八年级上册语文期末学情评估卷（含答案）

期末学情评估

一`积累与运用（15分）

请在相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或在括号中填写相应选项。

（第1—题每句1分，第5题每小题2分）

1..,似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

2.春天，万物复苏，生机勃发。唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，就

为我们生动传神地描绘出莺声燕语的热闹情景，洋溢着早春的融融喜气：

3.《雁门太守行》中以写全体将士心愿的方式，表达诗人维护集体利益的坚定政

治立场的诗句是：，

4.《得道多助，失道寡助》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是：

5.阅读语段，按要求完成下面题目。

伟大事业芋育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。迈向航天强国的征

途，（）是对我国尖端技术和创新能力的综合检验，（）是对中华民族精

神的充分展示。“热爱祖国、无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，大力协同、

勇于登攀”的“两弹一星”精神“特别能吃苦、特别能战斗、特别

能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、

合作共赢”的探月精神，“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的

新时代北斗精神航天事业不断发展壮大过程中孕育的深厚博大的

精神，不仅激励一代代航天人接续走好攀登科技高峰、建设航天强国新长征，

也为实现中华民族伟大复兴的中国梦ning聚起强大力量。

⑴给下面加点字注音，根据拼音写汉字。

①孕育（）②rdng聚（）

⑵在语段括号内填入一组关联词，恰当的一项是（)

A.无论...都....

B.因为...所以....

C.既...也....

D.虽然……但是……

（3）语段横线处依次填入标点符号，恰当的一项是（）

A.逗号省略号B.分号问号

C.句号破折号D.顿号省略号

⑷语段中“强大力量”的短语类型是（）

A.主谓短语B.偏正短语

C.动宾短语D.并列短语

二'阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成6—10题。（10分）

生于忧患，死于安乐

舜发于喊亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,

孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋

骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

6.《生于忧患，死于安乐》选自《》，该书是家经典著作。（1

分）

7.下面加点词意思相同的一项是（）（2分）

A.芳其筋骨无案牍之芳形

B.百里奚举于市愿为市鞍马

C.国恒丰河曲智叟0以应

D.舜发:于联亩之中发于声

8.文章开头运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）

9.下列对文章的理解有误的一项是（）（2分）

A.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神、意

志上经受磨炼。

B.一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌

国外患。

C.本文论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠

成，得出结论。

D.本文通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说

服力。

10.人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺。当你身处

逆境时,这篇文章会给你带来哪些启示？你又将以怎样的心态对待它？（3分）

（乙）阅读下面文言文，完成11—13题。（5分）

造兽糖

凡造兽糖者，每巨釜一口，受糖五十斤。其下发火慢煎，火从一角烧灼，

则糖头①滚旋②而起。若釜心发火，则尽沸溢于地。每釜用鸡子三个，去黄取清，

入冷水五升化解。逐匙滴下，用火糖头之上③，则浮泅④黑滓尽起水面，以笊篱捞

去，其糖清白之甚。然后打入铜皱⑤，下用自风慢火温之，看定火色然后入模。

凡狮象糖模"，两合如瓦为之,杓写⑦糖入，随手覆转倾下。模冷糖烧，自有糖一

膜靠模凝结，名曰享糖，华筵⑧用之。

【注释】①糠头：溶化的糖液。②滚旋：滚沸。③用火糖头之上：加在滚沸而起

的糖液上。④浮返（Uu）:泡沫。⑤铜钛（diAo）：有柄的小铜锅。⑥狮象糖模：狮糠

模和象糖模。⑦写：倾倒，后作“泻”。⑧华筵：隆重的宴席。

11.“则尽沸溢于地”句中“溢”在文中的意思是：O（1分）

12.本文按照怎样的顺序说明？选文画线句运用了什么说明方法？（2分）

13.根据选文，请简要概述造兽糖的过程。（2分）

（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成14—18题。（16分）

端午时节“粽”是情

刘平

①那年六月，中考的大幕即将拉开，端午的粽子也开始飘杳，不过，这粽

香飘不到我们这里。九年级的学生成天埋头在书山题海里，忙得早已忘了季节的

变换，哪里还记得端五、端六？

②那天中午，下课铃声刚响，我就跑向食堂，挤在喧闹的人流中，打到了

饭菜：四两米饭，一小份土豆丝。我端着饭盒，小心翼翼地穿过汹涌人潮，低头

走出饭堂。没料在门口竟被一串粽子撞了个满怀！

③我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人——常青哥。他笑眯眯地看着我，

递给我一个清杳扑鼻的大粽子。

④我疑惑地看着他，支支吾吾地说：“这……怎么可以……”

