手绘素描的笔触，无法用现在的工业系统直接上色，所以他们必须一笔笔画。②认真制作动画，

反复修改，是这个专业的常规常态，胡睿及其团队是在用行动坚守着行规。③《鹅鹅鹅》的故事

源自古代小说《阳羡书生》，他们用最原始的方式制作，也是向传统文化致敬。

（4）示例：我方认为文学作品对人的成长更重要。首先，大文豪莎士比亚曾说：“生活里没有

书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”说明书籍（文学作品）在我

们的成长历程中非常重要。其次，我们可以通过阅读文学作品感受语言文字的丰富内涵，培养形

象思维和辩证思维，获得成长必备的技能。最后，阅读文学作品还可以增强我们的文化底蕴和文

化自信，使我们的成长之路越走越宽阔。综上所述，我方认为文学作品对人的成长更重要。

材料一介绍了“科技范”春晚彰显深圳科创“能见度”；材料二介绍了《中国奇谭》的幕后故事；

材料三介绍了影视作品和文学作品的影响。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将一比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地

揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

7.【答案】【小题1］爷爷割草“我”玩耍。

【小题2】爷爷推车“我”抻绳•

【小题3】“我”举起仅剩的一棵草/爷爷推车“我”举根草。

【小题4】赞同小坪的看法。整篇小说以“我”为叙事视角，写了“我”跟随爷爷割草遭遇大风

的故事。年少的“我”从爷爷身上感悟到了勇敢坚韧的精神，从“我”珍重地收臧爷爷带回的草

便可以看出，“我”已从一个懵懂贪玩的孩子成长为懂得勇敢担当的青年了。这是一个关于少年

成长的故事，因而将“我”放置封面比较切合主题。

【小题5】

【解析】（I）本题考查文章内容概括。结合“爷爷割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了

几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。而爷爷已经把草捆成四大捆，全背到了河堤

上，小车也推上了河堤”，②概括为：爷爷割草“我”玩耍；结合“爷爷弯腰上神，把车子扶起

来，我抻紧了拉绳，小车晃晃悠悠地前进了”，③概括为：爷爷推车“我”抻绳；结合“我把那

棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色”，⑥概括为：“我”举起仅剩

的一棵草/爷爷推车“我”举根草。

（2）本题考查句子赏析。“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓.他的双腿像钉子一样钉在堤

上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来”运用了动作描写，用“攥”“绷”“钉”“凸”

等富有表现力的词语，形象写出爷爷与大风对抗时的强健姿态与力量，表现爷爷坚强、不易屈服

的品质。

（3）本题考查文章内容分析。文中对大风的描写属于象征型环境。文章从听觉、视觉、嗅觉多种

感觉，生动地描绘了大风来临前自然界的反应，突出了风可怕的巨大威力。这里的“大风”象征

生活中的苦难，文中爷爷默默与大风顽强地抗争，当“我”高呼风过去了，表情一直木木的爷爷

突然盈出了泪水，可见爷爷相信凭借自己的勤劳坚韧，生活中的苦难终究会过去。表现了爷爷不

屈服自然、不屈服与命运、敢于抗争的精神。

（4）本题考查文章主旨把握。结合“风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的梯

缝里”分析，“一棵草”的表层义是自然界的一株草，象征义则指不屈服、不认输，敢于抗争的

精神。爷爷带“我”一起去割草，突然遇到大风。爷爷带着“我”顽强地与风搏斗，爷爷用行动

教育了“我”怎样面对突出其来的困难，爷爷的顽强、淡定、冷静、从容深深地留在了“我”心

里。歌颂爷爷不屈服自然、不屈服与命运、敢于抗争的精神。

（5）本题考查小说的主人公。这是一道开放性试题，答案不唯一。不管是“我”还是爷爷，先表

明看法，再围绕文章的内容、主题来阐述理由，言之有理即可。示例一：我同意小坪的看法。这

篇小说以“我”为叙事视角展开叙述，写了“我”在大风来临前、来临时、来临后的不同反应，

而且“我”是第一人称，让人有如身临其境的感觉。“我”本来是一个贪玩的孩子，但在爷爷的

帮助和启发下，“我”感受到了坚忍不拔的精神的重要性，渐渐地也有了勇气和担当，所以将“我”

