语文教案-语文三年级下学期-第四单元测试题-教学教案-小学三年级语文教案

语文教案－语文三年级下学期第四单元测试题－教学教案-小学三年级语文教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

第四单元测试题1

一、读拼音写生字。

二、形近字组词。

狭（）汁（）眨（）

峡（）计（）泛（）

脱（）叼（）吮（）

锐（）叨（）允（）

三、写出带有下边部首的字各三个。

夂_________贝_____________

冫________心_____________

口________刀______

四、解释下边句子中画线的字。

1．（1）熟透了的杨梅，还是有酸味。（）

（2）雨水湿透了我的衣服。（）

2．（1）杏儿熟了。（）

（2）班里的情况她可熟了。（）

3．（1）杨梅遍身生着小刺。（）

（2）请你把课文再读一遍。（）

五、读下边一段话，写出画线词的意思。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

贪婪：__________________________

伸展：____________________________________

欢笑：___________________________________

六、修改病句。

1．同学们被教室打扫得干干净净。

2．看了这部电视剧，受到很大教育。

3．全班同学都去植树，只有王成没去。

4．小华把伞塞给明明，看到明明没有伞，自己跑了。

七、阅读短文完成统习。

仙人球

我外公家有好几盆仙人球，它们的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。茎上长满了小刺，还开过几次花。这些花有白的、也有黄的。由于仙人球的样子、特点与一般植物不同，所以它时常引起我的好奇。“仙人球”的茎为什么要长成球形？它为什么会长刺？难道是像牛的角那样保护自己吗？……每当我看着这些仙人球，脑子里便会闪出这一连串的问号。

通过了解和亲自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。

1．写近义词。

欣赏——（）仿佛——（）保护——（）

2．第一自然段写了两层意思，用“‖”分层，再写出层意。

第一层_____________________________

第二层________________________________

3．读了短文，你明白了什么？

八、作文。

用一两段话，写出一种水果的形状、颜色、味道、吃法等。内容要具体，语句要通顺连贯。

参考答案：

一、翠衬衫锐希贪吮滑腐随

二、狭长汁水眨眼脱离叼起吮吸

山峡计划广泛税利歧叨允许

三、收敌败财败贴准决冻必忘您听吃叶分切危

四、1．（1）达到饱满的、充分的程度。（2）渗透、穿透。

2．（1）成熟。（2）熟悉。

3．（1）全。（2）量词。

五、①这里是不知满足的意思。本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。暗示杨梅树在旺盛地生长。②这里是伸长，放开的意思。本课形容杨梅树的枝条生长得很旺盛。③快乐、愉悦地笑。本课用拟人的写法，形容杨梅树叶生机勃勃的景象。

六、1．同学们把教室打扫得干干净净。2．看了这部电视剧，我受到了很大教育。3．除了王成外，全班其他同学都去植树了。4．小华看到明明没有伞，把伞塞给他，自己跑了。

七、1．观赏好像爱护2．前三句是第一层，层意是仙人球的样子、特点。从“由于”到本段结尾为第二层，层意是仙人球的样子、特点，引起了我的好奇。3．世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。

八、略

第四单元测试题2

一、看拼音写词语

二、把能搭配的词用直线连起来

三、在括号里填上合适的词语

1．描写翠鸟

（）的羽毛（）的眼睛（）的嘴

（）的爪子（）的鸣声（）的动作

2．描写杨梅果

（）的形状（）的果肉（）的汁水

3．填上合适的量词：

一（）信一（）小锁一（）杨梅

一（）狗一（）信箱一（）竹竿

四、组词

苇（）眨（）脱（）泡（）

伟（）泛（）锐（）饱（）

慕（）峭（）狭（）蹬（）

墓（）消（）峡（）澄（）

五、选词填空

锐利锋利

1．晚上，猫的目光十分（），老鼠一出洞就很难逃脱它的爪子。

2．这把水果刀很（），当心割了手指。

希望遥望

1．江面很宽，站在江边（）对岸，只见公路上的汽车像一只只甲虫。

2．全国人民都（）把2008年的奥运会办得十分精彩。

轻轻地悄悄地

1．翠鸟（）停在苇秆上。

2．小鱼（）把头露出水面，吹了个小泡泡。

3．我把一篮子鸡蛋（）放在地上。

4．我们没注意，小猫（）跑了出去。

六、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，填上序号

（）不一会儿，太阳露出了笑容，射出淡淡的光。

（）秋天的早晨，一片大雾，像一个大纱罩把大地的一切罩盖住了。

（）我想饱览这美丽的风光，可什么也看不清。

（）看，那茂密树林里枝叶上，露珠闪着银色的光；小鸟在天空中叽叽喳喳地飞来飞去。

（）公路上，人们在晨跑，像在白云中飘荡，时隐时现。

（）多么美丽的一幅画啊！

七、照样子把句子写具体

例：翠鸟蹬开苇秆，（像箭一样）飞过去。

1．天花板上有无数盏电灯，（）闪闪发亮。

2．院子里的大树（）挡住了强烈的阳光。

3．湖水清清的、静静的，（）照出了蓝天白云，绿树红花。

4．中午，火辣辣的太阳（）挂在无空，热得人受不了。

5．泉水丁冬丁冬地流下来，（）美妙动听。

八、阅读短文回答问题

（一）

校园里的那棵桂花树长得有一层楼那么高，一根大碗口那么粗的主干上端分出三四个叉，叉上又分枝，枝上长着茂密的叶子。远远望去，桂花树就像一把撑开的绿色大伞。金秋八月，桂花就开了。那密密的枝叶间挤满了一团团、一簇簇金色的花朵。那朵儿十分精致，花瓣儿比米粒儿还小。桂花虽小，香气却很浓很浓，所以人们常说“桂子花开十里香”。

根据下面的意思把这段话分成三层，用“／”在文中标明。

1．远看桂花树

2．八月桂花开

3．花开十里香

（二）

想当孙子的奶奶

我们家的饭桌儿上，好像有一条“三八线”：靠我这边，鸡、鱼、蛋应有尽有，而靠奶奶那边，只放一碟老咸菜。

哎唷，把我都吃成胖墩儿了，可爸爸还是往我碗里夹着菜。妈妈也喜眉笑眼地劝我说：“吃！你长大不是想当举重冠军吗？”

我