⑤“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开。

⑥常青哥姓陈，是我们的班主任兼语文老师。那年，他不到四十岁，中等

个，偏瘦，为人随和。因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为“常青哥”。

⑦常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓。不过有时讲到得意处，他的眼

睛会闪光，语调提高八度，语速加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也

跟着上下起伏，整个人如同跳跃的琴键。

⑧虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥

月月有工资，但是他家境一般，爱人在家务农。有一次放假回家，我亲眼见过他

挑一担禾草行走在田间路上。

⑨呆立片刻，我终于回过神来，看到许多老师从饭堂里走出来，每个人手

上也拎着几串粽子。哦，端午节到了，是学校给老师们发粽子。也许常青哥已经

吃饱了，就随意送给他所见到的某一个同学。

⑩我不再纠结，意外的收获让我兴奋不已。我快步走进教室。教室里已经

坐下了七八个同学，奇怪，他们怎么也是人手一个大粽子？

⑪因急于要吃美食，我也懒得打听。坐下来，便开始拆粽子。”咦？这是

什么？”一张极细的纸条从缠粽子的线头下露了出来。我疑惑地打开纸条，上面

有几个用蓝色墨水写的字：“一举高粽！”这字体，行云流水，是常青哥写的！

⑫“快看，我的粽子！”一个同学大喊起来，“定粽头名！”

⑬“粽情粽义！”“负粽前行！”“粽任在肩！”惊喜的喊声此起彼落，

原本安静的教室热闹起来了。这事儿，有点儿意思。

⑭“你们的粽子是哪儿来的？”我疑惑地问。“常青哥给的，冈U冈U碰到

他。“大家含笑回答。

⑮原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家。他不光送给大家粽子，

还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿。

⑯教室里安静下来了，那一刻，我们拿着粽子的手竟有点儿发抖。在这个

遇上端午节的中考前夕，我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了,甜甜

的，酸酸的，暖暖的...

⑰那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获全胜！三年后我

如愿考上了师范大学，最终也成了一名教师。

⑱今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生

们也将吃到附带着字条的香甜粽子。此时此刻，我很想跟陈老师说一声：“长大

后我就成了你！”

(选自《南国今报》，2022年5月26日，有改动)

14.本文所写的两个故事都发生在端午节，请你分别概括其内容。(2分)

(1)那年端午节，___________________________________________

(2)今年端午节,

15.常青哥写在细纸条上的那些词语妙在何处？传达出他怎样的情感？请结合

文章内容分析。（3分）

16.请关注下面句子中加点的两个称谓，为什么会从“常青哥"变成了''陈老师”?

