浙教版九年级科学下册课件《生物与环境的相互关系》

九年级下册班级：X年级X班XXX学校2.1

生物与环境的相互关系花儿离不开阳光”为什么呢?情境导入鱼儿离不开水哪个鱼缸更适合鱼的生长?思考?如果把金鱼、向日葵的生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题?答:这说明了环境影响生物的生存，或者说生物的生存要依赖环境。XXX学校公开课教学课件PPT分析影响水稻的生存的生态因素有哪些?你能对这些影响生态因素进行分类吗?环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类:1、非生物因素——光、温度、水等；2、生物因素——影响某种生物生活的其他生物。讲授新课一、环境中的生态因素温暖环境低温环境(５－７天后)2、该实验说明了什么问题？1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？

答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。

答：霉菌适于生活在温暖的环境里。讨论：温度对生物的影响大雁南飞蛇要冬眠温度影响各种生物的生活。生物对温度有一定的适应范围。温度1、非生物因素土壤的酸碱度对牵牛花颜色的影响酸性土壤碱性土壤水域的污染对生物生活的影响水中动物死亡浮游生物过度繁殖非生物因素生态因素（光、水、温度、空气、土壤等）生物因素（影响某种生物生活的其他生物）（环境中影响生物生活、分布的各种因素称为生态因素。）生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。观察第43页图片及下面的图片，说明了什么问题？寄居蟹狮子捕食斑马自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有竞争、合作、寄生，等等。例如，稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间分工合作。三、生物因素对生物的影响捕食关系捕食关系狮子在捕食斑马猞猁追捕兔子狐狸追捕老鼠竞争关系竞争关系狮子和大象争夺有限的水水稻和杂草竞争阳光、水、肥等种间竞争种内竞争竞争生物因素对生物的影响竞争关系合作关系合作关系蚂蚁合力搬食物蜜蜂合作筑巢合作捕食关系生物因素对生物的影响寄生关系（寄生虫）从一个12岁男孩脑中取出的绦虫显微镜下的体表寄生虫共生关系根瘤菌与豆科植物共生海葵和小丑鱼的互利共生XXX小学班级：一年级三班主讲人：王小军老师犀牛和犀牛鸟的互利共生种内互助种内竞争同种生物之间生物因素：1.狐狸捕食老鼠2.海葵和蟹的互利共生不同的生物种之间3.草和稻子竞争空间4.寄生讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？（例：仙人球适于生活干旱的环境。）

叶茎根退化成刺，可以减少水的散失非常发达，吸收深处水分。绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。生物适应环境的方式保护色警戒色警戒色拟态

雷鸟的羽色

变色龙的体色拟态的蛇竹节虫寄居蟹与海葵保护色适于隐藏，利于捕食和避敌拟态形状色泽斑与生物非生物相似迷惑对方，利于捕食和避敌色彩鲜丽有毒臭或腐蚀性物等有示警作用警戒色在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？议一议生物影响环境。讨论：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？疏松土壤增加土壤肥力１、讨论:生物对环境造成有益影响的实例。森林能净化空气、调节气候防风固沙、保持水土青蛙能捕食农业害虫蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气

2、讨论：生物对环境造成不利影响的实例。答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。

通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？知识拓展BB典例分析1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低

C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫3、下列生物中属于竞争关系的是（）A牛和猫B猫和老鼠C水稻和野草D一群蚂蚁4、冬天食物不容易腐败的原因主要因素是（）。A温度B水C阳光D空气5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）A植物的生长需要蒸腾作用B大气能影响植物的生存C生物能够影响环境D生物能够适应环境本课小结1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境2、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于()A、合作B、捕食C、竞争D、寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A、合作B、食物网C、捕食D、竞争拓展练习4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A、分组实验B、重复实验C、独立实验D、对照实验6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A．互利共生B．种内斗争C．竞争关系D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件()A．阴暗、明亮8．潮湿、干燥C．明亮、潮湿D．阴暗、干燥8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应()A．相同B．不同C．相似D．随意

9．设计对照试验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同B.除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A．阳光B．水分C．温度D．海拔高度11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A．土壤B．空气C．温度D．阳光12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是()A．水、空气、小鱼等B．水、温度、藻类植物及饵料C．水、阳光、温度、空气等D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做()A．捕食B．竞争C．斗争D．合作14、“螳螂捕蝉黄雀在后”