2024-2024湖南省教师资格考试真题及答案

附：2024－2024年湖南省教师资格认定考试真题及答案与评分标准2024年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学〔中学〕〔时量：120分钟总分值：100分〕选择题：本大题共有15小题，每题2分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1.教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验【】2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、独场立型【】3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节、他这种行为属A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控【】4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论【】5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于A、分化B、泛化C、消退D、遗忘【】6.学生学习是为了改变自己在班级集体中的排名，这样的学习动机属于A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【】7.学生原有知识对新学习的影响属于A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【】8.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习【】9.通过对要学习的新材料增加相关信息来到达对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出列子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是A、过度学习B、深度学习C、组块化学习D、及时复习【】10.以下那种学习策略属于元认知策略A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记【】11.学生在学习弹钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反响【】12.划线是阅读时常用的一种A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略【】13.在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定到达该目标所需要的条件，然后再将到达目标所需要的条件与问题提供的条件进行比照，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的A、反推法B、算法式C、简化法D、类比法【】14.某儿童开始认识到规律不是绝对、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德开展阶段论，该儿童道德开展处于A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段【】15.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式【】二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16.教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和_______________.。17.美国心理学家桑代克1903年前后著书的?教育心理学?，主要探讨了人的本性、个性差异与_______________三大问题。18.按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能到达的解决问题的水平与单独解决问题所到达的水平之间的差异就是________________。19.根据埃里克森对人格开展的阶段划分理论，青少年期人格开展的根本任务是开展或建立________________。20.根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告〞，属于___________强化。21.在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是_____________，如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。22.马斯洛认为每个人都有七种根本需要。由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于_______________需要。23.贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的_________________。24.研究认为，最正确的过度学习，是学习的熟练程度到达___________的学习。25.课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和______________。26.在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵巧、熟练地运用，这是遵循了策略教学的_____________原那么。27.根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造和________________。28.迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、_______________以及资源管理策略。29.在知识学习中，正例通常包含了事物的___________特征。30.根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于结构_______________问题。31.已有的研究认为，智力与创造性的关系是_________________________关系。32.道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验。对于青少年来说，义务感、_____________和羞耻感尤为重要。33.卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有_______________、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。34.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和______________三种。35.教学测评可分为________________、形成性评价和总结性评价。三、简答题：本大题共6小题，每题5分，共30分36.简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。37.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。38.简述有意义言语学习的条件。39.简述促进错误观念转变的教学方式。40.简述中学生道德开展具有自律性的主要表现。41.简述课堂有效管理的目标。四、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。