放在封面更能说明是一个少年的成长故事，也能说明是“我”对爷爷的思念和回忆，可以引发读

者的共鸣。示例二：我同意小文的看法。爷爷在这篇故事中才是主人公，他带“我”去割草，路

上经历了大风，大风来临时教“我”如何勇敢地去面对困难，这一切都是爷爷给“我”上的深刻

的一课，他在教“我”成长，所以文章重点塑造了爷爷镇定自若、有勇有谋的长者形象。将他放

在封面，可以让人印象深刻，也突出爷爷高贵的品质，让我们都像他学习。

答案：

（1）②爷爷割草“我”玩耍；③爷爷推车“我”抻绳；⑥“我”举起仅剩的一棵草/爷爷推车“我”

举根草。

（2）运用动作描写，生动形象地写出爷爷与大风对抗时的强健姿态，表现爷爷坚强、不屈服的品

质。

（3）我认为文中对大风的描写属于象征型环境，“大风”象征生活中的苦难，文中的爷爷默默与

大风顽强地抗争，爷爷相信凭借自己的勤劳坚韧，生活中的苦难终究会过去，表现了爷爷不屈服

自然、敢于抗争的精神。

（4）“一棵草”的表层义是自然界的一株草，象征义则指不屈服、不认输，敢于抗争的精神。作

者意图：歌颂爷爷不屈服自然、不屈服与命运、敢于抗争的精神。

（5）示例一：我赞同小坪的看法。整篇小说以“我”为叙事视角，写了“我”跟随爷爷割草遭遇

大风的故事。年少的“我”从爷爷身上感悟到了勇敢坚韧的精神，从“我”珍重地收藏爷爷带回

的草便可以看出，“我”已从一个懵懂贪玩的孩子成长为懂得勇敢担当的青年了。这是一个关于

少年成长的故事，因而将“我”放置封面比较切合主题。

示例二：我赞同小文的看法。小说塑造了一位在大风中依然像一尊青铜塑像般揖然挺立，坦然镇

定、刚毅坚强的爷爷的形象，展现了一种不屈服于自然，不屈服于命运的抗争精神。可以将“腰

煞下去，双腿像生了根似的定住了”保持着与风搏斗姿势的爷爷放置封面，以突显人物精神。

示例三：我倒觉得可以把爷爷和“我”都放在封面上。全文围绕爷爷和“我”展开故事情节，爷

爷关心疼爱“我”，“我”依恋爷爷，受爷爷影响。从文章首尾便可知文章表现了爷孙情深，表

达了我对爷爷深深的怀念。所以爷爷和“我”是一体的，同为该小说的主人公，一起放置封面比

较合适。

这篇文章回忆了儿时和爷爷割草却遭遇大风的往事。爷爷带“我”一起去割草，突然遇到大风。

爷爷带着“我”顽强地与风搏斗，爷爷用行动教育了“我”怎样面对突出其来的困难，爷爷的顽

强、淡定、冷静、从容深深地留在了“我”心里。

从描写的角度赏析句子：

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……

表达了……。

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘

托了……。

8.【答案】【小题1】仗义疏才、宅心仁厚、热衷科举、沉迷八股,勇敢地追求爱情、幸福，以及

平等的地位，自尊自爱

【小题2】仗义疏财，李逵为钱闹事，宋江二话不说取出十两银子给他，杜少卿当了自己新做的

衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。，宋江起义的最终目的是博取功名。，杜少卿面对朝廷征辟，装病

拒绝出仕，淡泊功名。

【小题3】略

【解析】（1）本题考查分析人物形象。①根据“马纯上仗义疏财”“遵公孙书坊送良友马秀才

山洞遇神仙”“葬神仙马秀才送丧”等内容可知马二先生仗义疏才、宅心仁厚、热衷科举、沉迷

八股•②根据“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？但我们的精神是平等的。就如你我走过

坟墓，平等地站在上帝面前”可知简•爱勇敢地追求爱情、幸福，以及平等的地位，自尊自爱的性

格特点。

（2）本题考查名著人物性格分析。宋江与杜少卿的性格共同点还包括二人都仗义疏财，杜少卿当

了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材，或给门客抓药治病，精心伺候，让管家卖地，大

方资助他人等都体现了他的慷慨大方；李逵为