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文档简介

3.1

空气与氧气第一课时浙教版·科学·八年级（下）教学目标（1）了解空气成分的检验方法，知道空气是混合物。（2）知道氧气在空气中的体积分数及测定方法。（3）学习实验探究的方法。（4）提高设计实验以解决实际问题的能力。海绵城市僵尸企业智能制造M2蓝天保卫战影子银行数字家庭O2（氧气）CO2（二氧化碳）H2O（水蒸气）想一想1.空气是一种纯净物吗？2.空气中有哪些成分?（不是）N2（氮气）稀有气体如何证明空气中含有这些物质？证明空气中含有CO2的实验吹气空气澄清石灰水操作：CO2洗耳球现象：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊，速度较慢结论1：空气中含有

，但含量

。二氧化碳较少可以将空气从右边导管通入吗？哪些实例说明空气中含有O2？证明空气中含有O2的实验空气氧气一根燃烧的木条操作：现象：木条在氧气中燃烧很剧烈木条在空气中继续燃烧结论2：空气中含有

，但浓度

。氧气较低思考：木条燃烧的剧烈程度是否相同？如何解释该现象？证明空气中有水蒸气（H2O）变蓝色现象：水CuSO4CuSO4.5H2O无水硫酸铜遇水（硫酸铜晶体）结论3：空气中含有

，但含量

。水蒸气较少证明空气中有水蒸气（H2O）通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有

、

和

等物质。空气是一种

。小结混合物CO2O2水蒸气（H2O）法国科学家拉瓦锡空气O2约占总体积的1/5

N2约占总体积的4/5

拉瓦锡测定空气组成

能否设计一个实验测定空气中氧气的含量?A.实验装置：ABCDE燃烧匙集气瓶止水夹导管烧杯F水1.按图把装置连接，先在广口瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。B.实验步骤：2.点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：__________________________红磷继续燃烧,产生大量白烟。3.火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，出现什么现象？_________________________。瓶内水位变化__________________________________；消耗的气体跟余下的气体的体积比为______。水从烧杯被压入广口瓶内水位上升，水的体积约占瓶容积的1/51

:

44.实验说明：

.空气中氧气的体积约占总体积的1/5B.实验步骤：C.实验原理：红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗空气中的

，生成五氧化二磷

(填写状态）。容器内部的压强

，

将烧杯中的水压入广口瓶中，水的体积正好填补消耗掉的

的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。氧气固体减小大气压氧气

能否设计一个实验测定空气中氧气的含量?1.用实验的方法首先证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A.舍勒B.汤姆生C.拉瓦锡D.牛顿C巩固练习2.法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由（）A.二

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