42.王小红是高一〔2〕班一位很不自信的学生。其实，她是以较高分数考进本校的。只是进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。43.试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能。2024年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学〔中学〕参考答案及评分标准一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。1、C2、B3、D4、A5、B6、C7、C8、C9、B10、A11、A12、B13、A14、A15、A二、填空题：本大题共20空，每空1分，共30分。16、教学监控能力17、学习心理18、最近开展区19、自我同一感20、负21、探究过程22、缺失需要23、共同原理进行概括24、150%25、言语直观26、内化性27、类创性28、元认知策略29、本质30、结构良好31、有一定相关的非线性32、责任感33、隐匿性与突发性34、对抗性35、诊断性评价三、简答题：本大题共6小题，每题5分，共30分。36、简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。〔1〕写反思日记〔2分〕〔2〕详细描述〔1分〕〔3〕交流讨论〔1分〕〔4〕行动研究〔1分〕37、简述学生认知差异研究对教学的主要启示。〔1〕教学应创设适应学生认知差异的组织形式〔2分〕〔2〕教学应采取适应学生认知差异的方式〔2分〕〔3〕教学手段应与学生认知差异相适应〔1分〕38、简述有意义言语学习的条件。(1)学生应具有意义学习的心向〔2分〕〔2〕学习材料应具有逻辑意义〔1分〕〔3〕学生认知结构中有可利用的适当观念〔2分〕39、简述促进错误观念转变的教学方式。〔1〕创设开放、相互接纳的课堂气氛〔1分〕〔2〕注意倾听、洞察学生的经验世界〔1分〕〔3〕引发认知冲突〔2分〕〔4〕鼓励学生交流〔1分〕40、简述中学生道德开展具有自律性的主要表现。〔1〕道德信念和道德理想的形成〔2分〕〔2〕自我意识增强〔1分〕〔3〕品德的各方面相互协调，结构更为完善〔2分〕41、简述课堂有效管理的目标。〔1〕有更多的时间用于学习〔2分〕〔2〕有更多的学生投入学习〔2分〕〔3〕学生能自我管理〔1分〕四、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。42.王小红是高一〔2〕班一位很不自信的学生。其实，她是以较高分数考进本校的。只是进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。〔1〕增强其自我效能感：形成适当的预期，以体验到更多的成功。〔3分〕〔2〕设置合理的目标：目标应是具体、可行的并及时反响、评价目标的实现状况。〔3分〕〔3〕进行归因训练：减轻或消除其习得无助感；教授其掌握些有效方法；形成良好的归因模式。〔4分〕43.试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能。〔1〕遵循心智技能形成的阶段规律；〔3分〕〔2〕注意原型的完备性、独立性与概括性；〔3分〕〔3〕熟练掌握心智活动规那么和课题解答程序；〔4〕提供心智技能应用的时机。〔2分〕2024年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学〔中学〕〔时量：120分钟总分值：100分〕选择题：本大题共有15小题，每题2分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德【】2.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于A、教育实验法B、实验室实验法C、自然实验法D、个案实验法【】3.根据福特勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，据此，这位教师的成长可能处在以下哪阶段A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受【】4.皮亚杰所提出的影响个体认知开展的主要因素不包括A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学【】5.学生对自己人际关系的意识，属于以下哪方面的自我意识A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我【】6.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于A、场依存型B、场独立型C、冲动型D沉思型【】7.以下哪种现象不属于学习A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智【】8.学生通过学习后，能说出“诚信〞的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习【】9．学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是A、联结学习论B、认知学习论C、信息加工学习论D、建构学习论【】10.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于以下哪种动机A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机【】11.以下那种现象不属于迁移A、触类旁道B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新【】12.合作学习表达了资源管理学习策略中的A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、他人支持策略【】13.在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是A、产品的独特性B、产品的新颖性C、产品的价值意义范围D、产品的清晰性【】14.根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平【】15．在教育过程中，强调“设身处地〞的去理解学生，这是重视以下哪种心理效应A、移情B、从众C、心胸豁达D、期望【】二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16.教育心理学是研究学校情境中_______________根本规律的科学。17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长=___________________。18.埃里克森认为，青春期是个体获得______________________的重要时期，也是其人格成熟期。19.归因即人们对自己或他人行为_________________________。20.早期的_________________迁移理论认为，科学学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。21.学生在学习过程中所表现出来的错误观念，多具有自发性、顽固性、隐蔽性和________________等性质特点。22.根据技能的分类，快速阅读属于_____________________技能。23.动作技能形成的根本途径是____________________。24.做笔记是学习时常用的一种______________________策略。25.人们对越熟悉的事物，越难灵巧地想到可能的新用途，这种心理现象被称之为_________________。26.