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文档简介

第页共页中班科学教案：瓶中小秘密教学目标：1.帮助幼儿理解物体的特性，在观察和实验中培养他们的观察力和逻辑思维能力。2.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。3.引导幼儿保持好奇心和探索精神，培养他们的科学兴趣。教学准备：1.需要准备一些小瓶子（建议使用透明的塑料瓶），每个瓶子里放入不同的物品，比如石子、黄豆、沙子、水等。2.准备一些标签，标明每个瓶子里的物品。3.布置一个小角落，作为实验的观察台。教学过程：1.导入（5分钟）老师可事先在观察台上摆放好几个瓶子，引起幼儿的好奇心。教师说：“大家看看，我在观察台上放了几个瓶子，里面都有一些小秘密。你们能猜猜看，这些瓶子里有什么东西吗？”鼓励幼儿积极参与，猜测瓶子里的物品。2.操作（10分钟）老师将一个瓶子拿起来，给幼儿看，并读出其标签的内容。然后，将瓶子交给幼儿，让幼儿轻轻晃动瓶子，观察其中的变化。引导幼儿描述瓶子里的物品特点，比如是否发出声音、是否能流动等。3.分组（5分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配一个瓶子。组内的幼儿合作，用同样的方法观察和描述瓶子里的物品特点。4.总结（10分钟）请幼儿将观察到的结果整理在纸上，比如：“瓶子1里有石子，它们不发出声音。瓶子2里有黄豆，它们可以流动。”然后，每个小组派一名代表上台分享自己小组的观察结果。5.探究（10分钟）在已经观察的基础上，提出新的问题：“你们能从瓶子的特点判断出里面有什么物品吗？”引导幼儿再次观察现有的瓶子，通过瓶子的特点来推测里面的物品。鼓励幼儿给出自己的猜测，并进行讨论。6.实验（10分钟）为了验证幼儿的猜测，让每个小组选择一个还未观察的瓶子。给幼儿一些提示，帮助他们确定该瓶子里的物品。例如：“这个瓶子里的物品跟之前观察过的有相似之处吗？”，“根据声音或流动性质来判断。”鼓励幼儿团队合作，共同完成实验。7.总结（5分钟）请幼儿分享实验的结果，判断瓶子里的物品是否和之前的猜测一致。并鼓励幼儿思考，为什么通过观察和实验可以判断瓶子里的物品？8.温故知新（10分钟）以小组为单位，老师布置一个任务：幼儿们可以去找一些其他物品放入瓶子里，再通过观察和实验来猜测和判断。a.每个小组找一种物品，并放入一个瓶子中。b.将这些瓶子重新放在观察台上。c.每个小组再次观察、描述，并写下自己的猜测。d.每个小组选择一个瓶子进行实验验证。e.每个小组报告实验结果。9.结束（5分钟）教师可总结这次活动的目的和内容，肯定幼儿的努力和表现。并提醒幼儿，在日常生活中也可以用观察和实验来发现物品的特点和秘密。教学延伸：为了拓展幼儿的观察和实验能力，可以设计一些更具挑战性的问题，如：1.如果瓶子是

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