四年级语文 宝葫芦的秘密“黄冈赛”一等奖

语文四年级下册授课教师：李晓芳花亭子学校25宝葫芦的秘密(节选)

第二课时

第一页，共二十六页。上节课，我们认识了一个淘气、爱幻想的小男孩——王葆，他因为经常听奶奶讲的宝葫芦的故事，所以也希望自己有一个宝葫芦。奶奶讲了哪些宝葫芦的故事？王葆想用宝葫芦做什么？我们一起来看看吧！目标导学第二页，共二十六页。词语开火车介绍妖怪规矩劈面撵走拽住舔手幸福

胖瘦向日葵第三页，共二十六页。

回顾

第一部分：讲宝葫芦的主人王葆的自我介绍。平平常常的普通人一个少先队员很爱听故事第四页，共二十六页。新知探究奶奶给王葆讲了哪些故事呢？（学习课文第二部分，用波浪线在文中画出。）（1）朗读课文，做好标记（2）交流与汇报

互动课堂第五页，共二十六页。

上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。都是宝葫芦的故事第六页，共二十六页。1.奶奶讲的宝葫芦的故事怎么样？

2.为什么这么说呢？

非常奇妙、神奇。

①张三遇到了神仙，并得了一个宝葫芦。

②李四游到了龙宫，得到一个宝葫芦。

③他们从宝葫芦那儿得到了很多好处“幸福极了，要什么有什么。”第七页，共二十六页。

奶奶给我讲的宝葫芦的故事有很多，你能否选择其中一个，根据已有的内容创编一下，讲给同学们听？

（1）分组讨论故事情节，并做好记录。

（2）选代表上台讲给全班同学听。互动课堂第八页，共二十六页。创编故事要求：1.前后四人为一组进行讨论，一人负责记录，并根据讨论的素材，上台讲故事。2.六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。3.讲故事时声音洪亮，口齿清晰，语句通顺。已有内容提示：张三（神仙、水蜜桃）李四（龙宫、大花狗）王五（好孩子）

赵六（掘地）第九页，共二十六页。

回顾课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。第十页，共二十六页。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。宝葫芦的神奇之处第十一页，共二十六页。

我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?过渡段

是啊，王葆要宝葫芦最想做什么呢？第十二页，共二十六页。学习课文第三部分：

1.读课文19-21自然段，用横线画出王葆要宝葫芦做哪些事？

2.交流与汇报。互动课堂第十三页，共二十六页。

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

遇到难题，渴望宝葫芦数学不好不爱动脑筋第十四页，共二十六页。好胜心很强

凡事要比别人好

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

比赛种向日葵，渴望宝葫芦第十五页，共二十六页。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

省略号表示王葆对宝葫芦还有很多很多的幻想和渴望。第十六页，共二十六页。用“要是……那……”，仿写假设关系的句子。仿写

要是明天天气好，那我就能去户外活动了。第十七页，共二十六页。1.课文讲了一个什么故事？2.体会课文中王葆的形象。淘气、机灵、充满想象力。

课文具体写了（）听奶奶讲（）的故事，自己也想要个（）的故事。说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。王葆宝葫芦宝葫芦巩固提升第十八页，共二十六页。讨论：

王葆为什么要宝葫芦？他能用宝葫芦

做什么？

（1）分组交流

（2）汇报第十九页，共二十六页。假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么？

示例：我会用它来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把它们变废为宝。这样地球上的天变蓝了，水变清了，山变绿了。第二十页，共二十六页。自我介绍都得到了神奇的宝葫芦宝葫芦的秘密（节选）奶奶讲故事王葆张三李四王五结构梳理赵六幻想有一个宝葫芦第二十一页，共二十六页。

当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。提示：找到原著读一读吧！课后延伸第二十二页，共二十六页。

王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆处于尴尬境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎，失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。王葆终于认识到靠宝葫芦不劳而获，带给自己的不是幸福，而是烦恼。于是气急败坏，把宝葫芦扔了。第二十三页，共二十六页。

课后达标一、读拼音，写汉字。有一位叫阿fú（）的小yā（）头种了一棵向日kuí（），但是它长得又shòu（）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮助她把向日kuí（）养得棒棒的。二、连一连，把词语和相应的意思连一连。规矩引入;推荐；使了解。介绍除人类和神以外存在于天地中的超自然生命。妖怪