创造性的两个主要成分是：创造性思维和_________________。27.已有研究指出，创造性与智力的关系为_______________________。28.研究显示，中学的________________年级是中学生品德开展的关键期。29.个体的从众行为通常具有___________________意义。30.在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来维持课堂的“稳定〞。教师的这种领导方式属于_________________类型。31.某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于_____________行为问题。32.在心理健康教育中，心理辅导的重点是_____________________。33.影响学生品德学习的外部条件主要有：教养方式、社会风气和_________________。34.通常，学校里的学科学习考试主要属于对学生进行____________________参照测评。35.班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和____________强化三种。三、简答题：本大题共6小题，每题5分，共30分36.简述教学反思的三种类型。37.简述实现有意义学习的条件。38.简述学习动机与学习效果的关系。39.简述促进知识保持的方法。40.简述学习策略教学的根本原那么。41.简述心理健康的标准。四、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。42.试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心〞的品德观念教育，但收效甚微？43.试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？2024年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学〔中学〕参考答案及评分标准一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。1、B2、C3、B4、D5、C6、A7、A8、A9、D10、B11、C12、D13、C14、B15、A二、填空题：本大题共20空，每空1分，共30分。16、学与教17、经验+反思18、自我同一性19、结果的原因归究20、形式训练21、广泛性22、心智或智慧、智力都可23、练习24、精加工25、功能固着26、创造性想象27、有相关的非线性关系28、初中二年级29、积极和消极两方面的30、集权型31、内向退缩型32、预防33、同伴群体34、标准或自我35、替代三、简答题：本大题共6小题，每题5分，共30分。36、〔1〕对活动的反思〔2〕活动中的反思〔3〕为活动反思〔答错一点扣2分，两点扣三分〕37、〔1〕学习者的心向〔2〕学习材料的逻辑意义〔3〕学生认知结构中有适当的观念〔计分标准与上同〕38、〔1〕一般情况下学习动机强学习效果好〔2〕学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同〔3〕学习效果可反作用于学习动机〔计分方法与上同〕39、〔1〕深度加工与主动参与〔2〕运用记忆术〔3〕进行组块编码〔4〕适当过度学习〔5〕进行合理复习〔计分方法：每点计1分〕40、〔1〕主体性原那么〔2〕内化性原那么〔3〕生成性原那么〔4〕效能性原那么〔计分方法：错一点扣1分〕41、〔1〕情绪稳定、乐观〔2〕人际关系和谐〔3〕人格完整〔4〕正确的自我观〔5〕良好的环境适应能力〔6〕行为合理〔计分方法：每点计1分〕四、论述题：本大题共有2小题，每题10分，共20分。42、〔1〕指出“苦口婆心〞实质上只是重视“说道理〞，即道德认识教育〔3分〕〔2〕运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是一个统一的整体，不能只重视某一方面〔4分〕〔3〕指出还应采用多种方法，手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响〔3分〕43、〔1〕指出有效迁移即积极迁移〔2分〕〔2〕具体方法〔各2分，共8分〕A、在真实情境中学习；B、注意最初的学习程度；C、合理安排教学程序，提供多样化的学习环境；D、教授学习方法。2024年湖南省教师资格认定考试试卷――教育心理学〔中学〕〔时量：120分钟总分值：100分〕一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1·19世纪末，美国心理学家桑代克通过对＿＿＿＿的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A、动物B、人类C、学生D、儿童2·在教育心理学领域里，研究最多，研究时间也最长的局部是＿＿＿A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程3·以下哪项属于程序性知识的学习＿＿＿A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、表达定义的含义D、背诵定义4·教学应适应学生的“最近发屁区〞的观点是以下哪位心理学家提出的＿＿＿A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、埃里克森5·根据埃里克森的人格开展阶段论，中学生人格开展的主要任务是＿＿＿＿A、开展勤奋感B、培养主动性C、形成亲密感D、建立自我同一感6·学生对自己认知能力的意识属于以下哪类自我意识＿＿＿A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、理想自我7·以下哪项不属于智力群体差异的表现＿＿＿A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、水平差异8·以下现象中不属于学习的是＿＿＿A、杯弓蛇影B、蜜蜂采蜜C、望梅止渴D、近墨者黑9·语文课学习作文的写作规那么，这类学习主要属于＿＿＿A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习10·学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形〞概念。这种学习是＿＿＿A、连锁学习B、概念学习C、区分学习D、规那么学习11·学生源于对学习内容或结果的兴趣而激发的学习动机，属于＿＿＿A、内部动机B、外部动机C、间接的、远景性动机D、直接的、近景性动机12·“闻一知十〞属学习中的＿＿＿＿现象A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性13·创造思维的核心是＿＿A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维14·采用两难故事研究儿童品德开展问题的心理学家是＿＿＿A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班图拉15·“三个和尚没水喝〞是以下哪种社会心理效应的表现＿＿＿A、社会助长B、社会惰化C、群体激化D、从众二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。16·教育心理学实验研究法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、自然实验研究。17·教师的教学能力可分为教学认知能力、教学＿＿＿＿＿＿＿和教学监控能力三万面。18·在个体心理的开展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在＿＿＿＿＿＿＿＿期。