四年级语文 和作家学写人“衡水杯”一等奖

得语文者得天下，得作文者得语文。第一页，共二十三页。和作家学写人教科版四年级下册六单元能说会写（六）黑龙江省讷河市育才学校宋娜第二页，共二十三页。

《草船借箭》一课，罗贯中对人物的()、()刻画的很生动，其中用（）展开人物矛盾，塑造了鲜明的人物形象。物的（）、（）描写的很生动，其中用（）展开人物矛盾，塑造鲜明的人物形象《草船借箭）描写其中用（）展开人物矛盾，塑造鲜明的人物形象诸葛亮：神机妙算周瑜：气量狭小曹操：奸诈多疑鲁肃：忠厚老实第三页，共二十三页。周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军事紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。”

周瑜↔诸葛亮诸葛亮↔周瑜

周瑜↔鲁肃诸葛亮↔鲁肃第四页，共二十三页。跳水第五页，共二十三页。故事情节刻画人物描写方法

突出特点猴子逗孩子猴子动作描写（跳、摘、带爬、撕、指、伸、勾...）

放肆孩子追猴子孩子神态描写（哭笑不得、脸红了、气极了......）

无奈、气愤船长逼孩子船长语言描写（跳到水里！不然我就开枪了！一！二！......）

机智、冷静第六页，共二十三页。

结合我们的写人经验，以及对本单元写作特点的学习，大家回忆下写人时我们要注意些什么？第七页，共二十三页。

文章质量的高低，七分在选材，三分在技巧。第八页，共二十三页。选材练习写《我的“幽默”老师》行文时你打算选用哪几个事件？怎么安排这几件事件的顺序？1、学生生病时老师关心学生。2、老师爱给学生取有趣的绰号。3、老师工作辛苦，经常工作到深夜。4、老师的外貌幽默、可爱。5、老师的教学语言幽默，列举讲课实例。第九页，共二十三页。

选材技巧歌诀写人靠＿来支撑，红花绿叶相辉映。突出＿＿抓＿＿，几件＿＿要分清，琐碎事件不罗列，以＿见大显真情。第十页，共二十三页。材料练习：如以《我的同桌》为题写文，你打算写同桌的哪些性格特点？选用哪些事件展开，请填好下列表格。

性格特点选用事件详略安排123第十一页，共二十三页。

我娘今年三十多岁，长得并不美：一张普通的脸，一双淳朴的眼睛，中等个儿，平凡的没有能引起人们注意的地方。

从作者简单的描述中你猜到他的妈妈是（）的妈妈，能体现妈妈(）的性格，你能猜猜文章主要写得什么事么？第十二页，共二十三页。

那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。

-塞万提斯《堂吉诃德》第十三页，共二十三页。“奥克勒大副！”“到！”“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了。让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在么？”“在，船长。”“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。”——法国雨果《哈尔威船长》人物语言最能体现人物性格哦！

这段对话体现了哈尔威船长指挥救援时的（）。第十四页，共二十三页。

外边冰雪寒天，孩子们却在雪地里玩的热火朝天，请你抓住他们的动作，刻画孩子们玩雪的热闹场面。第十五页，共二十三页。

课堂上老师正讲课讲得绘声绘色，李明同学溜号了，老师刚好提问他，请你对他此时的神态进行描写。唯有仔细观察才能写好人物神态哦！第十六页，共二十三页。

心理活动描写能让读者更容易走进人物的内心世界呢！

我还不会写字呢！以后再也学不到啦！学这点儿就算完了！......现在我真怨自己白白浪费了时间，怨自己逃学去掏鸟窝，去萨尔河溜冰！

——都德《最后一课》第十七页，共二十三页。作家林海音的《窃读记》这样写：

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时的我便有充足的理由在书店里待下去，就在屋檐下躲雨，“你总不好意思赶我走吧？这雨害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些，再大些！”

这种自言自语属于心理活动描写，也叫独白，让我们感受到“我”（）的快乐，表现了“我”对读书的（）和（）。第十八页，共二十三页。

写作方法运用歌诀人物描写有技巧，外貌特点要传神。语言生动像其人，动作描写要抓巧。神态描写要逼真，心理活动感情真。各种修辞增文色，几点结合文如人！第十九页，共二十三页。片段练习：材料：她夸他是好少年......①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②结合你的想象和生活实际，可恰当地添加外貌、动作、语言、神态、心理、场景等描写。第二十页，共二十三页。布置习作结合今天的学习，写一写你印象深刻的一个人，运用多种描写方法刻画人物形象，表现人物个性及品质。第二十一页，共二十三页。为了写作，一个作家的部分时间是花在阅读上，一个人要翻遍半个图书馆才能写成一本书。——美国政治家约翰逊

请你尽量多的写，请你写，写，写，写到手指头断了为止。——契诃夫

好文章不是写出来的，而是改出来的。

——鲁迅