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文档简介

20以内数的加减法复习辅导教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

20以内数的加减法复习辅导教案

教学辅导目的

1．使学生理解20以内的数的加减法算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算．

2．初步培养学生知识迁移的能力和口头表达能力．

3．培养学生仔细计算的良好学习习惯

教学辅导重点

正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序．

教学重点

掌握两位数减一位数的计算顺序．

教学辅导过程

一、复习

1．3+5=3+15=13+15=

2+4=2+14=12+14=

5-3=?14-2=?15-13=?这几道题的竖式应该怎样写？

2．想一想笔算加法时都应注意些什么？

二、观察思考，探究新知

1．教学例1．

15—3＝_______________

教师说明也可以写成竖式进行笔算．

（1）出示图示，使学生明确：

十位上1个○表示1个十；个位上5个○表示5个一，读作15．

（2）说明：要从15里减3

启发学生思考：3表示什么？应该从哪里去掉？

引导学生明确：3表示3个一．应该从15里个位上“5个一里去掉3个一．”

教师同时在个位○中划去3个．

（3）说明：笔算竖式怎样写呢？

要求学生在稿纸上写数字15，在15的个位数5的下面写上3，也就是3要对着15的个位数5．

写上减号和横线．就是数位对齐，与笔算加法的道理一样．

（4）学生独立在书上填写．提醒学生，在横式等号后面也要写上得数．

2．教学例2．

（1）比较例2和例1有什么相同点？有什么不同点？

（2）请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉？

（3）学生试写竖式，教师巡视指导．

提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的？（2是在十位上，应与65的十位上的6对齐．）

（4）学生对照数位圆片图，进行尝试计算．

（5）集体订正，请学生说一说计算时的思维过程．

3．小结计算方法．

说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？

三、加深理解，形成技能

填空：

8－5＝17－8＝18－11＝

对于表现优秀的学生及时鼓励．

四、全课小结，完善新知．

引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起．还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后．

板书设计

两位数减两位数（不退位减）

例118－9＝9例217－14＝3

探究活动

小猫钓鱼

游戏目的

巩固20以内的加减法．

游戏材料

用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩．

游戏程序

1．用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上．

2．每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，

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