19·在影响中学生人格开展的因素中，随年龄增加，＿＿＿＿＿＿＿＿的影响越来越强。20·学生的认知差异主要表现为＿＿＿＿＿＿＿差异和认知能力差异。2]，条件学习有经典条件学习和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件学习两类。22·奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即＿＿＿＿＿＿学习、总括学习和并列结合学习。23·建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表现，只是一种解释或假没，具有＿＿＿＿＿＿＿性。24·班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某任务的能力估计称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。25·学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的＿＿＿＿＿＿＿＿而异。26，贾德通过“水下打靶〞实验提出了迁移的＿＿＿＿＿＿＿＿＿理论。27·在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属＿＿＿＿＿＿直观。28，根据技能的分类，“默读〞主要属于＿＿＿＿＿＿＿＿技能。29·阅读时的“划线〞策略，属于认知策略中的＿＿＿＿＿＿＿＿策略。30·在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式的和＿＿＿＿＿式。31·观祭学习和＿＿＿＿＿＿＿＿学习是品德学习的两种根本形式。32·在个体品德的构成中，道德＿＿＿＿＿＿是其品德的核心局部。33·心理健康教育是通过心理辅导、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、心理治疗及普及心理健康有关知识来增进人们的心理健康。34·在群休与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。35·学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和＿＿＿＿＿＿＿问题行为。三、简答题：本大题共6小题，每题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。36·简述促进知识概括的主要方法。37·简述动作枝能的培训要求。38·简述中学生品德开展中自律性的主要表现。39，简述心理辅导中常用的行为改变万法。40·简述影响迁移的主要因素。4l·简述专家型教师需具有的主要知识。四、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。42·联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性?43·有些学校为提高学生的学习效率，专门开没了学习策略课程，但发现这对促逃学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略帕训练原那么〞来分析之。2024年湖南省教师资格认定考试试卷――教育心理学(中学)参考答案及评分标准一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。1.A；2.B；3.B；4.C；5.D；6.A；7.D；8.B；9.C；10.B；11.D；12.C；13.C；14.A；15.B。二、填空题:本大题共20个空，每空1分，共20分。16·实验室研究；17·操作能力；18·青年初；19·同伴；20·认知方式；21·操作；22·类属；23·相对；24·自我效能；25·个性；26·概括化(原理学习)；27·模象；28·心智；29·复述；30·启发；31·亲历；32·认识；33·心理咨询；34·群体凝聚力；35·心理性。35·心理性。36·答：I·配合运用正例和反例;2·正确运用变式;3·科学地进行比较4·启发学生自觉进行概括。(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)37·答：1·准确的示范与讲解;2·必要而适当的练习;3·充分而有效的反响;4·建立稳定清晰的动觉。(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)38·答：I·形成道德信念与道德理想;2·自我意识增强;3·品德结构更为完善;4·道德行为逐步稳圃。(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)39·答：〔1〕强化法；(2)代币奖励法；〔3〕行为塑造；(4)示范；〔5〕惩罚;;(6)自我控制(写出5种即可,(每点计1分，共5分)40·答:相似性;原有认知结构的特征;学习的心向与定势(答对I点计2分，2点计3分，3点计5分)41·答:特定的学科知识，所需的教育学、儿童心理学知识(答对l点计2分，2点计3分，3点计5分)实践性知识。四、论述题:本大题共2小题，每题]0分，共20分。42·答：I·创造适宜的环境(宽松心理环境，给学生留有余地，改革考试等);(4分)；2·注重学生个性的塑造(保护好奇心，重视学生的不同见解等);(3分)；3·开展一定的创造性思维策略训练(批判性思维，发散思维，学会容忍模糊等)。(3分)43，答：1·概念:学习策略是对学习方法的有效调控;(2分)2·训练的原那么:主体性原那么;(每点1分)：内化性原那么;特定性原那么;持成性原那么;效能性原那么;专门的学习策略，可能只重视具体方法的学习，没有考虑或重视如何根据个人情况来有效地调控和生成学习策略等。(3分)2024年湖南省教师资格认定考试试卷--教育学(中学)〔时量120分钟总分值:100分〕一、选择题:本大题共15小题，每题2分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1·在关于“什么是教育〞的争论中，提出“教育即生活〞的教育家是A、赫尔巴特B、杜威C、斯宾塞D、卢梭[]2·人在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视A、军事体育B、体操训练C、文雅教育D、文法教育[]3·美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的开展作为其核心内容，并着眼于便所有学生的学习都到达一定的目标，被称为A、结构课程理论B、教育与开展理论C、从做中学理论D、掌握学习理论[]4·在教育史上，被誉为第一部标准形态的教育学著作是A、福禄培尔的?人的教育?B、夸美纽斯的(大教学论?C、赫尔巴特的?普通教育学?D、斯宾塞的?教育论?[]5·教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有A、政治效益B、技术效益C、文化效益D、经济效益[]6·教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心开展的A、不均衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性[]7·格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了A、遗传的重要性B、成熟对个体开展的影响C、环境对个体开展的影响D、个体主观能动性的巨大作用[]8·各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教育目标[]9·对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的A、人格平等B、主导地位C、自主开展D、自由开展[]10·?