（3分）

我们的心被事中号，不，被快考出的粽子砸中了。

17.文章第⑦段是否可以删去？请结合全文说说你的看法。（4分）

18.品味文末“我”的内心独白“长大后我就成了你"，你有怎样的感悟？请结

合文章内容和生活实际具体谈一谈。（4分）

（乙文愿跳嬖阅读下面文章，完成19―22题。（9分）

眼镜布根本不能擦眼镜

①在镜片上哈一口气，然后用眼镜布或纸巾擦眼镜片……这一串动作相信

戴眼镜的朋友再熟悉不过了，然而我们习以为常的这个操作真的是正确的吗？

②用眼镜布擦眼镜容易磨损镜片。

③很多人都以为，买眼镜时送的那块布就是擦眼镜的布。其实不然，它的

作用只是为了保护眼镜，避免眼镜与眼镜盒发生磕碰。除此之外，如今市面上大

部分眼镜布材质都不够细腻，并且布上和镜片上容易存留灰尘和细小的异物，如

果直接用眼镜布干擦，就相当于在用小颗粒摩擦镜片。

④镜片的灰尘或油污，其实大部分是我们睫毛上的油脂、脸上的角质、空

气中的细小沙砾等。尤其是沙砾，虽然它们看起来很弱小，但实际上对于镜片及

镀膜来说是非常坚硬的。若用眼镜布在留有沙砾的眼镜上干擦，就会越擦磨损越

严重，最终会让镜片“伤痕累累二

⑤既然眼镜布并不是用来擦镜片的，那么在日常生活中怎么做好眼镜的清

洁保养呢？最简单和最常见的做法就是用水清洗眼镜，正确的步骤如下：

⑥第一步，收折镜臂，用较小的水流去冲洗眼镜各个部位的灰尘和污垢，

尤其不要忘记转角处，此处更容易藏污纳垢。

⑦第二步，将清洗液（最好是中性清洗液）均匀覆盖在镜片的正面和反面，如

使用清洁剂，请直接喷上：若是用洗涤灵，请先在手上用水稀释，搓出泡沫后再

涂抹在镜片表面，随后用清水冲洗掉。

⑧第三步，使用较柔软的纸巾吸干镜片上的水滴，最后放入眼镜盒即可。

⑨需要注意的是，在洗涤过程中，不栗用热水洗，因为镜片表面的膜层在

接触到温度过高的热水时（如40至60摄氏度），有可能会被烫爆，因此也不建议

将眼镜放在强烈的日光下暴晒。用纸巾吸镜片上的水时，记得不要用力地来回摩

擦，否则冬西冬冬，会出现横向或竖向的擦痕。

⑩我们看着镜片表面虽然是透明的，但其表面其实分布着多层不同用途的

镀膜，有增加透光度的，有增加抗磨性的，还有增加防污能力的。所以擦拭眼镜

并非是擦拭眼镜片本体，而是擦拭镜面上附着的镀膜。如果镀膜或者镜片的质量

不太好，再加上不正确的擦拭手法，镀膜就会破损，甚至会直接脱落。如果失去

镀膜的保护，镜片就会更容易磨坏。

（选自《科技日报》，2022年8月25日，有删减）

19.眼镜布的作用是什么？（1分）

20.阅读文章，说一说眼镜布不能擦眼镜的原因是什么。（3分）

21.文章第⑨段中加点的词“久而久之”是否可以删掉？为什么？（3分）

22.作者在说明用水清洗眼镜的方法时运用了哪种说明顺序？用了哪些说明方

法？（2分）

（三）名著阅读（5分）

23.阅读《昆虫记》时，分类法有助于更好地认识昆虫。

昆虫名类别名称

①一______、胡蜂建筑家

圣甲虫、粪金龟—

ɪ_、绿色蛔蛔演奏者

⑴根据下面两段文字，填写表格中①②处的昆虫名。（2分）

片段一:①对随便发现的住处不屑一顾，总是自己选择居所的地点，不但

地面清洁，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙。它都是

亲自挖掘它的山间小屋，从门口一直挖到最里面的房间。

片段二：这种简陋的发声器能发出什么样的声音呢？仅仅是轻擦一张干皱

的薄膜所发出的声音。而为了发出这微乎其微的声响，②猛烈地颤抖着，将

它的腿抬高、放下，并且对自己的成果心满意足。这是它表达自己生活快乐

的方式。

①_________②

⑵请给圣甲虫和粪金龟起一个类别名称，并说明理由。（3分）

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

24.下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。

⑴请结合两张图表提供的信息，将下面语段横线处内容补充完整，注意语言的

准确和连贯，每处不超过10个字。（4分）

《全咫讷，出现瓶率就五位植拗统汁

（单位：O

《全宋词》出现颇率前6位怆物统计

（单位：#）

∕∖Λ2\

<2883

植物是人类亲密的朋友，也是①o唐诗中出现了近

四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，

②____________,3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。

到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：③O这和它凌寒

独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对

④_____________的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留

下了一笔可贵的文学遗产。

⑵如果要紧跟上面语段补写出下面四个句子，其合理的顺序是什么？请在下面

横线上写出正确的序号。（3分）

①当你神游“故人庄”“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学之间传唱千

古的隽永关系。

②也可以说，没有植物就没有诗词。

③植物的名称内涵与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。

④文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。

正确序号：_________________

⑶草木缘情，花果寄意。请在下面两个选项中任意选择一种古诗中的植物，模

仿示例，为它写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。（3分）

①《竹里馆》中的''竹"

②《饮酒》（其五）中的“菊”

