四年级语文 【基础强化】病句修改 全国优质课一等奖

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小考中常见的病句修改【基础强化】第二页，共十八页。

学习目标：

1、了解常见病句的类型

2、掌握修改病句的方法

3、灵活使用常用的修改符号第三页，共十八页。修改病句的步骤一读、二查、三改、四检查一读：读懂原句，弄清本意。二查：查找病因，确定病症。三改：对症下药，修改病句。四检：仔细检查，看是否正确。第四页，共十八页。修改病句常用的符号（1）、表示删改（2）、表示删除（3）、表示增补（4）、表示左右词语互换位置第五页，共十八页。

结合修改病句的原则，说说下面的句子，哪句修改得更好？原句：解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。改法1：解放军叔叔击落了五架敌机。改法2：解放军叔叔击落了五架敌机和击沉了三艘军舰。第六页，共十八页。病句修改原则：（遵原意，少改动）保留句子原意，少改为佳；防止以造新句来代替修改病句第七页，共十八页。例1：正在仔细地批改学生的作业。

例2：我们从小讲卫生的好习惯。

例3：校园里到处洋溢着欢乐。例4：即使你们不说,我知道。1.成分残缺（就去增）句子不完整老师养成的气氛也第八页，共十八页。二、重复啰嗦——（就去删）删去多余1、小明差不多整整做了一个小时的作业。2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。3、广场上挤满了许许多多数不清的人。4、昨天下午，我去公园玩了一整天。1、句子中用了相同意思的几个词语。2、句子中用了没有必要用的词语。9第九页，共十八页。3.搭配不当（去规范）。词语与词语间搭配不当。例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。1、句中主要成份不搭配。2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。提高画了第十页，共十八页。4.词序颠倒。（就去调）词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。第十一页，共十八页。5.前后矛盾。（就化解）句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。第十二页，共十八页。6.用词不当（就改换）。关联词、近义词用错例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。只有团结第十三页，共十八页。句子常见的病症：“治疗”方法1.成分残缺-----------

补充完整2.重复啰嗦-----------删去多余3.搭配不当-----------规范搭配4.词序颠倒-----------调整位置5.前后矛盾-----------化解矛盾6.用词不当-----------改换词语第十四页，共十八页。小结

1、基本步骤：一读、二找、三改、四查。

2、原则：

原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好。

3、方法：一补、二删、三换、四调。

第十五页，共十八页。运用正确的修改符号在原句修改下列病句。1.果园里，果子丰收在望长势喜人。2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。3.这道题最后终于把我解答出来了。火眼金睛看一看，错哪啦？第十六页，共十八页。1.果园里，果树丰收在望长势喜人。2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。3.这道题最后终于把我解答出来了。我们被第十七页，共十八页。修改病句练习（一）1、我们要发挥艰苦奋斗的好传统。2、这篇作文的语句和内容都很通顺。3、这次考试，我们班全体同学基本上全部达标。4、今天下雨，他说不定肯定不来了