中华人民共和国未成年人保护法?规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟〞，这是为了保护学生的A、人身自由权B、身心健康权C、人格尊严权D、隐私权[]11·我国古代的"六艺"和古希腊的"七艺"都属于A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、经验课程[]12·“学不谭等〞、“不凌节而施〞表达了教学的A、直观性原那么B、稳固性原那么C、启发性原那么D、循序渐进原那么[]13·考核和测定学生成绩的根本方法是A、观察法B、测验法C、调查法D、自我评价法[]14·学生良好思想品德的形成开展或不良品德的克服要经过屡次的培养或矫正训练，不能操之过急，这说明德育要遵循A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律B、学生的知、情、意、行诸因素统一开展的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律[]15·班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为A、常规管理B、民主管理C、目标管理D、平行管理[]二、填空题，本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16·促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“终身教育〞概念是以“＿＿＿＿、终身、教育〞三个根本术语为根底的。17·“学高为师，身正为范〞是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的＿＿＿＿＿＿性。18·孔子是我国古代的教育家，?＿＿＿＿?一书聚集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。19·教育实验法是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和＿＿＿＿＿实验。20·教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21·维果茨基认为教育对儿童的开展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种开展水平，一种是己经到达的开展水平，另一种是儿童可能到达的开展水平，这两种水平之间的距离就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。22·关于个体开展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为＿＿＿＿＿＿＿论。23·素质教育的重点是培养学生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.24·教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的＿＿＿＿＿。25·教师职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。26·课程评价主要有＿＿＿＿＿＿＿功能、修正功能和决策功能。27·教学过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、＿＿＿＿＿＿＿性、简捷性和交往性四个方面。28·教学过程的内部开展动力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。29·综合课大体上由＿＿＿＿＿＿＿＿＿、检查复习、掌握新知识、稳固新知识、布置课外作业等五个环节组成。30·测验的＿＿＿＿＿＿＿＿＿是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。31·学校德育是教育者按照一定社会的要求和受教育者思想品德形成和开展的规律，有方案、有组织、系统地、有针对性地对受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及＿＿＿＿＿＿＿＿能力的教育活动。32·德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其申受教育者既是受教的客体，又是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的主体，是影响德育效果的内在因素。33·班级是以学生为主体，以学习活动为根底，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是学生实现个体社会化的重要环境。34·在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能表达班主任作为＿＿＿＿＿＿者所发挥的作用。35·学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、筒答题:本大题共6小题，每题5分，共30分。36·简述学生文化的成因。37·简述美育的根本任务。38·简述课程设计的意义和根本要求。39·选择和运用教学方法的主要依据是什么?40·班主任应如何发挥本班任课教师的作用?41·学校教师管理的内容有哪些?四、论述题:本大题共2小题，每题10分，共20分。42·有位教育家曾指出只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具各哪些人格特征。43·我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发牌气，设什么400分以上的同学留下来听课；其他同学不愿志上课、听不懂的就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权力吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到你初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。〞你猜猜我们同学管她叫什么?一一变态老师!(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪项德育原那么。(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。2024年湖南省教师资格认定考试试卷――教育学(中学)参考答案及评分标准一、选择题，本大题共15小题，每题2分，共30分。l、B2、A3、D4、C5、D6、C7、B8、C9、ClO、Bll、Al2、D13、B14、Al5、D二、填空题，本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16、生活17、示范18、论语19、循环20、促进社会政治民主化(促进民主)21、最近开展区22、外铄23、创新精神和实践能力(创新精神)24、身心开展规律25、道德修养26、诊断27、引导28、新的问题情境29、组织教学30、效度31、自我修养32、道德实践33、社会组织34、设计35、教职工三、简答题，本大题共6小题，每题5分，共30分36、①学生个人的身心特征；(1分)②同伴群体的影响；(1分)③师生的交互作用；(1分)③家庭社会经济地位；(1分)⑤社区的影响。(1分)37、①传递审美铂识，提高学生感受性的能力；(1分)②培养学生鉴赏性的能力和审美的情趣；(1分)③开展学生创造性的能力；(1分)④教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，便教育的过程成为一种审美过程。