示例：《黄鹤楼》中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水

的哀愁？

选择（填序号）

植物的自语：___________________________________________

（二）写作（50分）

25.从下面两个文题中任选一题作文。

作文一：以《有一束光，照亮我的世界》为题，写一篇文章。

作文二：阅读下面三则材料，根据你对材料的理解和感悟，自选角度,

写一篇文章。

成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。

人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。

凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁

鹫。

作文要求：

(1)要自由、有创意地表达出真情实感。

(2)文体不限(诗歌除外)。

(3)不少于500字。

答案

-X1.无可奈何花落去

2.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

3.报君黄金台上意提携玉龙为君死

4.天时不如地利地利不如人和

5.（l）Φyiιn②凝（2）C（3）A（4）B

二'（一）（甲）6.孟子儒

7.A

8.运用了排比的修辞手法，一连列举六位历史上著名人物的事例，说明这些人

虽出身卑微但历经磨炼而有所成就，语气强烈，增强了说服力。

9.D点拨：D项“通篇设喻说理”的说法错误。本文从“舜发于吠亩之中”到

“百里奚举于市”的部分属于举例论证，证明了“逆境造就人才”的论点；

第二段又从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，最终提出“生于忧患，

死于安乐”的论点。

10.示例：“生于忧患，死于安乐。”逆境促进人的发展，安逸则易使人萎靡消

亡，只有经历磨难，才能取得成功。当身处逆境时，我将鼓起十二分勇气，

拼尽全力，以积极乐观的心态，勇敢地面对困难、迎接挑战。

（乙）11.充满而流出来

12.时间顺序。打比方的说明方法。

13.示例：准备一口大锅，在锅里放入白糖五十斤，从锅的一角慢慢加热，溶化

的糖液滚沸后，取三个鸡蛋的蛋白加五升冷水调匀滴入，再用笊篱捞去糖液

中的浮泡和黑渣，再把糖液转盛到带手柄的小铜锅里用慢火保温，再用勺把

糖倒进糖模中。

【参考译文】制作兽糖的方法是准备一口大锅，在锅中放入白糖五十斤，在

锅底下慢慢加热熬煎，要让火从锅的一角徐徐烧热，就会看见溶化的糖液液

沸而起。如果在锅底的中心部位加热，糖液就会急剧地沸腾溢出到地上。每

一锅要用三个鸡蛋，去掉蛋黄，取出蛋清，加入五升冷水调匀。一勺一勺滴

入，加在滚沸而起的糖液上，糖液中的浮泡和黑渣就会全部浮起，这时用笊

篱捞去，糖液就变得很干净了。再把糖液转盛到带手柄的小铜锅里，下面用

慢火保温，注意控制火候，然后倒入糖模中。狮糖模和象糖模是由两半像瓦

一样的模子合成的，用勺把糖倒进糖模中，随手翻转，再把糖倒出。因为糖

模冷而糖液热，靠近糖模壁的地方便能凝结成一层糖膜，名叫“享糖”，盛

大的宴席上有时要用到它。

（二）（甲）14.示例：（1）常青哥（陈老师）给“我们”送饱含祝福的粽子。

（2）“我”也给毕业班学生送带着祝福的粽子。

15.示例：那些词语运用了谐音双关的手法，通过“粽”与“中”“重”等字的

谐音双关，表达老师对学生的祝福（或关怀、期待、厚望），祝福他们励志前

行，中考成功。

16.称谓改变体现出“我”对老师的感情有了变化，之前叫“常青哥”，表现出

“我”对老师的亲近喜爱之情（或表明老师在“我”心目中是可亲可近的形

象），之后改称为正式而庄重的“陈老师”，表现出“我”对老师的尊敬爱戴

之情（或表明老师在“我”心目中是可尊可敬的形象）。

17.示例一：本段不可删除。因为它描写了老师上课生动滑稽、倾注深情的特点，

体现出融洽和谐的师生关系，为下文写老师送粽写字、祝福学生的情节做了

必要的铺垫。若删除，人物形象不够丰富突出，文章略显单调平直，缺少波

澜和意蕴。

示例二：本段不可删除。因为它描写了老师上课生动滑稽的特点，突出他诙

谐幽默、略带天真的性格，与上文“被一串粽子撞了个满怀”的奇遇、“为

人随和”“戏称”等内容，以及下文“粽情粽义”等趣语互相照应。若删除,

老师的性格和创意都不能凸显。

示例三：本段可以删除。因为它只是写老师平时上课的状况，与下文老师送

粽写字、祝福学生的情节并无直