中班下学期语言教案《小马变发型》_第1页
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文档简介

第页共页中班下学期语言教案《小马变发型》教案：小马变发型一、教学目标：1.能够听懂、会说、会读、会写与发型相关的词汇：头发、剪刀、梳子、发夹、辨识头发的颜色和长度。2.能够听懂、会说、会读、会写描述发型的简单句子，如：“她的头发很长。”、“他的头发是黑色的。”等等。3.培养学生观察、思考和判断能力。4.激发学生对美的感知和审美能力。二、教学重点：1.学习与发型相关的词汇。2.学习描述发型的简单句子。三、教学准备：1.教具：图片、发夹、剪刀、梳子等。2.课件或黑板白板。3.课堂活动准备：配套的绘本、发型游戏等。四、教学步骤：Step1：引入新知1.教师播放一段有关发型的视频。2.教师问：“你们看到了什么？视频中的角色们的头发长吗？是什么颜色的呢？你们喜欢哪个发型？”3.教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要学习有关发型的词汇和句子，还会玩一个有趣的发型游戏，你们准备好了吗？”Step2：学习与发型相关的词汇1.教师出示图片或卡片，引导学生认识与发型相关的词汇：头发、剪刀、梳子、发夹等。2.教师拿出一个发夹，问学生：“这是什么？”引导学生说出“发夹”。3.教师拿出一个剪刀，问学生：“这是什么？”引导学生说出“剪刀”。4.教师拿出一个梳子，问学生：“这是什么？”引导学生说出“梳子”。5.教师问学生：“你们的头发是什么颜色的？”引导学生说出不同的颜色。6.教师将不同长度的头发图片展示给学生，引导学生说出不同的长度。7.教师呈现词汇表，让学生跟读。Step3：学习描述发型的简单句子1.教师呈现一些带有不同发型的图片，引导学生观察并描述。2.教师以“他的头发是黑色的。”为例，指导学生学习描述发型的句子结构。3.教师和学生共同完成描述其他发型的简单句子。4.教师设计情境，通过问答的形式帮助学生巩固所学内容。Step4：互动游戏1.教师安排学生分组，每组拥有一套发型道具：发夹、剪刀、梳子等。2.教师在黑板上或课件上展示一张空的人物头像。3.教师向学生解释游戏规则：“每个小组请选取一名学生做模特，并选择一种发型，然后用发夹、剪刀、梳子等道具将模特的头发整理成所选择的发型。”4.教师设定时间，倒计时开始，学生们开始按照自己选的发型给模特进行发型设计。5.时间到，每个小组都展示自己设计的发型，其他小组可以通过描述发型的句子猜测所选发型。6.教师根据表现情况给予奖励。Step5：总结和拓展1.教师与学生一起回顾所学内容，总结今天的学习成果。2.教师可以通过让学生在黑板或白板上画出自己心目中的理想发型进行拓展。五、教学评价：1.观察学生对发型词汇的掌握程度。2.观察学生描述发型的能力。3.观察学生在游戏中的参与度和创造力。六、教学反思：通过“小马变发型”的教学活动，学生在观看视频、学习词汇、描述发型的句子和参与发型游戏中，能够感知和理解有关发型的知识和技能，培养了学生观察、思考和判断能力，激发了他们对美的感知和审美能力。同时，学生通过游戏的方式参与课堂，激发

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