(2分)38、①产生新的课程方案(1分)；②对现有课程进行修改和重新组织(1分)；③合目的性；(1分)④合科学性；(1分)⑤合开展性。(1分)39、①教学目的和教学任务(1分)；②课程性质和教材特点(1分)；③学生特点(1分)；④教学时间、设备、条件(1分)；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点(1分)。40、①养成尊师爱生的风气；(1分)②定期联系任课教师，经常互通情况；(2分)③调节各科教学负担，妥善作出全面安持；(2分)41、①教师的权利和义务；·(1分)②教师资格和任用；(1分)③教师的培养和提高；(1分)④教师的待遇与鼓励；(1分)⑤教师的考核与评价。(1分)四、论述压，本大题共2小题，每题10分，共20分42、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生开展起着推动作用，是素质教育的根底。(3分)具体包括，①优良的个性品质(1分)a积极乐观的情绪(1分)b豁达开朗的心胸(1分)c坚韧不拔的毅力(1分)②积极的创新品质(1分)a创新教育观念(1分)b创新教育能力(1分)43、①违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原那么。(要点3分，论述2分)②学生的本质属性是人。(要点2分，论述1分)③学生的合法权利应得到尊重和保护。(2分)2024年湖南省教师资格认定考试试卷--教育学(中学)〔时量120分钟总分值:100分〕一、选择题:本大题共15小题，每题2分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1·最早将“教育〞两个字作一词连用的是战国时期的A、孔子B、孟子C、庄子D、老子[]2·认为动物界也存在教育活动的学者是A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞[]3·选择一局部能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的人、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查[]4·提倡“从做中学〞的学习方法的教育家是A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆[]5·对教育性质起决定作用的是A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度[]6·以下关于教育目的的论述，错误的选项是A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的开展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的表达了人们的教育理想[]7·孔子说:“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从〞，这说明教师应该具备哪方面的素质A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养[]8·活动课程的主要倡导者是小赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威[]9·赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不成认有任何无教育的教学〞。这说明了教学过程具有什么特点A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与开展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、教师主导作用与学生能动性相结合[]10·在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是A、个别教学制B、分组教学C、班级授课制D、设计教学法[]11·道尔顿制的首创者是A、克伯屈B、帕克赫斯特C、道尔顿D、布鲁纳[]12·通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法[]13·班主任的领导方式一般可以分为三种类型:A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的[]14·每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的人、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力[]15·教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和A、代用制B、自用制C、长用制D、暂用制[]二、填空题，本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16·教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是＿＿＿＿＿＿＿＿的社会实践活动。17·学校是人类社会开展到一定阶段的产物，＿＿＿＿＿＿＿＿的产生和文化的开展为学校的产生提供了现实条件。18·誉为“教育学之父〞的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的?＿＿＿＿＿＿＿＿＿?被认为是近代最早的一部教育学专著。19·在知识经济中，知识可分为四大类:(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20·教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿性。21·英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板〞，人的开展是由外部力量决定的，这是个体身心开展动因说中的＿＿＿＿＿＿＿＿论。22·人是社会的人，人的身心开展是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过程中实现的。23·国家的教育目的表达了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。24·我国教育目的的理论根底是马克思主义关于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学说。25·青少年学生是处于身心开展最迅速时期的人，其开展具有潜在可能性和＿＿＿＿＿＿＿性，因此教育的引导至关重要。26·现代师生关系模式主要有两种，＿＿＿＿＿＿＿＿＿模式和社会体系模式。27·课程的设计不仅要表达社会、学科的要求，也要表达青少年身心开展的需要，这说明了课程设计要符合＿＿＿＿＿＿＿＿性的根本要求。28·我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和＿＿＿＿三级课程管理模式。29·学校教育工作的主体是＿＿＿＿＿＿＿，学校教育工作必须以此为中心。30·课的结构指课的根本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、掌握新知识、稳固新知识、布置课外作业。31·目前，我国各级各类学校教学的根本组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。32·在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为＿＿＿＿＿＿＿＿法。