四年级语文 巨人的花园 全国优质课一等奖_第1页
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课题：《巨人的花园》难点名称：学习文中对比的写作手法参赛教师：廖莹春所在学校：北流市大坡外镇南盛小学时间：2020年8月28日四年级语文-下册-第八单元26课第一页，共二十二页。目录CONTENTS导入知识讲解课堂练习课堂小结第二页，共二十二页。一、导入理解对比写作手法的定义。对比就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照、比较的表现手法。第三页，共二十二页。让我们一起走进王尔德的《巨人的花园》，学习文中对比的写作手法。第四页，共二十二页。（一）从文中找出哪些地方运用了对比的写作手法？读一读，并想象一下是怎么样的画面？二、知识讲解第五页，共二十二页。6第六页，共二十二页。7第七页，共二十二页。8第八页，共二十二页。9第九页，共二十二页。10第十页，共二十二页。

有一年,巨人突然回来了……第十一页，共二十二页。12狂风大作雪花飞舞第十二页，共二十二页。树叶飘落冰雪覆盖第十三页，共二十二页。（二）结合课文分析对比手法

1、巨人回来前花园景物巨人回来后花园景物春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。北风呼啸(xiào)，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。第十四页，共二十二页。2、巨人回来后，孩子偷偷钻入花园孩子们偷钻进花园孩子们离开花园明媚的阳光

草翠花开

孩子们的欢笑使花园增添了春意鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了第十五页，共二十二页。3、巨人对待孩子们态度的转变巨人回来时的态度巨人态度的转变“你们在这儿做什么？”他斥责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这来了。”他十分后悔自己先前的举动。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”第十六页，共二十二页。（三）为什么花园景物有这样的变化？为什么巨人态度的变化那么大呢？引出课文中心。

巨人：自私、冷漠——宽容、慈爱课文中心：没有孩子的地方就没有春天。17第十七页，共二十二页。（四）对比的好处对比能够让好与坏，善与恶，美与丑形成对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。18第十八页，共二十二页。三、巩固与练习

1、回顾《白鹅》，运用对比的句子（1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（2）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。19第十九页，共二十二页。2、设计一个片段，用上对比的写作手法。20第二十页，共二十二页。四、课堂小结课文中的这几组对比，把巨人表现的好与坏，内心的善与恶，花园环境的美好与恶劣，以及巨人的孤独与快乐两相对立，给人们留下深刻而鲜明的印象，有着极强烈的内心震撼，很好地诠释了课文的主旨。希望同学们能

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