33·在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于＿＿＿＿＿＿＿型。34·班主任管理主要包括三个方面的内容和方法，了解研究学生、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、协调校内外各种教育力量。35·世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型，中央集权制、地方分权制和＿＿＿＿＿＿＿制。三、简答题，本大题共6小题，每题5分，共30分。36·教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面?37·简述个体身心开展的一般规律。38·在教育过程中，如何建立良好的师生关系?39·简述影响课程实施的根本因素。40·一堂好课应符合哪些要求?41·培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?四、论述题:本大题共2小题，每题10分，共20分。42·有人说:“启发式就是问答式〞，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥〞，而更多的人那么是感到困惑，“在教学中为什么总是启而不发?〞那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原那么?43·小王是班上出了名的“淘气鬼〞，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后容许改正，但并无实际行动。假设你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题?2024年湖南省教师资格认定考试试卷――教育学(中学)参考答案及评分标准一、选择题，本大题共15小题，每题2分，共30分。1～5BCCAA6～1OCDDCA11～l5BBDCA二、填空题:本大题共20个空，每空1分，共20分。16、培养人17、文字18、大教学论20、相对独立性21、外砾22、社会实践24、人的全面开展25、可塑26、相互作用29、教学30、检查复习31、班级授课制34、组织和培养班集体35、中央和地方合作19、知道谁有知识23、教学目标27、合开展28、学校32、情感陶冶33、专断三、简答题，本大题共6小题，每题5分，共30分36、①培养合格公民，造就政治人才(2分)②宣传思想，形成舆论(2分)③促进政治民主化(1分)37、①个体身心开展的不均衡性(1分)②个体身心开展的顺序性(1分)③个体身心开展的阶段性(1分)④个体身心开展的个别差异性(1分)⑤个体身心开展的互补性(1分)38、①树立新型的师生观(1分)②建立教师威信(1分)③善于同学生交往(1分)④发扬教育民主，倾听学生的意见(2分)39、①课程方案本身的特点(2分)②教师的特征(1分)③学校的特点(1分)④校外环境(1分)40、①目标明确(1分)0内容正确(1分)②方法得当(1分)③表达清晰(1分)④气氛热烈(1分)41、①确定班集体的开展目标(1分)②建立班集体的核心队伍(1分)③建立班集体的正常秩序(1分)④组织形式多样的教育活动(1分)⑤培养正确的舆论和良好的班风(1分)四、论述题:本大题共12小题，每题10分，共20分42、①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性(2分)②贯彻启发性原那么的根本要求:a·调动学生的学习主动性；(2分)b·启发学生独立思考；(2分)c·让学生动于，培养解决问题的能力；(2分)d·发扬教学民主(2分)43、①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一开展的过程；(1分)既要提高小王的道德认识，(1分)又要重视道德情感、意志和行为培养；(分析1分)②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，(1分)教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养(1分)(分析1分)③学生思想品德的提高是一个思想内部的矛盾转化的问题(1分)(分析1分)④学生思想品德的形成是一个长期性和反复性的过程，(1分)教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓(1分)2024年湖南省教师资格认定考试试卷――教育学〔中学〕一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1·1972年，埃德加·富尔在()一一带中确定了“终身教育〞思想，并提出未来社会是“学习化社会〞。A、?学会关心?B、?学会做事?C、?学会生存?D、?教育:财寓蕴贼其中?2·我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。A、弦琴学校B、鸿都门学C、国子监D、航海学校3·在教育思想史上第一次提出教育只有效劳于社会与效劳于个人闲暇生活的思想家是()。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良4·我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。A、?学记?B、?礼记?C、?史记?D、?左传?5，一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体表达。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()。A、加拿大B、美国C、法国D、英国6·校园文化的核心是()。A、学校的物质文化B、学校的组织和制文化C、学校的精神和观念文化D、学生亚文化7，小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这表达了儿童身心开展只有()的特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不千衡性8·遗传素质为人的开展提供()。A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性9·马克思主义认为，培养全面开展的人的根本途径是()。A、理论联系实际B、因材施教C、教育与生产劳动相结合D、实现教育时机均等10·教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()。A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私仅11·注意培养学生的探究态度与探究能力的课程是()。A、根底型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、开展型课程12·教学的首要任务是"()。A、传授根底知识和根本技能B、开展智力、体力和创造才能C、促逃学生的个性开展D、品德和审关情操13，一个测验能测:出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()。A、信度B、效度C、区分废D、难度14·有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()。A、思想教育B、政治教育C、通德教育D、心理健康教育15·在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()。A、发现学习教学法B、探究――研讨法C、纲要信片图教学法D、暗示教学法二、填空题：本大题共20个空，每空l分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。16·正规教育又称制度化教育，是近代以＿＿＿＿＿系统为核心的教育制度。17·教育是人类通过有意识地影响人的＿＿＿＿＿从而影响人类自身开展的社会实践活动。18·与家庭教育、社会教育等教育形式相比，学校教育只有可控制性、相对稳定性和＿＿＿＿性等特点。19·普通教育学有两大根本任务，分别是教育学的理论建设和教育学的＿＿＿＿＿＿＿＿。20·1657年发表近代最早的一部教育学专著?大教学论?的学者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21·20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴特教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的＿＿＿＿＿＿＿教育理论。22·教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在:一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用其有＿＿＿＿＿＿＿性。23·教育教学中“一刀切〞、“一锅煮〞的方式，违背了个体身心开展的＿＿＿＿＿＿＿规律。24·教育目的表达了人们的教育埋想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最根本的教育价值取向是社会本位论和＿＿＿＿本位论。25·从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的＿＿＿＿＿＿＿。26·教师的教育专业素养包括:具有先进的教育理念，具有良好的教育能力和具有一定的＿＿＿＿＿＿能力。27·师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是＿＿＿＿＿＿＿关系。28·制约课程的关键因素包括社会、儿道和＿＿＿＿＿＿。29·常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和＿＿＿＿＿＿评价模式。30·教学过程一一般可分为5个阶段，包括：＿＿＿＿＿＿、领会知识、稳固知识、运用知识和检查知识。31·教学工作的中心环节是＿＿＿＿＿＿。32·教学策略可分为内容型、形式型、综合型和＿＿＿＿＿＿＿型四种主要类型。33·构成思想品德的四个根本要素是＿＿＿＿、情、意、行。34·教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿。35·班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和＿＿＿＿＿型。三、简答题：本大题共6小题，每题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。36·与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点?37·简述生产力对教育的决定作用。38·教科书编写应遵循哪些甚本原那么?39，简述中学教学方法的主要特点。40·简述世界课程改革的根本趋势。41·简述班级授课制的主要优点。四、论述题：本人题共2小题，每题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。42·在某中学的一个学生宿舍里，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没有方法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?请你运用掌握知识与开展能力相统一的埋论，分析这个案例。43·一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们的好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲也就躲过了，有时明知他是对的，也成心与他作对。请运用德育的原那么、谈谈这个教师怎样才能处理好这样的问题?2024年湖南省教师资格认定考试试卷――教育学(中学)参考答案及评分标准一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。1.C；2.B；3.B；4.A；5.D；6.C；7.C；8.B；9.C；10.C；11.B；12.A；13.B；14.A；15.A。二、填空题:本大题共20个空，每空1分，共20分。16·学校；17·身心开展；18·专门；19·实践运用；20·夸美纽斯；21·实用主义；22·双重；23·个别差异性；24·个人；25·教学目标；26·研究；27·相互促进；28·知识；29·目的游离；30·激发学习动机；31·上课；32·方法；33·知；34·谈话法；35·放任。三、简答题:本大题共6小题，每题5分，共30分。36·答：(1)鲜明的生产性;(2)逐步走上群众化道路;(3)现代教育内容日益科学化;(4)班级授课制成为教学的根本组织形式;(5)形成了比较完备的教育系统。(答对I点计1分)37·答：(1)生产力的开展为教育的开展提供根底条件;(2)生产力的开展决定教育的规模和速度;(3)生产力水平对人才培养的规格和教育结构有制约的作用;(4)生产力开展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。(答对1点计1分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)38·答：(1)按照不同学科，表达科学性与思想性;(2)强调内容的根底性;(3)注意根本教材对大多数学生和大多数学校的适用性;(4)合理表达各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顾序;(5)兼顾同一年级各]学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。(答对1点计1分)39·答：(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强;(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加;(3)多种方法的综合运用和相互配合。(答对l点计2分，2点计4分，3点计5分)40·答：(1)课程结构日趋合理化;(2)课程内容日趋综合化;(3)课程形式日趋多样化。(答对I点计2分，2点计4分，3点计'5分)41·答：(1)有利于经济有效地十大面积培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教育作用。(答对1点计2分，2点计4分，3点计5分)四、论述题，本大题共2小题，每题]0分，共20分。42·答：(1)掌握知识是开展能力的根底;(1分)；(2)能力开展是掌握知识的重要条件;(1分)；(3)掌握知识与开展能力相互转化机制;(1分)；(4)掌握规律性知识、举一反三;(2分)；(5)启发学生独立思考;(2分)；(6)重视学生的操作活动、培养实践能力。(2分)。(联系实际论述1分)43·答：(1)尊重学生和严格要求学生相结合的原那么;(2分)；(2)保护、尊重和信赖学生;(2分)；(3)对学生的要求正确、具体、严宽适度;(2分)；(4)教育者对学生的要求要认真执行。(2分)。(联系实际论述2分)湖南省2024年非师范教育类毕业申请认定高中〔中专〕及以下教师资格考试试卷教育心理学〔中学〕一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1.我国第一本教育心理学教科书的编写者是〔D〕A、陶行知B、潘菽C、房东岳D、廖世承2.从事新学习时，学习者身心的开展水平对学习的适合性，被称为〔B〕A、关键期